C6150機床進給系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計含3張CAD圖

C6150機床進給系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計含3張CAD圖,c6150,機床,進給,系統(tǒng),結(jié)構(gòu)設(shè)計,cad 任務(wù)書 論文(設(shè)計)題目：C6150機床進給系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計 工作日期：2017年12月18日 ~ 2018年05月18日 1.選題依據(jù): 金屬切削機床是機械加工的主要裝備，刀具和工件安裝在機床上完成加工任務(wù)，機床的結(jié)構(gòu)、功能和精度對工件的加工精度起到很大的作用。 本題目為C6150機床進給系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計，屬于金屬切削機床設(shè)計研究領(lǐng)域，主要設(shè)計C6150機床進給箱結(jié)構(gòu)和溜板箱結(jié)構(gòu)。選題符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，體現(xiàn)培養(yǎng)計劃對知識、能力結(jié)構(gòu)的基本要求，達到專業(yè)綜合訓練的目的。 2.論文要求(設(shè)計參數(shù)): 1、C6150機床技術(shù)要求分析 2、C6150機床傳動系統(tǒng)圖設(shè)計 3、進給箱結(jié)構(gòu)設(shè)計，進給箱裝配圖繪制。 4、溜板箱結(jié)構(gòu)設(shè)計，溜板箱裝配圖繪制。 5、主要零件結(jié)構(gòu)設(shè)計 6、主要部件三維設(shè)計。 7、相關(guān)外文資料翻譯。 8、撰寫說明書。 3.個人工作重點: 1、C6150機床傳動系統(tǒng)圖設(shè)計 2、進給箱結(jié)構(gòu)設(shè)計，進給箱裝配圖繪制。 3、溜板箱結(jié)構(gòu)設(shè)計，溜板箱裝配圖繪制。 4.時間安排及應(yīng)完成的工作: 第1周：安排設(shè)計任務(wù)，布置設(shè)計要求 第2周：分析設(shè)計題目，了解設(shè)計內(nèi)容，復(fù)習相關(guān)專業(yè)知識 第3周：查找設(shè)計資料，查找設(shè)計文獻 第4周：撰寫開題報告，修改開題報告，開題答辯 第5周：分析C6150機床技術(shù)要求 第6周：設(shè)計C6150機床傳動系統(tǒng)圖第7周：設(shè)計機床進給箱結(jié)構(gòu) 第8周：計算機床進給箱參數(shù)第9周：繪制進給箱裝配圖第10周：設(shè)計溜板箱結(jié)構(gòu) 第11周：計算溜板箱參數(shù)第12周：繪制溜板箱裝配圖 第13周：主要零部件三維設(shè)計 第14周：撰寫設(shè)計說明書和外文翻譯 5.應(yīng)閱讀的基本文獻: [1]濮良貴, 陳國定, 吳立言. 機械設(shè)計.第9版[M]. 高等教育出版社, 2013. [2]孫桓, 陳作模, 葛文杰. 機械原理.第7版[M]. 高等教育出版社, 2006. [3]王樹強, 倪洪啟. 金屬切削機床[M]. 北京理工大學出版社, 2014. [4]段菊英, 王魁. C6150機床的數(shù)控改造[J]. 科技資訊, 2009(18):48-48. [5]湛年遠. C620普通車床進給系統(tǒng)數(shù)控化再制造的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 制造業(yè)自動化, 2013(23):136-138. [6]高德峰, 梁俊杰, 張士偉,等. CA6140車床橫向進給系統(tǒng)閉環(huán)控制設(shè)計[J]. 裝備制造技術(shù), 2015(9):133-136. [7]李維謙, 史風鳴. 新型臥式車床溜板箱設(shè)計[J]. 機械研究與應(yīng)用, 2006, 19(2):104-105. [8]韓 進, 唐存凱, 王樹風,等. 普通機床進給箱結(jié)構(gòu):, CN201161348[P]. 2008. [9]孟祥宇. 數(shù)控機床進給系統(tǒng)常用消隙結(jié)構(gòu)分析[J]. 科技與企業(yè), 2015(6):107-107. [10]宋麗雯. 臥式車床進給傳動的設(shè)計[J]. 科技風, 2016(2):48-48. [11]崔東英. 一種實用的機床進給傳動機構(gòu)[J]. 機械工程師, 2017(6):125-126. 