2019-2020年高中語文 《我的五樣》同步測(cè)試 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 我的五樣同步測(cè)試 蘇教版必修1文筆精華美文中散步，品嘗心靈的雞湯選擇是痛苦的。自主積累積累中運(yùn)用，構(gòu)建知識(shí)的殿堂1給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，或者根據(jù)拼音漢字。斟酌（ ）（ ） 雛形（ ） 甄別（ ） 生死攸關(guān)（ ）奢侈（ ）（ ） 纖巧（ ） 絢爛（ ） 濡養(yǎng)而出（ ）嫵媚（ ）（ ） 商榷（ ） 彌漫（ ） 忐忑不安（ ）（ ）斑斕（ ）（ ） 犄角（ ） 不啻（ ） 瞠目結(jié)舌（ ）2根據(jù)拼音寫漢字。hung（ ）然 ju（ ）擇 簡(jiǎn)lu（ ） 頓cu（ ）絕ln（ ） 墓zhng（ ） （ ）住 邏j（ ）3解釋詞語，并且解釋加點(diǎn)的字。（1）林林總總 （2）生死攸關(guān) （3）瞠目結(jié)舌 （4）濡養(yǎng)而出 （5）冥思苦想 （6）絕倫 （7）商榷 4揣摩語言。下列各句運(yùn)用了什么修辭，談?wù)勀銓?duì)各句的理解。（1）萬物好像壓縮成超市貨架上的物品，平鋪直敘等在那里，等待你的手挑選。（2）我頓時(shí)感到自己的不孝，是啊，對(duì)于我的生命來說，父母難道不是極為寶貴的因素嗎？（3）當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那一刻，頓覺四周慘失顏色，猶如本世紀(jì)初葉的黑白默片。（4）也許女人真是水做的骨肉，“水”一被勾銷，立覺喉嚨苦澀，舌頭腫痛，心也隨之焦枯成灰，人好似成了金字塔里風(fēng)干的長(zhǎng)老。5.下面幾行文字優(yōu)美生動(dòng)，你讀一讀，然后完成(1)一(4)題。生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳；生命是雋永的詩(shī)篇，清新流暢，意蘊(yùn)深長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和協(xié)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。(1)第一行中，加點(diǎn)字“絢”的讀音為： 。(2)第二行中，加點(diǎn)詞“雋永”的意思是： 。(3)第三行中，有一個(gè)錯(cuò)別字，它是： ，應(yīng)改為 (4)仿照前三行的句式，把第四行句子補(bǔ)寫完整。6填空。（1）我的五樣是一篇描述的散文，作者是 ，代表作品有 等，曾獲當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)等 余次。（2）“我的五樣”是指 ，通過寫自己經(jīng)歷的痛苦抉擇，談?wù)摰氖?和 的問題，談?wù)摰闹行氖?問題。閱讀探究品讀中探究，體味語言的蘊(yùn)籍（一） 課內(nèi)精讀這種充滿痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)，像一個(gè)漸漸縮窄的閘孔，將激越的水流凝聚成最后的能量，沖刷著我們的紛繁的取向。當(dāng)那通道變得一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開之時(shí)，生命的重中之重，就簡(jiǎn)潔而挺拔地凸現(xiàn)了。感謝這一過程，讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛就是我手中這支筆啊。它噗噗跳動(dòng)著，擊打著我的掌心，猶如我的另一顆心臟，推動(dòng)我的四肢百骸。我安靜下來，突然發(fā)現(xiàn)周圍此時(shí)也很安靜。人們?cè)谇逍训剡x擇之后，明白了自己意志的支點(diǎn)，便像嬰兒一樣，單純而明朗了。我細(xì)心收起自己的那張白紙，一如收起一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。7“凸”字讀作 ，共有 畫；“骸”讀作 ，意思是 。8分析劃線句子運(yùn)用的修辭，并說說各句的含義。句：修辭 含義 句：修辭 含義 句：修辭 含義 9概述末兩段的段意： 10你生命中最寶貴的“五樣”是什么？請(qǐng)說明理由。