一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我是小學(xué)生啦 1 我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)2 鄂教版.doc

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我上學(xué)了 學(xué)情分析： 一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來(lái)到新的學(xué)校，對(duì)他來(lái)說(shuō)什么都是新鮮的，任何一件事情都能激起他們的興趣和好奇心。當(dāng)然，他們也會(huì)有很多的擔(dān)憂(yōu)。入學(xué)第一周，他們有各種情緒需要表達(dá)，他們也有問(wèn)題需要老師的幫助。因此，上學(xué)第一課對(duì)剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生就顯得尤其重要了。上好這一課，不僅能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境，而且能協(xié)助班主任老師更快速更全面地了解學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)校的德育工作。針對(duì)上述學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)學(xué)習(xí)用品有正確的認(rèn)識(shí)和使用，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度:在集體生活中有安全感,并為自己成為一名小學(xué)生感到自豪. 行為與習(xí)慣：懂得書(shū)包文具的重要,形成對(duì)書(shū)包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。 知識(shí)與技能：初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，懂得課堂常規(guī)要求。會(huì)根據(jù)課表，在家長(zhǎng)的幫助下自己準(zhǔn)備課本、整理書(shū)包。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀看視頻、師生交流、參與游戲等方式熟悉小學(xué)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生；學(xué)會(huì)整理小書(shū)包。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)學(xué)習(xí)用品有正確的認(rèn)識(shí)和使用，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻動(dòng)畫(huà)《上學(xué)第一天》，PPT記錄本，歌曲《上學(xué)歌》 課時(shí)安排：3課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 上學(xué)去 活動(dòng)一 歡迎你 1、師:首先，祝賀你們成為一名小學(xué)生了！老師歡迎你們的到來(lái)！看到你們有的活潑大方，有的安靜透著靈氣，十分可愛(ài)，老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對(duì)老師說(shuō)說(shuō)，開(kāi)學(xué)那天你們?cè)谛@里看到了什么？你發(fā)現(xiàn)學(xué)校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎？ 2、學(xué)生發(fā)表各自的看法。 師：你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一起來(lái)看看學(xué)校老師是怎樣歡迎大家的吧！ 3、出示一組照片讓學(xué)生知道老師對(duì)他們的歡迎和關(guān)愛(ài)—— ①“老師們開(kāi)學(xué)前打掃、整理教室 ” ②“一年級(jí)分班名單” ③“學(xué)校的歡迎新同學(xué)的紅色橫幅標(biāo)語(yǔ)” ④“班主任老師開(kāi)學(xué)前給一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)的問(wèn)候短信” ⑤“開(kāi)學(xué)當(dāng)天校長(zhǎng)老師們?cè)陂T(mén)口歡迎學(xué)生” ⑥“采訪一位一年級(jí)老師對(duì)新同學(xué)們的祝愿”（如果是班級(jí)任課老師的視頻更好） 4、學(xué)生欣賞照片，感受溫馨。 5、師小結(jié)：同學(xué)們，希望你們能夠開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。 (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受老師對(duì)他的歡迎和喜愛(ài)，體會(huì)自己在學(xué)校很重要。) 活動(dòng)二 上學(xué)的心情怎么樣 1、師：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2、學(xué)生用語(yǔ)言描述自己的心情，老師相機(jī)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言記錄下來(lái)，并請(qǐng)同學(xué)們自己出主意解決。 3、學(xué)生活動(dòng)：為小伙伴出主意。 例如：①“我聽(tīng)不懂老師的話(huà)怎么辦呢？” （可以再問(wèn)老師一遍，沒(méi)有關(guān)系） ②“沒(méi)有我幼兒園里的好朋友和我一起玩，新同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)” （大家都是一樣啊，所以我們都要勇敢地去交新朋友。） ③“我找不到我們班的*老師（其實(shí)就是他們班的班主任，因?yàn)橛變簣@里各門(mén)課程幾乎都是班主任教，所以在換了課程時(shí)，他見(jiàn)到了不一樣的老師，會(huì)有這樣的困惑。）” …… 過(guò)渡：師：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情。