九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 8 蘇軾詠月詩(shī)文 記承天寺夜游課件 北師大版.ppt

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讀書：閉門書史叢，少有凌云志。,工作：平生五千卷，一字不救饑。,,,古有一人,一生：“起舞弄清影，何似在人間”。,態(tài)度：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。,,你能根據(jù)以上的提示猜出他是誰(shuí)嗎？,蘇軾（1037—1101） 字____，號(hào)________，唐（朝代）四川眉山人，與其父_____、其弟_____，并稱“三蘇”，為“唐宋八大 家”之一。,,子瞻,東坡居士,北宋,蘇洵,蘇轍,蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），因 御史李定、何正臣等說(shuō)他寫詩(shī)諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”（烏臺(tái)，指當(dāng)時(shí)的御史府）。出獄后貶為黃州團(tuán)練副使。,記承天寺夜游,元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺 尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影 也。 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人 者耳。,蘇軾,,承天寺,位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開(kāi)元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺(tái)”兩字,故又名月臺(tái)寺。,承天寺甬道,承天寺廡廊,陀羅尼經(jīng)幢（宋）,讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和感情,遂（su） 寢（qǐn） 藻（zǎo） 荇（xng） ．念／無(wú)與為樂(lè)者，遂／至承天寺／尋張懷民． ．懷民／亦未寢，相與／步于中庭． ．庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也．,請(qǐng)注意這些詞語(yǔ)的含義：,念無(wú)與為樂(lè)者 遂至承天寺 相與步于中庭 懷民亦未寢 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳,考慮，想到,只是,共同，一起,睡覺(jué),于是,原來(lái),翻譯下列句子,,1、念無(wú)與為樂(lè)者。 想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人。 2、庭下如積水空明。 庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。 3、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 水中水藻，荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是那綠竹和翠柏的影子。 4、但少閑人如吾兩人者耳。 只不過(guò)缺少有像我們這樣清閑的人罷了。,翻譯下列句子,庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 月色撒滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子。,翻譯下列句子,何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只不過(guò)少有像我們這樣的閑人罷了。,理解內(nèi)容：,1、簡(jiǎn)敘作者的寫作思路。（作者夜游承天寺的行蹤）,,簡(jiǎn)敘作者的寫作思路,欲睡→起行→尋張懷民→相與步于中庭→繪景→抒懷,作者夜游承天寺的行蹤：,起行——至（承天寺）——尋（張懷民）——步（中庭）,2、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？,,一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面因?yàn)樵律苊?，想去賞月。,本文中最傳神的語(yǔ)句是哪幾句？抄下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的理解。,“庭下如積水空明，水中藻荇 交橫，蓋竹柏影也?！?句中無(wú)一個(gè)“月” 字，卻無(wú)處不是寫?zhàn)嵉脑鹿?。作者?“積水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。給人以一池春水靜謐之感。,用 “藻荇交橫 ”四字，比喻月下美麗的竹柏倒影。以竹柏倒影來(lái)烘托月光，給人以水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美。,這個(gè)世界映照出作者光明磊落，無(wú)塵俗的胸襟。,3、作者是如何描寫月色的？,庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 月色—積水空明 竹柏—藻荇交橫,比喻,積水空明 藻荇交橫,竹柏影,皎潔、空靈、清麗、淡雅,月光如水,討論,作者為什么要夜游承天寺？ 一是作者被貶，心情郁悶、孤獨(dú)；二是因?yàn)樵律苊?找出本文寫景的句子，說(shuō)說(shuō)寫出了景物的什么特點(diǎn)？ “何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！?