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2017年12月14日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2017年12月15日 學院公章 進度檢查表 第 -2 周 工作進展情況 本次問題主要出現(xiàn)在論文寫作大綱不具體，研究方法不明確。寫作大綱需要寫出研究順序及每一步研究的大體方向。研究方法是寫出寫作大綱每一步需要的方法。設(shè)計參數(shù)需要去除部分沒有用的。 2018年01月05日 指導教師意見 對設(shè)計內(nèi)容基本掌握，查閱的文獻符合要求。開題報告中研究的理論價值、擬開展研究工作和研究方法需進一步擴展，文獻綜述符合要求。 指導教師(簽字)：XX 2018年01月05日 第 3 周 工作進展情況 分析了C6150機床技術(shù)要求,設(shè)計了C6150機床傳動系統(tǒng)圖。 2018年03月23日 指導教師意見 主動答疑，完成了機床傳動系統(tǒng)設(shè)計，繪制完傳動系統(tǒng)圖，研究分析了傳動箱基本結(jié)構(gòu)，繪制傳動箱草圖。 指導教師(簽字)：XX 2018年03月26日 第 6 周 工作進展情況 設(shè)計了C6150機床傳動系統(tǒng)圖，完成了進給箱設(shè)計，繪制完進給箱裝配 圖。 2018年04月13日 指導教師意見 中期檢查，設(shè)計C6150機床傳動系統(tǒng)圖，完成進給箱設(shè)計，繪制完進給箱裝配圖，工作進度正常。 指導教師(簽字)：XX 2018年04月11日 第 9 周 工作進展情況 設(shè)計了溜板箱結(jié)構(gòu)，計算了溜板箱的參數(shù)，開始繪制溜板箱裝配圖。 2018年05月11日 指導教師意見 設(shè)計了溜板箱結(jié)構(gòu)，計算了溜板箱的參數(shù)，開始繪制溜板箱裝配圖草圖 。 指導教師(簽字)：XX 2018年05月23日 第 10 周 工作進展情況 溜板箱裝配圖繪制已經(jīng)繪制完成，開始做主要部件的三維圖，完成部分說明書，正在翻譯外文文獻。 2018年05月11日 指導教師意見 溜板箱裝配圖繪制完畢，正進行主要部件三維建模設(shè)計，說明書完成部分，外文翻譯完成部分。 指導教師(簽字)：XX 2018年05月10日 第 11 周 工作進展情況 論文摘要需要修改，論文的結(jié)構(gòu)和排版還存在問題，計算方法還需要修改。外文文獻翻譯已完成。 2018年05月18日 指導教師意見 修改說明書2遍，說明書中插圖有錯誤，中文摘要字數(shù)不夠，外文譯文 不通順，字數(shù)不到2000字。 指導教師(簽字)：XX 2018年05月20日 過程管理評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 3 遵守紀律 自覺遵守學校有關(guān)規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師,接受指導 3 2 開題報告 內(nèi)容詳實，符合規(guī)范要求 5 4 任務(wù)完成 按時、圓滿完成各項工作任務(wù) 4 3 過程管理評分合計 12 過程管 理評語 工作態(tài)度比較認真，比較刻苦努力，作風比較嚴謹。能認真分析設(shè)計題目，查找設(shè)計資料，遇到困難想辦法解決，虛心向同學學習，向老師請教。 自覺遵守學校有關(guān)規(guī)定，能主動聯(lián)系指導教師，接受指導，能帶著問題答疑，有自己的思考和見解。 開題報告內(nèi)容詳實，對設(shè)計的內(nèi)容進行了較完整的分析，對擬開展的工作重點進行了分析，文獻綜述較全面，符合規(guī)范要求。 具有一定的綜合知識運用能力，按照任務(wù)進度表工作，中期檢查較好，按時、圓滿完成各項工作任務(wù)。 指導教師簽字:XX 日期:2018-05-21 指導教師評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 指導教師評分合計 15 指導教 師評語 選題符合培養(yǎng)目標要求，有一定的實踐意義，有一定的開拓性 ，深度、難度適宜，工作量比較飽滿。題目為機床傳動進給系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計，涉及較多的專業(yè)知識，對學生綜合能力的提高有所幫助。 該生有一定的綜合運用知識能力，有一定的中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力和計算機應(yīng)用能力。在設(shè)計過程中能獨立開展工作，對遇到的問題能分析思考，不懂的地方查資料和接受老師指導。 說明書文題基本相符，概念準確，分析計算基本正確，結(jié)論明確；說明書結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)范要求。