2019春四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 學(xué)習(xí)的好朋友 第5課《趣味紙筆插》教案 嶺南版.doc
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5、趣味紙筆插 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知:立體構(gòu)成的常識(shí)。 2、智能:開拓審美視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3、操作:有創(chuàng)造性地合作完成簡(jiǎn)單的筆筒的制作。 4、情感:耐心、細(xì)致的工作態(tài)度,體驗(yàn)成功的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn): 筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法及步驟。 教學(xué)難點(diǎn): 立體構(gòu)成的思維方法。 教學(xué)用具: 教師:筆筒成品兩個(gè),紙立體構(gòu)范例一張,供學(xué)生使用的色卡若干張,剪刀、美工紙、膠水。 學(xué)生:剪刀、裁紙刀、膠水、尺子、彩筆等。 教學(xué)過程: (一)組織教學(xué)。 (二)導(dǎo)入課題,以趣激學(xué)。 1、出示一張圖畫紙。 問題:誰能讓這張紙站立起來? (折、卷、揉......) 2、形成立體構(gòu)成意識(shí) 紙------平面 經(jīng)變形的紙形-----立體 立體就是我們站在野外,可以看見前面的景色,可以用手摸到左邊的樹,見到右邊的小河,抬頭看見天,轉(zhuǎn)身見到一片田野。 3、學(xué)生用小低片嘗試折卷,使紙變立體,教師出示范例。 4.引入課題: 這張紙卷成一個(gè)筒,它能做什么用? 今天,我們學(xué)習(xí)用卡紙來制作筆架和筆筒。(板書) (三)調(diào)動(dòng)參與,啟迪創(chuàng)新。 1、紙筆筒的外形有幾種?(出示幾種外形) 2、紙筆筒的第一種做法(筆筒與圖樣分開) ①、在制好的圓柱體或圓錐體上,畫出或貼上圖樣。 ②、將另制的圖樣鑲插進(jìn)去。 3、紙筆筒的第二種做法:(筆筒與圖樣合一) ①、如何讓圖樣從平面的紙中跳出來? ②、教師示范:切折法。 ③、 學(xué)生在小紙片上嘗試不同的切折法,體驗(yàn)形成有趣的立體變化。 ④、將這種方法運(yùn)用于制作筆筒中。 4、紙筆筒的第三種做法:(插接的方法) ①、在紙上畫出四面的形狀,標(biāo)示需插接的地方,用尺子畫出。 ②、剪出圖形,剪開標(biāo)示的直線處。 ③、插接造型。 5、制作中的注意點(diǎn): ①、選擇制作方法,確定紙的大小、形狀。 ②、畫紙樣,注意圖樣要留出3cm左右,不切割。 ③、留出粘貼處,粘貼要牢靠。 ④、插接方法要注意插接處的剪切方法。 6、設(shè)色涂色問題: 筆筒裝飾方法,可根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)圖案并設(shè)色。 設(shè)色方法有兩種: 其一是以兩種復(fù)色的色彩配置,要講究明度的差別,形成淡雅的色彩美; 其二是涂上對(duì)比強(qiáng)烈的原色、間色,形成鮮艷活潑的美。如以壽終正寢條裝飾,則要注意線的疏密粗細(xì)排列的形式美,不宜變化太多,多了會(huì)顯得雜亂。 可以采用剪切圖案裝飾。 7、欣賞教材范例。 (四)、鼓勵(lì)創(chuàng)新,操作體驗(yàn)。 設(shè)計(jì)、制作一個(gè)紙筆筒,不得與課本雷同,除有困難的同學(xué)可參考課本。 (五)、作品展示,評(píng)議總結(jié) 作業(yè)完成后,由每個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長選出各組的2-3個(gè)佳作,集中一起由教師評(píng)介并小結(jié)課堂作業(yè)情況。 教學(xué)反思:學(xué)生能夠有創(chuàng)造性地合作完成簡(jiǎn)單的筆筒的制作。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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