2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第10單元《探索樂(lè)園》教材內(nèi)容說(shuō)明 (新版)冀教版.doc
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《探索樂(lè)園》教材內(nèi)容說(shuō)明 (一)單元教育目標(biāo) 1、結(jié)合具體事例,發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單情境和加法計(jì)算中的規(guī)律,能應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 2、在應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題、猜想事物的可能情況等活動(dòng)中,發(fā)展合情推理能力和數(shù)學(xué)思維。 3、積極參加找規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)有規(guī)律的事物有好奇心和求知欲,能夠從中獲得成功的體驗(yàn)。 (二)教材編寫說(shuō)明 《標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段“探索規(guī)律”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“探索簡(jiǎn)單情境下的變化規(guī)律”。同時(shí),強(qiáng)調(diào)“在教學(xué)課程中,應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的推理能力和模型思想”,要求“把發(fā)展推理能力貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中”。本套教材為體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的上述要求,一方面結(jié)合各單元內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些找規(guī)律的內(nèi)容,如,本冊(cè)教材第32頁(yè)“按規(guī)律涂色”。另一方面,每?jī)?cè)教材最后一個(gè)單元安排“探索樂(lè)園”,一是落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》“探索規(guī)律”的要求,二是探索一些特殊運(yùn)算和數(shù)學(xué)問(wèn)題的模型及解題思路和方法。 本單元共安排2課時(shí)。 第1課時(shí),簡(jiǎn)單事物中的規(guī)律。教材選擇了兩個(gè)學(xué)生熟悉的、感興趣的事例:一是班里開聯(lián)歡會(huì)教室布置和表演排隊(duì)的情境,圖中呈現(xiàn)了氣球、拉花、表演這三種有規(guī)律的事例,通過(guò)“你發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的事物”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。二是呈現(xiàn)了有規(guī)律地串起來(lái)的珠串。通過(guò)一個(gè)盒子的情境,提出了“盒子中可能有幾顆珠子”“左邊第一個(gè)珠子是什么顏色的”兩個(gè)問(wèn)題,前一個(gè)問(wèn)題是開放的,要在發(fā)現(xiàn)珠串規(guī)律的基礎(chǔ)上推想,答案不唯一。后一個(gè)問(wèn)題答案是確定的,找出珠子顏色的規(guī)律就能判斷。本節(jié)課的內(nèi)容有一定的挑戰(zhàn)性。如,聯(lián)歡會(huì)情境中有規(guī)律事物的描述,猜測(cè)盒子中可能有幾顆珠子等,對(duì)學(xué)生來(lái)講,都有一定的難度。課堂活動(dòng)中,一方面給學(xué)生充分的時(shí)間觀察,獨(dú)立思考,另一方面教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。 第2課時(shí),加法計(jì)算中的規(guī)律。教材安排了兩個(gè)內(nèi)容,一是滲透加法交換律,二是數(shù)的組成中的規(guī)律。這兩個(gè)內(nèi)容學(xué)生前面都有一定的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。這節(jié)課的目的,主要是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律的意識(shí),感受數(shù)學(xué)規(guī)律的奧秘。課堂活動(dòng)中,要給學(xué)生充分的獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言清晰地表述出來(lái)。 (三)目標(biāo)評(píng)價(jià)建議 ●目標(biāo)1的評(píng)價(jià)。一方面通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行,考查學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)聯(lián)歡會(huì)情境中事物的規(guī)律,能否利用規(guī)律解決盒中珠子的問(wèn)題。另一方面通過(guò)學(xué)生完成課本上的練習(xí)和相應(yīng)的書面練習(xí)題考查。 ●目標(biāo)2的評(píng)價(jià)。主要通過(guò)判斷盒中珠子的問(wèn)題考查,看學(xué)生能否利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推理,能否進(jìn)行合理的判斷。 ●目標(biāo)3的評(píng)價(jià)。主要通過(guò)課堂活動(dòng)考查,看學(xué)生對(duì)找規(guī)律的活動(dòng)是否感興趣,對(duì)有規(guī)律的事物是否有好奇心,在自己創(chuàng)造規(guī)律涂色的活動(dòng)中,是否能夠獲得成功體驗(yàn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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