借物抒情,托物寓意-深入學(xué)習(xí)“托物言志”表現(xiàn)手法.ppt

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,借物抒情，托物寓意,深入學(xué)習(xí)“托物言志”表現(xiàn)手法,無題 李商隱 相見時難別亦難， 東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。,“蠟炬”和“老師”之間有什么共同之處？,蠟炬，就是“托物言志”中的什么呢？,“無私奉獻(xiàn)”就是“托物言志”中的什么？,由物到志，然后由志聯(lián)想到什么？,,托物言志：通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。,“借物抒情，托物寓意”就是通過對某種事物的“形”進(jìn)行形象具體的描繪來抒發(fā)一定的感情或表明某種愿望的文章，這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,學(xué)會選取一種花或者植物，描繪它們的形態(tài)特征和生長環(huán)境情況，并從中發(fā)現(xiàn)一定的象征意義，借此抒發(fā)自己的思想感情。,作文：,你喜歡花嗎？請你也來寫一種花， 要求： 運(yùn)用托物言志的方法 提示：先觀察這種花，再發(fā)掘出它身上的“亮點(diǎn)”，最后由此放大，上升到一種精神或者品質(zhì)。,叢花寄語,薔薇：愛情和愛的思念。,玫瑰：愛情、愛與美、容光煥發(fā),向日葵：勇敢的去追求自己想要的幸福、積極向上，樂觀開朗。,,梅花： 堅強(qiáng)、高雅、高尚的心靈、高風(fēng)亮節(jié)、高潔、澄澈的心、堅貞、 堅毅、 忠實、忠貞、浩然正氣、獨(dú)立創(chuàng)新,荷花（蓮）：高潔、堅貞純潔、脫俗持久、清白、幸運(yùn)、恩愛關(guān)懷,菊花：清凈、高潔、真情,紫荊花：親情、兄弟和睦,紫薇：沉迷的愛、好運(yùn)、雄辯、女性。,蘆薈的花語：合作、“潔身自愛，不受干擾”、“花開富貴，蘆報平安“,桂花：是崇高美好的，吉祥的象征，代表收獲。,琉璃苣：機(jī)智；凡是受到這種花祝福而生的人，腦筋動得很快，反應(yīng)靈敏又勤勞、愛工作。,作文：,你喜歡花嗎？請你也來寫一種花， 要求： 運(yùn)用托物言志的方法 提示：先觀察這種花，再發(fā)掘出它身上的“亮點(diǎn)”，最后由此放大，上升到一種精神或者品質(zhì)。,,我愛桂花 酷熱的夏天已走了，而秋天悄無聲息地來到了人間…… 我悄悄地走進(jìn)了這個世界。小草煥發(fā)出生機(jī)，而那綠油油的顏色不知什么時候就換成了干枯的黃色。一片一片地落下來，就像那金黃色的蝴蝶在空中飛舞。陽光照在上面，為葉子增添了一點(diǎn)兒光彩，我情不自禁地采下一片。 在我家的圍墻里，有十幾棵的桂花樹，它們很平凡，它不像玫瑰那樣嫣紅；也不像竹子那樣挺直；更不像蓮花那樣出淤泥而不染般高潔。 一到秋天，那十幾棵的桂花樹都開滿了金黃色一朵朵的小花，含苞待放。十幾棵的桂花，都是黃色，我很喜歡的，我愛黃色不知為什么，在看慣了春天的宅紫嫣紅后，反倒覺得黃色最美麗。桂花很小很小但是它唯一的特點(diǎn)就是香。飄香十里，大概就是形容桂花的吧。你瞧，那花香引來了蜜蜂和蝴蝶?！靶燎诘拿鄯涠涠湮?，流連戲蝶時時舞”,隨著新學(xué)期的開始，秋也來到了校園里，可是這兒沒有桂花香，雖然這沒有家那么冷，卻沒有家那么香。但這又花、有草、有鳥，簡直跟春天沒有幾樣，比起這些，可我還是愛那黃色的小花兒點(diǎn)綴在瘦瘦的樹桿上面。 桂花真漂亮，我要像它那樣，雖然不起眼，可它為秋天增添了花香。,,我愛桂花 酷熱的夏天已走了，而秋天悄無聲息地來到了人間…… 我悄悄地走進(jìn)了這個世界。小草煥發(fā)出生機(jī)，而那綠油油的顏色不知什么時候就換成了干枯的黃色。一片一片的落下來，就像那金黃色的蝴蝶在空中飛舞。陽光照在上面，為葉子增添了一點(diǎn)兒光彩，我情不自禁地采下一片。 在我家的圍墻里，有十幾棵的桂花樹，它們很平凡，不像玫瑰那樣嫣紅；也不像竹子那樣挺直；更不像蓮花那樣出淤泥而不染般高潔。 一到秋天，那十幾棵的桂花樹都開滿了金黃色一朵朵的小花，含苞待放。十幾棵的桂花，都是黃色，我很喜歡的，我愛黃色不知為什么，看慣了春天的宅紫嫣紅后，反倒覺得黃色最美麗。桂花很小很小但是它唯一的特點(diǎn)就是香。飄香十里，大概就是形容桂花的吧。你瞧，那花香引來了蜜蜂和蝴蝶。