五年級語文上冊 3.11 讀書莫放“攔路虎”教案4 蘇教版.doc

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讀書莫放“攔路虎” 教學目的： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、使學生在學習過程中養(yǎng)成良好的閱讀和查字典的好習慣。 教學重、難點： 學會讀書，解決閱讀中出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成良好的讀書習慣。 教學過程： 一、導入揭題 1、我知道有很多同學都很喜歡讀書，那在我們讀書的過程中遇到不認識的字，大家是怎樣辦的呢？ 2、板題：讀書莫放“攔路虎”， 理解莫放：不要放過。 二、教師點撥，引導學生讀課文。 自學課文 自讀課文 閱讀課文，借助各自然段的中心句或重點句理解課文。 1、學生帶著任務讀課文 2、學生分組學習小組多種形式學習 3、討論、交流，讀課文。 使學生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能繞著走，應該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。 三、匯報自學情況，抓住重點，指導讀懂。 1、什么叫“攔路虎”？ 2、面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？ 3、你是如何消滅讀書時的攔路虎的？ 4、如何查字典？ （一）、 要有耐心。 （二）、 要有恒心。 抓住重點句，談感受。 學生就自己如何解決“攔路虎”發(fā)表見解； 抓住重點句，理解全文。使學生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能繞著走，應該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。 四、總結(jié)延伸 ，練習讀課文 采用多種形式練讀全文。 找出自己最喜歡的反復朗讀。 談談學了本文后的感受。 采用打擂臺、師生比試、小組比賽的方法有感情地朗讀全文。 交流讀你喜愛的段落； 齊讀全文。 五、課堂練習 教師與學生閱讀《梅雨潭》。