2019-2020年高中歷史 第八單元 第25課 兩極世界的形成同步測(cè)試 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史 第八單元 第25課 兩極世界的形成同步測(cè)試 新人教版必修1 一、選擇題(本大題共10小題，每小題4分，共40分) 1．(xx山東學(xué)業(yè)水平測(cè)試)丘吉爾在二戰(zhàn)結(jié)束前夕說(shuō)“我們現(xiàn)在的新敵人就是昨天的光榮的盟國(guó)”。這里“新敵人”指的是(　　) A．美國(guó)　　　　　　 B．德國(guó) C．蘇聯(lián) D．日本 解析：隨著二戰(zhàn)的結(jié)束，美蘇之間的戰(zhàn)時(shí)盟友關(guān)系逐漸失去了共同的基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)而由于戰(zhàn)后利益的分配以及社會(huì)制度意識(shí)形態(tài)等方面存在的差異，而成為競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。 答案：C 2．(xx遵義高一期末)二戰(zhàn)后美國(guó)總統(tǒng)杜魯門指出：“世界已分為‘極權(quán)政體’和‘自由國(guó)家’兩個(gè)敵對(duì)堡壘?！彼咽澜绶殖伞皟蓚€(gè)敵對(duì)堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是 (　　) A．是否推行霸權(quán)政策 B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 C．在國(guó)際舞臺(tái)上的作用 D．國(guó)家社會(huì)制度的性質(zhì) 解析：材料中的“極權(quán)政體”是指以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，“自由國(guó)家”是指以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)，兩者的主要區(qū)別是社會(huì)制度的性質(zhì)。 答案：D 3．(xx長(zhǎng)沙高一期末)二戰(zhàn)后初期，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門發(fā)表聲明指出：“美國(guó)正在或可能向外國(guó)援助，對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響是每一個(gè)美國(guó)人嚴(yán)重關(guān)切的事情，因?yàn)檫@種援助，美國(guó)商人、農(nóng)民和工人會(huì)從大量出口中獲得實(shí)惠。”為此美國(guó)(　　) A．提出杜魯門主義 B．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 C．建立“北約”組織 D．建立“布雷頓森林體系” 解析：本題關(guān)鍵是“二戰(zhàn)后初期”“向外國(guó)援助”等信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，這應(yīng)該是美國(guó)對(duì)歐洲實(shí)行的馬歇爾計(jì)劃。馬歇爾計(jì)劃是美國(guó)援助西歐的計(jì)劃，這一援助緩解了二戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)困難和政治危機(jī)，同時(shí)也為美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展獲取了更大的空間，開(kāi)拓了美國(guó)的海外市場(chǎng)，為美國(guó)提供了更多的就業(yè)崗位，所以美國(guó)人民也會(huì)從中獲得實(shí)惠。 答案：B 4．(xx江蘇學(xué)業(yè)水平模擬)以下海報(bào)是荷蘭政府于1949年刊印的，由此可知，荷蘭政府(　　) A．揭露美國(guó)利用經(jīng)濟(jì)手段控制荷蘭的陰謀 B．宣傳馬歇爾計(jì)劃對(duì)荷蘭經(jīng)濟(jì)的重要性 C．成為美國(guó)的盟友，共同遏制蘇聯(lián) D．希望民眾與政府齊心協(xié)力克服經(jīng)濟(jì)困難 解析：本題考查對(duì)馬歇爾計(jì)劃的理解。馬歇爾計(jì)劃是美國(guó)對(duì)西歐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)援助，因此，從圖片中的“你便沒(méi)有面包可吃，而你的孩子也會(huì)挨餓”可知，B項(xiàng)正確；馬歇爾計(jì)劃是美國(guó)經(jīng)濟(jì)上的“冷戰(zhàn)”政策，A、C兩項(xiàng)是“馬歇爾計(jì)劃”的意圖，但題干沒(méi)有反映；D項(xiàng)題干沒(méi)有反映。 答案：B 5．(xx日照高一期末)以下是美國(guó)和捷克斯洛伐克分別于1947年和1949年以馬歇爾計(jì)劃(Marshall Plan)為對(duì)象創(chuàng)作的漫畫，反映了雙方的分歧(注：圖1人物身上的文字是Europe，繩子上寫著Marshall Plan；圖2人物手中和墻上掛著的繩圈上分別寫著法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家名稱)。產(chǎn)生分歧的原因有(　　) ①意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的對(duì)立?、趯?duì)計(jì)劃內(nèi)容的理解不同?、蹆纱箨嚑I(yíng)的對(duì)峙?、軚|西歐國(guó)家發(fā)展需求不同 A．