有的是可以讓我們?cè)趯W(xué)校里變得愉快的心情，而有些心情，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活的。不過(guò)大家不要緊張害怕，讓老師和同學(xué)一起來(lái)幫助你，好嗎？ 4、小游戲：我很……，我不…… 讓學(xué)生感到開(kāi)心就大聲說(shuō)“我很開(kāi)心”，很緊張大聲地喊出“我不緊張”。（諸如此類(lèi)） 【設(shè)計(jì)意圖：教師從孩子回答的問(wèn)題中可以發(fā)現(xiàn)他們觀察事物的視角，能夠準(zhǔn)確地了解學(xué)生的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)良好的心情迎接新的生活的到來(lái)，鼓勵(lì)他們說(shuō)實(shí)話(huà)，一起分享快樂(lè)、分擔(dān)憂(yōu)愁。引導(dǎo)他們一起想辦法，解決實(shí)際關(guān)心的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信面對(duì)新環(huán)境，幫助新生緩解“入學(xué)焦慮”，為入小學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端?！? 活動(dòng)三 我的美麗愿望 1、師：播放《上學(xué)歌》，學(xué)生欣賞歌曲。 2、師：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生是很了不起的事情。今后你們會(huì)學(xué)到更加有意義的知識(shí)，參加更加有趣的活動(dòng)，也會(huì)懂得更多。那么，來(lái)到新校園，你們有什么愿望呢？ 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)美好的愿望。（如，希望帶上紅領(lǐng)巾，得到老師的表?yè)P(yáng)等） 4、師小結(jié)：我們都有一個(gè)美好的愿望，如果大家都能努力去實(shí)現(xiàn)它，我們這個(gè)班級(jí)就會(huì)更加優(yōu)秀和了不起了。我們呢，也能夠在這個(gè)班級(jí)里團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！ 5、在歌聲中結(jié)束本課。 【設(shè)計(jì)意圖：歌曲制造烘托氛圍，讓學(xué)生在歌聲中說(shuō)說(shuō)自己的愿望。讓學(xué)生感受到集體的概念，使陌生的同學(xué)關(guān)系顯得親密起來(lái)。】 活動(dòng)拓展 要求學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。 【設(shè)計(jì)意圖：主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，讓學(xué)生愉快且主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校新生活?！? 板書(shū)： 我上學(xué)了 歡迎你！ 我有一個(gè)美麗的愿望—— 第二課時(shí) 上學(xué)就是不一樣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生作比較、分析。 準(zhǔn)備反映小學(xué)生活的圖片若干。高年級(jí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的視頻短片。 活動(dòng)一 我的生活變化了 1、學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》 2、師：上小學(xué)后，我們的上學(xué)時(shí)的情形和幼兒園相比發(fā)生了哪些變化呢？ 3、學(xué)生回答基本的課堂紀(jì)律和要求，小學(xué)的具體作息時(shí)間安排等 ①與作息時(shí)間變化有關(guān)的：每天要早起，按時(shí)去上學(xué)不遲到，不能不上學(xué)，特殊情況要請(qǐng)假等（就像《上學(xué)歌》里唱到的一樣。）；——鞏固上學(xué)的常規(guī)要求 ②與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的：學(xué)會(huì)看課程表。我們要學(xué)習(xí)很多不同的課程，門(mén)門(mén)課程都很重要，解釋各科的具體內(nèi)容（美麗的語(yǔ)文、有趣的數(shù)學(xué)、活潑的品生、好聽(tīng)的音樂(lè)、多彩的美術(shù)、好玩的體育等）；——主要介紹 ③與自我約束和遵守紀(jì)律有關(guān)的：自覺(jué)完成作業(yè)，自己整理書(shū)包等。（此處只做簡(jiǎn)單介紹） （注意：在師生交流中提示學(xué)生為什么會(huì)有這樣的變化，讓學(xué)生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。） 【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求，如上課鈴聲響了要及時(shí)進(jìn)教室坐好，了解學(xué)習(xí)生活發(fā)生的具體變化以及變化的原因和意義。引導(dǎo)他們積極立志成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生?！? 活動(dòng)二 做個(gè)合格的小學(xué)生 1、師：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，那怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢？ 2、學(xué)生回答自己的看法。 3、師：我們一起來(lái)看看在校的大哥哥姐姐他們是怎么做的，好嗎？ 4、出示小學(xué)高年級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律等在校一日常規(guī)的視頻，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。 ——早上：背著書(shū)包進(jìn)校門(mén)，見(jiàn)到老師敬禮問(wèn)好； ——早讀：坐姿端正，書(shū)聲朗朗； ——做操：姿勢(shì)正確，態(tài)度認(rèn)真； ——上課：聚精會(huì)神，思維活躍； ——課間：輕松休閑，關(guān)系和睦； ——午餐：打餐有序，用餐無(wú)語(yǔ)； ——放學(xué)：路隊(duì)整齊，和老師禮貌道別。 