進給系統(tǒng)方案正確，結(jié)構(gòu)正確，圖紙表達基本正確，符合規(guī)范要求。 該生完成了各項設(shè)計任務(wù)，同意參加答辯。 指導教師簽字:XX 日期:2018-05-22 評閱人評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 5 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力 5 3 完成質(zhì)量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 評閱人評分合計 15 評閱人 評語 該生具有一定綜合運用機械學科知識的能力，能夠獨立解決該學科的基本問題。其論文文字表達與外語能力、文獻資料檢索能力 ，以及計算機應(yīng)用能力都較好。其論文文題相符，符合機械學科畢業(yè)設(shè)計要求，所使用的各種概念準確。研究過程中進行的各種分析 、論證、計算豐富、設(shè)計正確，所得結(jié)論明確合理，其設(shè)計能夠抓住工作重點。其論文結(jié)構(gòu)合理、圖表較豐富，但是格式需規(guī)范。綜上所述，該生完成了畢業(yè)設(shè)計的各項任務(wù)，推薦該生參加答辯！ 評閱人簽字：XX 評閱人工作單位：機械工程學院日期：2018-05-23 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設(shè)計)題目： C6150機床進給系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計 答辯時間：2018年05月 日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 主任委員(組長)： XX 委 員(組 員)： XX XX 辯小組)成員 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：3聯(lián)的齒輪如何加工？ 回 答： 用插齒的方法進行加工，然后再用磨齒的方法問題2：齒輪的模數(shù)？ 回 答： 用公式(Z1+Z2)m=d.由d以及兩齒輪的齒數(shù)就可以進行計算。問題3：傳動比如何計算？ 回 答： 用輸出齒輪的齒數(shù)比上輸入齒輪的齒數(shù)。問題4：工作中進行了什么計算，I軸如何校核？ 回 答： I州的校核，I軸上齒輪的校核。通過公式進行受力分析彎矩和扭矩的圖，確定危險截面。 問題5：齒輪嚙合的力有哪些？ 回 答： 徑向力和切向力，切向力和運動方向相反。問題6：圖中結(jié)構(gòu)的作用？ 回 答： 連接兩個零件，圖中另一個零件未標出。 記錄人： 2018年05月24日 答辯委員會評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 自述總結(jié) 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 7 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 7 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應(yīng)用能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力 10 7 答辯委員會評分合計 32 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設(shè)計工作期間，工作努力，態(tài)度比較認真，能遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。 能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比較實用，結(jié)論正確。 論文使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標準，基本規(guī)范。 能夠獨立查閱文獻，外語應(yīng)用能力一般，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結(jié)論準確可靠。 答辯過程中，能夠簡明地闡述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，但缺乏深入地分析。 答辯成績： 32 答辯委員會主任： XX 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 12 指導教師評分 15 評閱人評分 15 答辯委員會評分 32 總分 74 成績等級 C 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 審核人簽章： XX