①③ B．①②③ C．②④ D．①③④ 解析：捷克斯洛伐克是二戰(zhàn)后建立起來(lái)的社會(huì)主義國(guó)家，與美國(guó)、西歐資本主義國(guó)家處于不同的陣營(yíng)，圖1側(cè)重于強(qiáng)調(diào)拯救歐洲的資本主義制度，而圖2側(cè)重于強(qiáng)調(diào)美國(guó)救助的主要是法國(guó)、德國(guó)等資本主義國(guó)家而不是所有歐洲國(guó)家，因此①③正確，答案為A項(xiàng)。 答案：A 6．(xx大同高一模擬)有人把蘇聯(lián)的一次行動(dòng)稱為“往美國(guó)人的褲子里塞了一只刺猬”。下列圖片反映了此“行動(dòng)”的是(　　) 解析：本題考查美蘇“冷戰(zhàn)”。從材料看，蘇聯(lián)的行動(dòng)造成美蘇關(guān)系緊張，古巴導(dǎo)彈危機(jī)使美蘇處于核戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)的狀態(tài)，故D項(xiàng)正確。 答案：D 7．(xx合肥高一模擬)對(duì)右圖漫畫主題解讀正確的是(　　) A．“冷戰(zhàn)”遏制，劍拔弩張 B．美蘇爭(zhēng)霸，殃及池魚(yú) C．兄弟鬩墻，外御其侮 D．唇亡齒寒，衛(wèi)國(guó)保家 解析：漫畫信息揭露了美國(guó)發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，意圖顛覆新中國(guó)人民政權(quán)。針對(duì)美國(guó)的侵略企圖，當(dāng)時(shí)我國(guó)政府開(kāi)展了抗美援朝運(yùn)動(dòng)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)屬于熱戰(zhàn)，不是美蘇爭(zhēng)霸的表現(xiàn)。 答案：D 8．(xx浙江六校高一聯(lián)考)這是一場(chǎng)兩個(gè)意識(shí)形態(tài)對(duì)立的政府之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)美國(guó)、中國(guó)、蘇聯(lián)等18個(gè)國(guó)家也以不同程度卷入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這也是在“冷戰(zhàn)”背景下的一場(chǎng)實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)。由于參戰(zhàn)雙方簽署的是停戰(zhàn)協(xié)議而非和平協(xié)議，因此從理論上來(lái)講，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)尚未結(jié)束。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是(　　) A．朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) B．柏林危機(jī) C．古巴導(dǎo)彈危機(jī) D．越南戰(zhàn)爭(zhēng) 解析：本題主要考查“冷戰(zhàn)”陰影下的國(guó)際關(guān)系，旨在考查學(xué)生的材料分析能力。由材料“這是一場(chǎng)兩個(gè)意識(shí)形態(tài)對(duì)立的政府之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)美國(guó)、中國(guó)、蘇聯(lián)等18個(gè)國(guó)家也以不同程度卷入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”“‘冷戰(zhàn)’背景下”可知，材料反映的是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。B、C兩項(xiàng)并非實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)。越南戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有簽署停戰(zhàn)協(xié)議，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 9．(xx吉林高一模擬)下列各項(xiàng)中，不符合美國(guó)“冷戰(zhàn)”政策基本特征的是(　　) A．對(duì)西歐實(shí)施經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃 B．發(fā)起成立北大西洋公約組織 C．支持德意志聯(lián)邦共和國(guó)成立 D．發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭(zhēng) 解析：二戰(zhàn)結(jié)束后，以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取的除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng)，被稱為“冷戰(zhàn)”。越南戰(zhàn)爭(zhēng)是熱戰(zhàn)的一部分。 答案：D 10．(xx杭州高一模擬)英國(guó)約翰W梅森在《冷戰(zhàn)1945－1991》一書(shū)中寫道：“如果把“冷戰(zhàn)”時(shí)期重新定義為‘長(zhǎng)時(shí)期的和平’倒是頗令人耳目一新的。”文中作者對(duì)“冷戰(zhàn)”重新定義的主要依據(jù)是(　　) A．美國(guó)馬歇爾計(jì)劃推動(dòng)了歐洲重建 B．