（二）課外拓展痛 苦 的 游 戲羅小俊一次朋友聚會(huì)，有一位正在某個(gè)心理咨詢培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的朋友提出要和大家玩一個(gè)游戲。他發(fā)給每人一張紙片，請(qǐng)大家在上面寫下五件自己認(rèn)為最珍貴的東西，比如生命、愛情、朋友等。最后他再三強(qiáng)調(diào)：大家一定要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待它。我認(rèn)真地考慮了一下，在自己的紙片上寫下了：丈夫、女兒、快樂、滿足感和父母。這時(shí)，這位朋友請(qǐng)大家考慮放棄其中的一個(gè)。我輕輕地劃去了“滿足感”。我的“滿足感”，其實(shí)是“事業(yè)有成”的代名詞。從小所受的教育告訴我：碌碌無為是悲哀的。所以，盡管只是一個(gè)中學(xué)教員，我還是希望能從小事做起，在平凡的工作中做出一番成績(jī)來。然而，工作上的“滿足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表現(xiàn)平平，我至少還擁有我的家人和快樂，他們于我何等重要盡管這樣寬慰自己，我心里隱隱約約地還是有些郁悶畢竟我不是一個(gè)甘于平庸的人。我開始覺得這是一個(gè)不大好玩的游戲。接下來，朋友請(qǐng)大家在剩下的四件中再放棄兩件。我一下子懵了，放棄哪一個(gè)好像都是不可能的。我請(qǐng)求說：游戲可不可以就此結(jié)束了?朋友說：那哪行?哪有半途而廢的道理?忍痛割愛吧。真的，我的心里好痛苦、好矛盾。劃去“快樂”后，我以歉疚、負(fù)罪的心情劃去了“父母”。親愛的爸爸媽媽，如果你們看到這篇文章，請(qǐng)千萬千萬要原諒女兒，畢竟你們不可避免地要先我們而去。然而這游戲還沒有結(jié)束!朋友請(qǐng)大家在僅剩的兩件中還要?jiǎng)澣ヒ患?，保留最后一件。這真是太殘忍了!我的丈夫和女兒，我怎么可能舍棄他們中的任何一個(gè)!我的丈夫，我生命中最親密的伴侶，在我迷惘時(shí)為我指點(diǎn)迷津，在我失意時(shí)為我排憂解難，我的生命中不能沒有他!而我的九個(gè)月大的小女兒，集聚了我所有希望的小精靈，她傻乎乎的笑臉，她無所顧忌的大哭，都是那樣深切地牽扯著我的心，我的生命中也不能沒有她!如果要選擇舍棄他們中的哪一個(gè)就讓我先舍棄自己吧。游戲結(jié)束了。朋友從心理學(xué)的角度講述著這個(gè)游戲的現(xiàn)實(shí)意義，而我的頭腦里一片空白。原來，生命中的種種至愛，在我心中的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想像，我的家人，我的事業(yè)，我的快樂心情，對(duì)我來說都是那么的重要!以至于盡管只是一個(gè)個(gè)假想的“放棄”，仍然讓我感到痛苦和沉重。 ：一個(gè)游戲參加者喃喃自語：什么呀，真是個(gè)無聊的游戲!我看了他一眼，不，朋友!這是我所參加的最有意義的游戲。讓我們更誠(chéng)摯地去愛、去珍惜吧，在我們還擁有著的時(shí)候!11用文中的短語填空。 (6分)(1)作者在紙片上寫下的五件最珍貴的東西，可以分為“ ”、“ ”、“我的快樂心情”三類。(2)文中所述只是一次游戲，盡管只是假想的放棄，而作者卻感到痛苦和沉重，這是因?yàn)樗恰?”對(duì)待的。 12作者劃去“父母”時(shí)為什么感到歉疚、負(fù)罪? (5分) 13文中畫線句子表達(dá)了作者怎樣的感情? (4分)14游戲是痛苦的，作者為什么認(rèn)為它是“我所參加的最有意義的游戲”? (5分)中考鏈接真題中擷英，把握中考的脈搏（一） 閱讀鏈接破 碎 的 美 麗有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。我喜歡斷樹殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻；喜歡庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花殘莖衰。這些破碎的東西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中，走到輝煌已讓位給別人的今天。