【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生還是以形象思維為主，動(dòng)態(tài)的視頻能讓學(xué)生直觀地看到在校學(xué)生一天之中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道要怎么做?！? 活動(dòng)三 讓我們一起進(jìn)步吧 1、師：進(jìn)入小學(xué)，我們的生活確實(shí)發(fā)生了很多的變化。你喜歡這些變化嗎？哪些變化是你很難適應(yīng)的呢？ 2、學(xué)生說(shuō)出自己的困難，老師相機(jī)板書(shū)。 如：上課想說(shuō)話(huà)、要上廁所了、有事情想要告訴老師時(shí)該怎么辦？ 3、引導(dǎo)學(xué)生討論解決辦法。 4、搶答比賽（課件出示題目） 問(wèn)題如：早上進(jìn)校園，見(jiàn)到老師時(shí)要怎么做？ 課間，小明玩皮球玩得正高興時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？ 放學(xué)時(shí)，小紅的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)接她，她要怎么做？ 明天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？(清理書(shū)包，或帶什么東西)…… 5、師小結(jié)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。 【設(shè)計(jì)意圖：寓教于樂(lè)，以游戲形式讓學(xué)生掌握小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律同時(shí)具備安全意識(shí)，懂得保護(hù)自己。】 板書(shū)： 我上學(xué)了 上學(xué)就是不一樣 我們一起進(jìn)步吧 第三課時(shí) 我的新書(shū)包 活動(dòng)準(zhǔn)備 書(shū)包、文具、玩具、食物、頭飾若干，歌曲《找朋友》 活動(dòng)一 游戲“小書(shū)包找朋友” 1、師出示謎語(yǔ)：“身體方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上。別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝。”（書(shū)包） 2、師：我們今天一起來(lái)玩一個(gè)游戲，“小書(shū)包找朋友”。 游戲規(guī)則： 老師將各種物品（包括學(xué)習(xí)用品及其他物品，如：語(yǔ)文書(shū)、本子、課外書(shū)、糖、水杯、玩具、卡通人物粘貼、毛巾、跳繩等）擺在各小組桌上，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生分別給書(shū)包找朋友。找到的學(xué)習(xí)用品放入書(shū)包里。老師用《找朋友》的歌曲控制游戲時(shí)間。 3、學(xué)生分組游戲，老師巡視幫助。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解書(shū)包的功能和作用，學(xué)會(huì)正確的使用學(xué)習(xí)用品?！? 活動(dòng)二 我會(huì)整理小書(shū)包 1、師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)正確、合理地整理書(shū)包，看誰(shuí)學(xué)得又快又好。 2、引導(dǎo)，如分門(mén)別類(lèi)、固定擺放…… 3、學(xué)生反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)整理，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（大書(shū)放下面，小書(shū)放上面，書(shū)本裝訂的一邊朝下將書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。文具盒放在書(shū)包外面單獨(dú)的格子里。根據(jù)情況，自編兒歌方便學(xué)生記憶—— “一二三，快坐好 我來(lái)整理小書(shū)包； 大的書(shū)，小的書(shū)， 從大到小擺放好； 擺整齊，抹平角， 再讓書(shū)本進(jìn)書(shū)包； 文具盒，單獨(dú)放， 整理好了小書(shū)包， 我對(duì)書(shū)包咪咪笑?！?） 4、師小結(jié)：整理書(shū)包是我們每一天都要進(jìn)行的工作。每天的課程不一樣，根據(jù)課表，我們會(huì)在前一天晚上將選擇好的課本放進(jìn)書(shū)包。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)整理書(shū)包，提高動(dòng)手能力?！? 活動(dòng)三 夸夸我的書(shū)包 1、師：書(shū)包每天都要裝這么多的書(shū)，陪我們一起來(lái)上學(xué)。你喜歡你的小書(shū)包么？你想怎樣夸夸它呢？ 2、學(xué)生夸夸自己的書(shū)包。 3、師: 你覺(jué)得怎樣的書(shū)包才算好書(shū)包呢？ 4、學(xué)生討論回答，如漂亮的書(shū)包好、能夠拖著走的書(shū)包好、結(jié)實(shí)的書(shū)包好等。師引導(dǎo)學(xué)生了解普通的書(shū)包方便實(shí)用就行。 5、師：書(shū)包就像我們的好朋友一樣，幫助我們，天天陪伴著我們。我們要怎樣來(lái)愛(ài)惜它呢？ 6、學(xué)生討論愛(ài)惜書(shū)包的辦法（如拉練的使用要輕、慢；好好背在雙肩上，不能提著到處甩；要注意按時(shí)清洗書(shū)包，保持書(shū)包的整潔等） 7、師小結(jié)：是啊，書(shū)包就是我們的好朋友，我們要懂得珍惜和愛(ài)護(hù)自己的書(shū)包， 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)書(shū)包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，懂得珍惜、愛(ài)護(hù)自己的小書(shū)包?！? 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