2019-2020年高一英語(yǔ) Unit11 Communication Workshop 教案 北師大版必修模塊4.doc

《2019-2020年高一英語(yǔ) Unit11 Communication Workshop 教案 北師大版必修模塊4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一英語(yǔ) Unit11 Communication Workshop 教案 北師大版必修模塊4.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一英語(yǔ) Unit11 munication Workshop 教案 北師大版必修模塊4 教材分析 本課是第11單元的municating workshop。本課主要是說(shuō)和寫(xiě)的練習(xí)。本課要求學(xué)生能夠談?wù)撃承V告, 向媒體（報(bào)紙）寫(xiě)封formal letter反映身邊的問(wèn)題, 表達(dá)自己的看法。 本課計(jì)劃按兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)的重點(diǎn)是寫(xiě)作，第二課時(shí)的重點(diǎn)是口語(yǔ)練習(xí)。 第9頁(yè)的WRITING HELP中有正式的書(shū)信結(jié)構(gòu)供寫(xiě)作課使用。 教學(xué)內(nèi)容 1. 正式體書(shū)信的格式 2. 正式體書(shū)信的語(yǔ)言風(fēng)格 3. 口語(yǔ)交際中的討論及互動(dòng)。 第一課時(shí) First Period (writing) 教學(xué)目標(biāo) 在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠： ?了解正式體書(shū)信和非正式體書(shū)信在格式上及語(yǔ)言風(fēng)格上的差異； ?完成一封正式體書(shū)信。 評(píng)價(jià)手段: ?小組評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) Activities 設(shè)計(jì)意圖 Intentions 互動(dòng)模式&時(shí)間 IP & time Preparations Step 1 Ss read and find out the informal language and formal language in the two letters 通過(guò)對(duì)比閱讀讓學(xué)生了解正式體書(shū)信與非正式體書(shū)信在語(yǔ)言風(fēng)格上的差異 WC 4’ Step 2 Ss read the sample and find out the layout 同過(guò)觀察對(duì)比讓學(xué)生了解正式體書(shū)信的格式 WC3’ Step 3 Ss read and find out the layout of the Body 同過(guò)觀察讓學(xué)生了解書(shū)信正文的基本結(jié)構(gòu)及常用詞匯 GW5’ Step 4 Ss read and find out the linking words for contrast ideas 同過(guò)觀察讓學(xué)生了解常用的表示對(duì)比的關(guān)聯(lián)詞匯 WC1’ Writing Step5 T explains the task: write a letter to Beijing Evening 明確布置任務(wù)，使所有學(xué)生都清楚寫(xiě)作任務(wù) 1’ Step 6 Ss discuss and plete the form 學(xué)生通過(guò)談?wù)撛谒季S和詞匯上為寫(xiě)作做準(zhǔn)備 GW5’ Step 7 Ss write the letter individually 學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)信的寫(xiě)作 IW15’ Step 8 Ss work in pairs and edit each other’s letter 學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相互進(jìn)行評(píng)價(jià) PW4’ Second Period (Speaking) 教學(xué)目標(biāo) 本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠： ?在討論中有禮互動(dòng)。 ?談?wù)搹V告作品。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) Activities 設(shè)計(jì)意圖 Intentions 互動(dòng)模式&時(shí)間 IP & time Preparations Step 1 T shows 2 ads and talk about them with Ss 導(dǎo)入話題，激發(fā)興趣 WC 3’ Step 2 Ss listen to 2 students discussing ads Ex1 & Ex2 P31 學(xué)生聽(tīng)討論，了解討論內(nèi)容，為speaking 做鋪墊 WC 8’ Step 3 Ss listen and finish the function file 學(xué)生了解在討論中如何有禮貌地打斷別人 WC 4’ Speaking Step4 Ss look at the ads and write notes about their reactions. 學(xué)生為討論做語(yǔ)言準(zhǔn)備 IW 5’ Step 5 Ss read the speaking strategies 學(xué)生進(jìn)一步明確討論中如何有禮貌地互動(dòng) WC 3’ Step6 Ss will work in pairs and discuss the ads and advertising in general 學(xué)生練習(xí)如何討論廣告作品 PW 7’ Step 7 Ss act their discussion out. WC 5’ Step 8 T tells the class which ad he/she likes most and why and gives his/ her opinions about advertising WC 4’