基于 labVIEW的材料力學實驗模擬系統(tǒng)研究含開題報告及文獻綜述、任務書

基于 labVIEW的材料力學實驗模擬系統(tǒng)研究含開題報告及文獻綜述、任務書,基于,labVIEW的材料力學實驗模擬系統(tǒng)研究含開題報告及文獻綜述、任務書,labview,材料力學,實驗,試驗,模擬,摹擬,系統(tǒng),研究,鉆研,開題,報告,講演,呈文,文獻,綜述,任務書 任務書 論文(設計)題目：基于Labview的材料力學實驗模擬系統(tǒng)研究 工作日期：2016年12月12日 ~ 2017年05月26日 1.選題依據: 材料力學中設置了材料力學實驗課程，但是由于課程時間短，以及試驗條件所限，不可能一人臺儀器，必須分組進行，在有限的一節(jié)課內不可能使每一位學生都能從頭到尾地做一次實驗；受實驗時間、場所的限制，學生只有在規(guī)定時間范圍內到實驗室實驗。另外，實驗設備的更新遠遠跟不上教學發(fā)展的需求，一些新的實驗沒有相應的儀器去完成，使學生的實驗研究能力得不到充分的鍛煉。所以模擬實驗系統(tǒng)具有一定的研究價值。 2.論文要求(設計參數(shù)): 1、認識材料力學三大實驗的實驗流程及相關知識點 2、掌握虛擬儀器Labview的編程技術 3、掌握有限元仿真技術，實現(xiàn)對拉伸彎曲的仿真 4、完成運用Labview技術實現(xiàn)實驗驗模擬系統(tǒng)的軟件研 3.個人工作重點: 1、熟悉材料力學的三大實驗的目的，原理，過程，數(shù)據處理及出現(xiàn)的問題 2、材料力學三大實驗在實際操作過程中的不足 3、材料力學三大實驗的模擬操作系統(tǒng)的框架及功能實現(xiàn) 4、Labview的軟件編程 5、有限元的仿真技術 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：查閱文獻，了解畢業(yè)設計題目的研究意義 第2周：查閱文獻，了解畢業(yè)設計題中相關內容的國內外發(fā)展現(xiàn)狀 第3周：閱讀文獻，掌握畢業(yè)設計的研究內容及技術路線 第4周：撰寫畢業(yè)設計開題報告，準備開題報告答辯 第5周：了解材料力學實驗的原理步驟數(shù)據分析及結論 第6周：掌握Labview編程技術 第7周：掌握Labview編程技術及簡單有限元分析 第8周：完成實驗模擬仿真系統(tǒng)的系統(tǒng)框架及功能模塊的搭建 第9周：完成拉伸實驗的Labview仿真 第10周：完成彈性模量及泊松比實驗的Labview仿真第11周：完成純彎曲實驗的Labview仿真 第12周：撰寫畢業(yè)設計論文第13周：撰寫畢業(yè)設計論文第14周：撰寫畢業(yè)設計論文 第15周：完成畢業(yè)設計論文修改及答辯ppt 第16周：畢業(yè)設計答辯 5.應閱讀的基本文獻: 1、周塔, 馬劍, 汪天寶. 材料力學虛擬實驗系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J]. 數(shù)字技術與應用, 2016(10). 2、周振平, 吳宏, 葉海峰. 計算機模擬材料力學實驗系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J]. 工程與試驗, 1994(5):81-83. 3、韓錫斌, 胡超, 程建鋼. 《材料力學》多媒體仿真教學實驗系統(tǒng)[J]. 力學與實踐, 2002, 24(6):68-71. 4、程建鋼, 朱志輝, 張國平,等. 基于Web的《材料力學》仿真教學實驗系統(tǒng)[C]// 全球華人計算機教育應用大會. 2003. 5、吳宏, 關麗媛. 材料力學實驗型課件教學系統(tǒng)的研究[J]. 技術經濟, 1997(3):30-32. 6、龍連春, 劉海宏, 楊慶生. 材料力學概念數(shù)值模擬分析系統(tǒng)[J]. 實驗技術與管理, 2013(8):86-89. 7、李斌, 閆琴. 材料力學虛擬實驗系統(tǒng)設計[J]. 中國西部科技, 2011(12):36-37. 8、王紅杰. 材料力學性能檢測虛擬實驗系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D]. 南京航空航天大學, 2005. 9、王琳. 虛擬實驗在材料力學實驗中的應用 Virtual Experiments in Mechanical Experiments 云南民族大學學報:自然科學版,2012,21(4):309-312[J]. 云南民族大學學報:自然科學版, 2012, 21(4). 10、莫曉東, 鐘根全, MoXiao-dong,等. 淺談材料力學實驗教學的改革與發(fā)展[J]. 學理論, 2009(18):217-218. 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月08日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月08日 學院公章 進度檢查表 第 -3 周 工作進展情況 查閱了大量文獻，對畢業(yè)設計題目的研究意義進行了解，認識了解材料力學三大實驗的實驗流程及相關知識點，為畢業(yè)論文的開題報告進行基礎準備。 2016年12月29日 指導教師意見 要學會查重要的相關性強的期刊論文和學術論文。工作量較為充分，對于重點文獻要精讀。 指導教師(簽字)：XX 2017年01月05日 第 -2 周 工作進展情況 查閱文獻，了解labVIEW的國內外發(fā)展現(xiàn)狀,對虛擬儀器的發(fā)展歷史及發(fā) 展前景進行全面了解。 2016年12月31日 指導教師意見 不僅僅要對labview的國內外發(fā)展有所了解，還必須對模擬實驗平臺的研究有深刻的了解和掌握。 指導教師(簽字)：XX 2017年01月05日 第 -1 周 工作進展情況 通過閱讀查閱的文獻，掌握畢業(yè)設計的研究內容及技術路線，對畢業(yè)設計整體完成流程有大概的了解。 2017年01月03日 指導教師意見 重點對實驗平臺的主要功能及主要模塊，對模擬實驗臺的實現(xiàn)路線需要清晰認識。 