六年級數(shù)學(xué)上冊 3.5 百分比的應(yīng)用(第3課時(shí))教案 滬教版.doc
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3.5(3)百分比的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握百分率的各種形式,掌握折扣、成數(shù)等概念;會解已知一個(gè)數(shù)的百分比是多少求這個(gè)數(shù)的有關(guān)應(yīng)用題。 2.通過對實(shí)際問題的研究、解決,培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括、語言表達(dá)的能力; 3.通過合作學(xué)習(xí)、討論,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人交流的意識和能力; 4.通過對實(shí)際問題的解決,使學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 利用折扣、成數(shù)等概念解百分比應(yīng)用題;在理解百分比意義的基礎(chǔ)上提高分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)用具準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第三課時(shí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境 在商店里,你經(jīng)常見到“大甩賣” “跳樓價(jià)” “打折優(yōu)惠周”等醒目的標(biāo)題,在專賣店里你還會見到“ON SALE”(降價(jià)處理) “30%OFF”(七折優(yōu)惠)等洋文,意思無非是吸引你買他的東西。所以,你必須學(xué)會購買策略?。ò謰尩腻X來之不易喲,自己攢的零花錢就更要精打細(xì)算了?。? 二、 探索新知 例8 甲商店以每件200元的批發(fā)價(jià)購得100件襯衫,以每件售價(jià)280元賣出。乙商店以每雙300元的批發(fā)價(jià)購得100雙皮鞋,以每雙390元的售價(jià)賣出,見下表: 品種 成本 售價(jià) 盈利 襯衫 200元 280元 280-200=80元 皮鞋 300元 390元 390-300=90元 試問:賣襯衫和賣皮鞋,甲商店與乙商店哪家店的盈利率更大? 1.兩個(gè)公式: 盈利率== 虧損率== 2.求解例8中的兩個(gè)盈利率。 3.思考:盈利越大是否盈利率也越大?反之成立嗎? 在例8中如果你是老板,你將投哪種生意? [說明] 注意區(qū)別概念“盈利率”與“盈利”。 三、 應(yīng)用新知,嘗試成功 1.例9 一臺組裝電腦的成本價(jià)是4000元,如果商家以30%的盈利率賣給顧客,那么售價(jià)是多少元? 2.題組:1)某商品的原價(jià)是100元,按原價(jià)八折銷售,那么,實(shí)際售價(jià)是多少元呢? 2)一件外套衣服原價(jià)每件480元,在降價(jià)120元后出售。這件外套的售價(jià)打幾折? 3)一臺電視機(jī)以原價(jià)八折出售,售價(jià)是1600元,那么原價(jià)是多少元呢? [說明] 1.例9 要注意靈活運(yùn)用公式。 2.此題組涵蓋了百分比應(yīng)用題的三種基本類型,需要重點(diǎn)鞏固。 四、 拓展和延伸 下面就有幾種你可能遇到的情況,相信聰明的你一定能做出明智的選擇!成為小格林斯潘(美國聯(lián)邦儲備委員會主席,精明之極) 有時(shí),你很難找到一條褲子、牛仔褲、裙子或者一條休閑褲與你剛買的襯衫相配。更不用說兩雙稱心如意的鞋了。正好有兩家專賣店同時(shí)降價(jià)銷售。第一家店里的架子上所有休閑鞋標(biāo)價(jià)為45元,但是出售牌上卻寫著:“買一雙 45元,若買第二雙半價(jià)?!?另一家的標(biāo)牌上寫著“架上所有的鞋半價(jià)”,而鞋的原價(jià)是65元。當(dāng)然,價(jià)格是高了一些,但卻是半價(jià)的。如果你需買兩雙鞋,請你運(yùn)用乘法、減法、和百分?jǐn)?shù)方面的知識選擇花費(fèi)最少的方法。 五、 鞏固練習(xí),體驗(yàn)成功 課堂練習(xí):書第96頁,練習(xí)1、2、3、4 六、 整理知識,形成結(jié)構(gòu) 1.通過這節(jié)課你有哪些收獲呢? 2.學(xué)生談這節(jié)課的體會與感受。 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 盈利率,虧損率這兩個(gè)公式是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),教師在講解時(shí)要有足夠的耐心。求部分,求整體,求百分之幾這三類題型應(yīng)適量的給學(xué)生進(jìn)行操練。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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