六年級語文上冊 九月九日憶山東兄弟導學案 語文A版.doc

《六年級語文上冊 九月九日憶山東兄弟導學案 語文A版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級語文上冊 九月九日憶山東兄弟導學案 語文A版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

九月九日憶山東兄弟課題：九月九日憶山東兄弟 課型：精讀 課時：一課時 學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。2理解詩詞的大意及重點詞的含義，能用自己的話講述詩句的意思。重難點：體會作者的思鄉(xiāng)之情。知識鏈接：王維(701761)，唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今天的山西省永濟縣)，在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝，擅長繪畫、書法，精通音樂，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。 學習過程一、自主學習1、正確、流利地朗讀這首古詩。學生自由試讀，注意讀準字音。自由讀古詩，或同桌互讀。2、 解詩題九月九日憶山東兄弟 的意思。 3、知作者。二、合作交流1、（明詩意）借助注釋和課外搜集的資料自讀疏通詩歌大意。（1）、自讀古詩，畫出不懂的問題（2）、組內交流，解決不懂的字詞。（3）、用自己的話敘述詩句的意思。2、（悟詩情）朗讀品味，體會詩情，感悟詩境。（1）想一想：“獨”和“異”這些字用得好在哪里？這句是表達了作者怎樣的情感？（2）、第二句寫詩人想到了什么？從中你又體會到了什么？（3）、感情朗讀，背誦詩歌。三、展示反饋A、自主學習B、合作交流四、達標檢測（分層設計：A、B、C）A、我會注音。九月九日憶山東兄弟 王維獨在異鄉(xiāng)為（ ）異客，每逢（ ）佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處（ ），遍插茱萸少（ ）一人。B、我會解釋詞語意思： 異： 憶： 遙： 登高：C、下列詩句也表達了濃濃的鄉(xiāng)愁，寫一寫詩人的鄉(xiāng)愁是由什么事物引發(fā)的？ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（ ） 浮云終日行，游子久不至。（ ） 江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（ ) 課堂評價與反思