指導教師(簽字)：XX 2017年01月05日 第 0 周 工作進展情況 畢業(yè)開題，修改畢業(yè)開題中的相關問題,包括labVIEW的編程，模塊的構 架以及一些格式問題。 2017年01月05日 指導教師意見 對于畢業(yè)開題中老師出現(xiàn)的問題進行仔細的修改。注意在開題報告中出現(xiàn)不足之處。 指導教師(簽字)：XX 2017年03月10日 第 1 周 工作進展情況 安裝labVIEW及其相關軟件，熟悉labVIEW的操作界面以及學習labVIEW編程的基本知識。 2017年03月16日 指導教師意見 對labview的發(fā)展及l(fā)abview的優(yōu)點要有所了解。并且對于labview軟件進行 詳細的學習。 指導教師(簽字)：XX 2017年03月24日 第 2 周 工作進展情況 熟悉labVIEW編程界面，了解基本操作，學習labVIEW編程，并嘗試編寫簡單語句。 2017年03月16日 指導教師意見 學習labview的步驟：第一，掌握labview的編程思想。第二，掌握labview的基本編程技術。第三，利用例程對具體的功能進行詳盡學習。 指導教師(簽字)：XX 2017年03月24日 第 3 周 工作進展情況 熟悉labVIEW編程界面，學習labVIEW程序結構，并嘗試編寫簡單語句 。 2017年03月27日 指導教師意見 對于labview的虛擬儀器編程技術的發(fā)展及優(yōu)點有詳盡的了解。并且對于圖形化編程的編程思想及編程框架進行掌握。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月07日 第 4 周 工作進展情況 繼續(xù)學習labVIEW編程，完善虛擬儀器的設計思路，練習完成虛擬儀器編程的具體操作方法。 2017年03月27日 指導教師意見 主要結合labview的例程進行學習labview的具體編程思路及方法，對于labview的子vi的進行熟悉應用。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月07日 第 5 周 工作進展情況 正式開始Labview編程工作，收集模擬材料力學所用相關資料，并著手 搭建基本框架。 2017年04月06日 指導教師意見 對于材料力學實驗模擬系統(tǒng)的框架要進行框架設計，并且要對各個功能的實現(xiàn)方法要有具體思路。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月07日 第 6 周 工作進展情況 進行Labview編程工作，完成模擬系統(tǒng)第一個實驗的模擬。 2017年04月06日 指導教師意見 對于拉伸實驗模擬的實驗目的，實驗工具，實驗步驟，實驗視頻，實驗曲線，實驗數(shù)據處理的處理都要有詳盡的實現(xiàn)。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月07日 第 7 周 工作進展情況 進行Labview編程工作，完成模擬系統(tǒng)第二個實驗的模擬。 2017年04月26日 指導教師意見 對于彈性模量E，泊松比的實驗進行模擬時注意模擬過程中的數(shù)據分析 。。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月09日 第 8 周 工作進展情況 進行Labview編程工作，完成模擬系統(tǒng)第三個實驗的模擬。 2017年04月26日 指導教師意見 對于純彎曲實驗要詳細介紹實驗原理及實驗過程，以及數(shù)據處理。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月09日 第 9 周 工作進展情況 修改模擬系統(tǒng)，對模擬系統(tǒng)三個實驗的模擬進行調整，使其更加完善。 2017年05月17日 指導教師意見 對于工程力學實驗模擬系統(tǒng)的程序要進行軟件測試，盡量發(fā)現(xiàn)細小的 bug，進行完善修改。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月23日 第 10 周 工作進展情況 調試模擬實驗程序，總結之前的工作，進行論文的撰寫。 2017年05月17日 指導教師意見 對于論文撰寫要注意寫作格式，避免復制粘貼，注意查重率。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月23日 第 11 周 工作進展情況 繼續(xù)調整實驗模擬系統(tǒng)的程序，并且進行論文的撰寫與修改。 2017年05月17日 指導教師意見 這周必須完成工程力學實驗模擬系統(tǒng)的程序要進行軟件的測試。重點進行論文的撰寫。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月23日 第 12 周 工作進展情況 繼續(xù)進行撰寫與修改論文，熟悉論文流程，為答辯做準備。 2017年05月17日 指導教師意見 對于答辯要有充分的準備，對于ppt的制作要盡量減少文字，多用圖表 說明問題。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月23日 過程管理評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 3 遵守紀律 自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師,接受指導 3 3 開題報告 內容詳實，符合規(guī)范要求 5 4 任務完成 按時、圓滿完成各項工作任務 4 3 過程管理評分合計 13 過程管 理評語 該同學對于畢業(yè)設計過程中能夠在諸多文獻的基礎上主動掌握超出本科課程之外的相關理論知識，并且能夠熟練的掌握Labview編程語言。該同學在畢業(yè)設計過程中較為刻苦努力，學習 態(tài)度認真嚴謹，在老師指導過程中具有一定的主動性，能夠自覺遵守學校相關規(guī)定，主動聯(lián)系指導老師和老師溝通畢業(yè)設計中遇到的相關問題，并且在接受老師指導后能及時完成老師布置的工作任務 ，。該同學開題報告內容較為詳實，基本符合規(guī)范要求。