抒發(fā)了作者怎樣的感情？,“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。,作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。,寥寥數(shù)語(yǔ)，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中,體會(huì)情感：,1、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？ 2、你認(rèn)為“閑人”是指什么樣的人？ 3、“閑人”指誰(shuí)？為何自稱“閑人”？ “閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？,夜游過(guò)程中，作者的心情有怎樣的變化？,“欣然” “念無(wú)與為樂(lè)者” “遂”、“尋” “懷民亦未寢” “相與步于中庭”,欣喜之情 有點(diǎn)遺憾 不假思索中有點(diǎn)激動(dòng) 心有靈犀的喜悅 從容 閑適,“閑人”：賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達(dá)觀。,作者自謂閑人，文中哪些語(yǔ)句與“閑”字有關(guān)，含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境？,月色入戶——門庭冷落 念無(wú)與樂(lè)者——交游之稀 但少閑人如吾兩人者耳——點(diǎn)明其閑,欣然 貶謫,表現(xiàn)作者樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。,,,反差 ←→,,“但少閑人如吾兩人者耳”是全文的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)你說(shuō)出它的深刻含義？ （結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境）,兩層意思： ①表現(xiàn)自我安閑自適的心境，透出自己不能為朝廷盡忠的抱怨。 ②諷刺那些追名逐利的人，趨炎附勢(shì)，奔走鉆營(yíng)，無(wú)法自拔，也無(wú)暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境。,找出文中抒情議論的語(yǔ)句，領(lǐng)悟文章主旨。,何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。,只要放寬心態(tài)，美景無(wú)處不在。,結(jié)尾句看似多余，但仔細(xì)品味則又感到文章因此而意味更深一層，是不可缺少的，十分精彩的一筆。這兩句話所傳達(dá)的思想感情相當(dāng)復(fù)雜，既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂，還透出某種鄙視塵俗的自慰之情。這種復(fù)雜的心情，一方面是由于蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶才放情山水，在江山風(fēng)月中尋找寄托；另一方面，大自然的美所給予人的無(wú)窮愉悅，是那些追逐名利的世俗之人所無(wú)法領(lǐng)受的。蘇軾得到一種世人難以得到的滿足和愉悅，這是身處逆境的蘇軾聊以自慰的。 本句話是抒懷。略帶凄清的月夜美景與作者曠達(dá)而幽冷的心境渾然一體，達(dá)到完美和諧的至境，令人回味不已。確實(shí)做到了文短而意深。,老師的評(píng)價(jià)： “閑人”既有被置閑之悲，又有得閑之喜；有傲視塵俗的自豪，又有啟人深思之理趣。 試想一個(gè)胸有大志、才智過(guò)人之士，卻被迫成為投閑置散之人，只好放情山水，借江上風(fēng)月化解內(nèi)心的孤獨(dú)與苦悶，實(shí)在可悲！但正因?yàn)橘H謫，使他被拋出了名利是非場(chǎng)，才有了閑暇的時(shí)間與機(jī)會(huì)，盡情欣賞這絕色美景，因此又是因禍得福。 東坡不以貶謫為苦為累，卻有閑情逸致“游目騁懷”，享受自然美景之愉悅，成為江山風(fēng)月的主人，足以自豪自傲。,,,老師的評(píng)價(jià) 那些斤斤計(jì)較個(gè)人名利得失，為眼前俗務(wù)而憂慮不止的人，即便走進(jìn)東坡筆下的情境之中，也會(huì)一無(wú)所見(jiàn)，茫然無(wú)所得。換言之，要想獲得東坡式的“閑中趣”，首先就要從得失榮辱的物累之中解放出來(lái)，保持精神的自由與“余裕”。 “閑人”之表層意義，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶；從另一個(gè)方面來(lái)看，月光至美，竹影至麗，而人不能識(shí)，唯此二人能有幸領(lǐng)略，豈非快事！蘇軾的思想橫跨儒釋道三家，這便使他的處世態(tài)度有極大的包容性，可以說(shuō)是寵辱不驚，進(jìn)退自如。當(dāng)然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！,找出作者筆下的景物，體味作者寄托的情感。,月光→思家鄉(xiāng) 念親朋 邀志同道合友 享恬淡優(yōu)美景 竹柏→ 君子 高潔 堅(jiān)強(qiáng) 志趣高潔 笑對(duì)人生,1、搜集有關(guān)“月”的詩(shī)句； 2、請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)寫一段景色描寫，不要直接出現(xiàn)寫自己的心情的詞語(yǔ)，但要能夠讓讀者通過(guò)閱讀你的描寫看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶的，等等，要體現(xiàn)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。,布置作業(yè)：,