我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過，所以我無法想像它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想像不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后驀然回首，將這兩種生命的形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這由圓滿而破碎、由繁盛而落寞的生命過程中，蘊(yùn)含著多少難以訴說的悲歡離合，蘊(yùn)含著多少永恒的感傷和無限的蒼涼啊!同樣，很殘忍的，我相信破碎的人生才最美麗。我喜歡蒼老的人記起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過的愛情；我喜歡英雄暮年時(shí)的忍痛回首，紅顏逝去后的對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無所知，我也一定會(huì)相信：那些辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)露出自己最真實(shí)的容顏。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，在于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；梵高的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說平凡者的破碎泄露了人性最純最美的光點(diǎn)，那么優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?，帶給我們?nèi)松膲?mèng)想和啟迪。這些悲哀而持久的美麗，直接觸動(dòng)了我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或是沉默那是一種多么崇高的感動(dòng)啊!15感知文章，作者從和兩方面闡述了“破碎的美麗”。(2分)16品讀文章段，以我們熟知的“月缺”或“花殘”為例，說說作者為什么認(rèn)為它們是美麗的。(3分)_ _17如果從下面兩句話中選擇一句作為文章的結(jié)尾，你選擇哪一句?說說理由。(3分)一朵花的美麗，就在于她的綻放；而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊!其實(shí)，人生哪一刻不美好呢?即使是殘損；哪一剎那不該感激歡欣呢?即使是破碎。_ _18那些“優(yōu)秀靈魂”通過文學(xué)作品和媒體走進(jìn)我們的心靈。請(qǐng)你選擇大家熟知的一個(gè)人物，描繪他(她)令你難忘的破碎之美。要求不少于80字。(6分)_【送你一個(gè)錦囊，讓我們回味感動(dòng)】擷取我們心靈深處的珍藏：普羅米修斯忍受鷹鷲啄食臟腑的巨痛，屈原毅然投身湍急的汨羅江，桑蘭在輪椅上綻放燦爛的微笑，海明威筆下的老人升起不屈的船帆（二） 新題鏈接19.閱讀下面一段文字，按要求改寫。（4分）近年來，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情：堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)。強(qiáng)調(diào)“公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)”。近年來，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情， 以“日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)”開頭重組句子。（原意不變）近年來，日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé) 創(chuàng)新寫作共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥20.題目：我選擇了 補(bǔ)全下列題目，并作文。要寫出自己為什么做出這樣的選擇，和選擇的心理過程。500字左右。4. 我的五樣1zhnzhu；ch；zhn；yu；shch；xin；xun；r；wmi；qu；m；tnt；bn ln；j；ch；chng。2.惶；抉；陋；挫；倫；冢；扼；輯。3（1）形容繁多。（2）關(guān)系到人的生存死亡。攸，所。（3）瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。（4）這里指空氣和水在陽光的沐浴下生成。（5）深沉地思索。