“冷戰(zhàn)”期間各國(guó)并無(wú)直接武裝沖突 C．不訴諸武力避免了新的世界大戰(zhàn) D．美蘇兩國(guó)在國(guó)家利益上沒(méi)有矛盾 解析：A項(xiàng)與題目無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；亞洲的熱戰(zhàn)和當(dāng)時(shí)的美蘇競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)的矛盾，說(shuō)明B、D項(xiàng)表述失實(shí)。故答案選C項(xiàng)。 答案：C 二、非選擇題(本大題共2小題，每小題30分，共60分) 11．閱讀下列材料： 材料一　杜魯門總統(tǒng)上任后，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)羅斯福的“世界藍(lán)圖”，1945年12月29日他在致國(guó)會(huì)的咨文中鄭重宣布：“勝利已使美國(guó)人民有經(jīng)常而迫切的必要來(lái)領(lǐng)導(dǎo)世界了?！? 材料二　蘇聯(lián)在反法西斯斗爭(zhēng)中鍛煉出一支數(shù)量最多、戰(zhàn)斗力最強(qiáng)、技術(shù)裝備精良的軍隊(duì)。戰(zhàn)爭(zhēng)使蘇聯(lián)領(lǐng)土擴(kuò)大了60萬(wàn)平方千米。領(lǐng)土的擴(kuò)大在戰(zhàn)略上加強(qiáng)了蘇聯(lián)的地位，對(duì)于戰(zhàn)后世界的安排，蘇聯(lián)希望在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持國(guó)際和平，以便醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的嚴(yán)重創(chuàng)傷，恢復(fù)并振興經(jīng)濟(jì)。 ——《世界史現(xiàn)代史編》 請(qǐng)回答： (1)材料一體現(xiàn)了美國(guó)怎樣的目的？為此，1947年杜魯門提出了什么政策？ (2)材料二表明蘇聯(lián)的實(shí)力在二戰(zhàn)后有了怎樣的變化？針對(duì)杜魯門的政策，蘇聯(lián)采取了什么政策？試舉一例說(shuō)明。 (3)以上材料反映的現(xiàn)象對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系格局產(chǎn)生了怎樣的影響？ 答案：(1)攫取世界霸權(quán)。采用一切非戰(zhàn)爭(zhēng)手段來(lái)遏制共產(chǎn)主義的“杜魯門主義”出臺(tái)，它是“冷戰(zhàn)”開(kāi)始的標(biāo)志。 (2)二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力雖遜于美國(guó)，但軍事和政治實(shí)力大大提高，成為唯一能與美國(guó)抗衡的力量。針對(duì)美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策，蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，成立了經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)和華約組織。 (3)在美蘇實(shí)力均勢(shì)的基礎(chǔ)上，雅爾塔體系建立，奠定了兩極格局的基礎(chǔ)；美國(guó)推行的“冷戰(zhàn)”政策和蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，使得歐洲分裂為兩大對(duì)立的軍事政治集團(tuán)，兩極格局最終形成。 12．二戰(zhàn)后，國(guó)際格局發(fā)生了重大變化。閱讀下列材料： 材料一 材料二　赫魯曉夫曾經(jīng)形象地說(shuō)，美國(guó)插在歐洲的那只腳有一個(gè)發(fā)痛的水泡——西柏林，隨便什么時(shí)候都可踩一下這只腳……被踩痛的美國(guó)人則叫囂，如果蘇聯(lián)改變西柏林的現(xiàn)狀，美國(guó)將不惜與蘇聯(lián)進(jìn)行一場(chǎng)核戰(zhàn)爭(zhēng)。赫魯曉夫“和藹可親”地對(duì)美國(guó)大使說(shuō)，毀滅美國(guó)只需要6顆核彈；對(duì)美國(guó)人來(lái)說(shuō)，如果發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，肯尼迪將是美國(guó)的最后一位總統(tǒng)。 請(qǐng)回答： (1)材料一的三幅圖片再現(xiàn)了兩極格局下的某些具體場(chǎng)景。根據(jù)圖片簡(jiǎn)述兩極格局對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的主要影響。 (2)根據(jù)材料二回答，“冷戰(zhàn)”時(shí)期，蘇美之間如此緊張，戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)常一觸即發(fā)，但為什么終究沒(méi)有發(fā)生世界性的“熱戰(zhàn)”？ 答案：(1)德國(guó)和朝鮮半島的分裂；世界動(dòng)蕩不安。 (2)“冷戰(zhàn)”時(shí)期兩大陣營(yíng)勢(shì)均力敵，特別是核武器的發(fā)展使美蘇兩國(guó)及其所屬的北約與華約軍事力量旗鼓相當(dāng)，核武器的破壞作用形成一種“恐怖均勢(shì)”，擔(dān)心核戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)使人類自身遭到毀滅，這也起到了抑制戰(zhàn)爭(zhēng)的作用。