畢業(yè)設計過程中，進度計劃較為合理，較為及時圓滿的完成了畢業(yè)設計的工作任務。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-23 指導教師評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 5 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 指導教師評分合計 17 指導教 師評語 該論文選為基于Labview的材料力學實驗模擬系統(tǒng)研究，該選 題針對于高校實驗條件的不足，提出了一種模擬實驗系統(tǒng)的改善措施，具有一定的創(chuàng)新性，難度較難，工作量充分。通過畢業(yè)設計的鍛煉，該同學具有了較強的綜合知識及科研方法能力，Labview計 算機編程能力，文獻查閱能力，中英文翻譯表達能力。該論文文題相符，文中系統(tǒng)框架設計、功能設計較為準確，論文結構較為清晰 ，概念準確，邏輯合理，寫作格式，圖表較為復合基本規(guī)范要求。因此，建議該同學參加畢業(yè)設計答辯。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-23 評閱人評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 5 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 9 評閱人評分合計 18 評閱人 評語 材料力學是工科院校機械類主要課程之一，其實驗課程是理論課程的重要補充，目前實驗方式基本上通過現(xiàn)場試驗完成，學生操作要求較高，前期準備工作較雜。因此利用LabVIEW軟件，虛擬材料力學實驗過程和實驗內容十分重要和必要。故選題可有效提升學生綜合技術的應用能力，又具有很好的實用價值和創(chuàng)新性。論文利用LabVIEW平臺完成了拉伸實驗、彈性模量與泊松比的測定實驗梁的純彎曲正應力的測定實驗等三個實驗的仿真，質量較好。這充分體現(xiàn)了該生具有較強應用綜合知識的能力，具備分析問題解決問題的能力。論文文題相符，設計實驗系統(tǒng)可行，經完善后可應用到實驗教學中。論文結構和格式符合基本規(guī)范要求，同意答辯。 評閱人簽字：XX 評閱人工作單位：機械工程學院日期：2017-05-25 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設計)題目： 基于Labview的材料力學實驗模擬系統(tǒng)研究 答辯時間：2017年05月26日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 主任委員(組長)： XX 辯小組)成員 委 員(組 員)： XX XX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：實驗數(shù)據來源？ 回 答： 數(shù)據來源于實際實驗的數(shù)據。問題2：曲線是否進行了插值處理？ 回 答： 曲線沒有進行差值處理，回去添加插值處理。問題3：系統(tǒng)的顯示過程中是否加入了互動性。 回 答： 目前主要是模擬顯示，下一步系統(tǒng)添加自動理論計算環(huán)節(jié)。問題4：純彎曲試驗中時間尺寸等參數(shù)是否可以選擇？ 回 答： 目前采用標準試件，是固定尺寸。問題5：論文摘要部分需要進一步的完善？ 回 答： 下一步進行補充完善。 記錄人： 2017年05月26日 答辯委員會評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 自述總結 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 10 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據 10 9 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 5 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 9 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 9 答辯委員會評分合計 42 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設計工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認真，能夠遵守各項紀律，表現(xiàn)出色。 能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)設計有關各環(huán)節(jié)的工作，表現(xiàn)出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當，結論正確，并有一定的創(chuàng)新性，有較高的學術水平或實用價值。 論文使用的概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強。 論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠嚴格執(zhí)行國家相關標準。 具有較強的獨立查閱文獻資料及外語應用能力，原始數(shù)據搜集得當，實驗或計算結論準確可靠。 答辯過程中，能簡明和正確地闡述論文（設計）的主要內容，思路清晰 ，論點正確。回答問題準確、深入，有自己的見解，有較強的應變力及語言表達能力。 答辯成績： 42 答辯委員會主任： XX 2017年05月28日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 13 指導教師評分 17 評閱人評分 18 答辯委員會評分 42 總分 90 成績等級 A 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 審核人簽章： XX