冥，深沉。（6）獨(dú)一無二，沒有可以相比的。倫，類。（7）商討。4（1）用比喻，把萬物比作超市貨架上的物品，說明此時(shí)的選擇有絕對(duì)的自由性和隨意性。（2）用反問，表達(dá)了自己沒有想到父母的愧疚。（3）用比喻，表明了生活里沒有了鮮花，沒有了情調(diào)，生活也就沒有了色彩。（4）用比喻，把人比作風(fēng)干的長(zhǎng)老，生動(dòng)形象地表達(dá)出人缺少了水就失去了生命之源。5.(1)xun (2)(言論、文章)意味深長(zhǎng) (3)協(xié)、諧 (4)示例：生命是奔騰的江河 生命是遼闊的大海 ( 切合“生命” 話題、語意與后面文字連貫、句式與前三句相同，即可得分) 6（1）心理意識(shí)；畢淑敏；素面朝天；紅處方；30。（2）人生最寶貴的東西；選擇；放棄；一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。7t；5；hi；骸骨、骨頭。8比喻，形象地描述了這種測(cè)驗(yàn)給人們的強(qiáng)有力的沖擊。擬人和比喻；生動(dòng)形象地寫出了“筆”的活力及其在我生命中的重要性，像“我”的心臟帶動(dòng)著我的全身。比喻；形象地表述了人們的思想此時(shí)就像嬰兒一樣純潔了。 9含蓄地表述了“我”選擇了人生中的最愛，決心為之而奮斗不息。10各自談感受，結(jié)合生活體驗(yàn)，討論生命價(jià)值觀。11(6分)(1)我的家人 我的事業(yè) (順序顛倒不扣分) (2)以認(rèn)真的態(tài)度 (每空2分) 12(5分)因?yàn)樗谶x擇中保留了丈夫和女兒，卻舍棄了父母，這讓她不安和難過，深深自責(zé)。 (答出“剩下的三者中放棄了父母”的意思，即可得分) 13(4分)她對(duì)丈夫和女兒的愛超過了對(duì)自己生命的愛。 （意思對(duì)即可得分) 14.(5分)因?yàn)檫@個(gè)游戲使作者明白：生命中的種種至愛在她心中的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她的想像，對(duì)她來說是那么重要，是無法放棄、必須好好珍惜的。 (意思對(duì)即可得分) 15自然人生或靈魂。(大意正確即可，每空1分，共2分) 16示例：作者認(rèn)為我們可以從“月缺”聯(lián)想到“月圓”的美麗，從中品味難以訴說的悲歡離合，感受其中永恒的感傷和無限的蒼涼，這也是一種美。（點(diǎn)明美的原因1分，結(jié)合具體內(nèi)容闡述1分，語言表述1分，共3分）17示例1：我選擇第句。這個(gè)句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地點(diǎn)明中心，語言生動(dòng)形象，很有感染力。示例2：我選擇第句。這個(gè)句子連用兩個(gè)反問句，告訴我們要體會(huì)生活的美好，對(duì)生活心存感激，深化了文章中心。 (結(jié)合句子內(nèi)容和特點(diǎn)闡述1分，句子的作用1分，語言表述1分，共3分) 18示例1：我永遠(yuǎn)忘不了梵高在自畫像中逼視我們心靈的眼神。他是一個(gè)不能為世俗理解的畫家，是一個(gè)用畫筆袒露胸襟的天才。他用燦爛的金黃色渲染火一般的激情，用漩渦般流動(dòng)的天空暗示內(nèi)心的躁動(dòng)。他留給自己的是不幸的人生，留給世界的是永恒的美麗。 示例2：雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽中，涅莫夫行云流水般的動(dòng)作技驚四座。他征服了觀眾，卻征服不了裁判。不公正的得分，引來了全場(chǎng)觀眾的憤怒。長(zhǎng)達(dá)八分鐘不滿的噓聲像愛琴海的波浪淹沒了賽場(chǎng)。此時(shí)，他重回賽場(chǎng)，面向觀眾深情地鞠躬，請(qǐng)求觀眾保持冷靜。他的金牌夢(mèng)破碎了，但他用寬容展現(xiàn)了體育之美，展現(xiàn)了比天空更廣闊的心靈。 (事跡概括2分，人物評(píng)價(jià)2分，語言表述2分，共分) 19.不僅堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，甚至公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)。（意思表達(dá)正確，語句通順即可）嚴(yán)重傷害了中國(guó)人民的感情。（意思對(duì)即可）（每小題2分，共4分）20.略。