在我眼前呈現(xiàn)了：“辛勤的蜜蜂朵朵吻，流連戲蝶時時舞”的美景。,運(yùn)用比較法突出桂花的平凡,,,,引用詩句,隨著新學(xué)期的開始，秋也來到了校園里，可是這兒沒有桂花香，雖然這沒有家那么冷，卻沒有家那么香。但這又花、有草、有鳥，簡直跟春天沒有幾樣，比起這些，可我還是愛那黃色的小花兒點(diǎn)綴在瘦瘦的樹桿上面的桂花。 桂花真漂亮，我們要像它那樣，雖然不起眼，可它為秋天增添了花香。,點(diǎn)評：本文寫出你思念家鄉(xiāng)的桂花香，運(yùn)用比較法，引用詩句點(diǎn)綴此文，但不足的是未運(yùn)用托物言志手法來表達(dá)你對桂花的喜愛。 建議：將桂花的“亮點(diǎn)”——不起眼的桂花為枯黃的秋天增添一份香氣，上升到一種精神：平凡的我輾轉(zhuǎn)來到南方求學(xué)，默默地奮斗，等待在期末時考到好成績，為人生增添亮麗的色彩。,厚雪下的梅花 花，不一定長得妖艷才叫漂亮，我更欣賞它可貴的精神。 大多數(shù)有憐憫之心的人都喜歡嬌弱的花，但它經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。” 如果你看過梅花，你就會發(fā)現(xiàn)，在雪下得越來越大時，它的香氣也沒有絲毫的減弱，并越開越燦爛。梅花有這種不怕困難的美好品格讓我佩服。當(dāng)冬天所有的花都枯死了的時候，但梅花依然挺拔地生長這，給人們展示它的美，也給人們展示它的堅韌的品格。 從梅花身上我也明白了，如果遇到失敗就放棄，就像那嬌弱的花兒一樣，只有段短暫的光澤，卻沒有持久的光輝。當(dāng)我們遇到困難時，也應(yīng)像梅花那樣，不畏不懼，反而更努力向前進(jìn)，以開花來證明自己的價值，用堅強(qiáng)的意志去實現(xiàn)人生理想。,對于學(xué)習(xí)的難關(guān)，我們也應(yīng)用梅花的精神來攻破它，不能因為一點(diǎn)困難，就放棄學(xué)習(xí)。因為困難對成功者來說，是一種挑戰(zhàn)，對失敗者而言，是一種打擊，其實每個人都可以成為那個成功者，但關(guān)鍵還是在于自己的意志。學(xué)習(xí)就像一場馬拉松，能堅持到最后的人不一定是冠軍，但卻是一個成功的人。 梅花，它不妖艷，但它很剛強(qiáng)。我們，并不出眾，也很剛強(qiáng)。我會在風(fēng)雪之時，播下梅花的種子……,厚雪下的梅花 花，不一定長得妖艷才叫漂亮，我更欣賞它可貴的精神。 大多數(shù)有憐憫之心的人都喜歡嬌弱的花，但它經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?如果你看過梅花，你就會發(fā)現(xiàn)，在雪下得越來越大時，它的香氣也沒有絲毫的減弱，并越開越燦爛。梅花有這種不怕困難的美好品格讓我佩服。當(dāng)冬天所有的花都枯死了的時候，但梅花依然挺拔地生長這，給人們展示它的美，也給人們展示它的堅韌的品格。 從梅花身上我也明白了，如果遇到失敗就放棄，就像那嬌弱的花兒一樣，只有段短暫的光澤，卻沒有持久的光輝。當(dāng)我們遇到困難時，也應(yīng)像梅花那樣，不畏不懼，反而更努力向前進(jìn)，以開花來證明自己的價值，用堅強(qiáng)的意志去實現(xiàn)人生理想。,運(yùn)用比較法,對于學(xué)習(xí)的難關(guān)，我們也應(yīng)用梅花的精神來攻破它，不能因為一點(diǎn)困難，就放棄學(xué)習(xí)。因為困難對成功者來說，是一種挑戰(zhàn)，對失敗者而言，是一種打擊，其實每個人都可以成為那個成功者，但關(guān)鍵還是在于自己的意志。學(xué)習(xí)就像一場馬拉松，能堅持到最后的人不一定是冠軍，但卻是一個成功的人。 梅花，它不妖艷，但它很剛強(qiáng)。我們，并不出眾，也很剛強(qiáng)。我會在風(fēng)雪之時，播下梅花的種子……,此文比上一篇好一點(diǎn)，將花的“亮點(diǎn)”上升到一種精神，句子有個性，但行文有點(diǎn)亂，有大誤，語言缺乏感染力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)來寫：題目只是被作者掛在上面，下面的內(nèi)容未圍繞中心（應(yīng)次詳?shù)貙懞裱┫碌拿坊範(fàn)幍膱鼍埃?，只寫出你對梅花的喜愛，雖然達(dá)到本次習(xí)作的要求：借梅花來歌頌剛強(qiáng)的奮斗者，并獲得人生的感悟。但輸卻一份香：擬錯題目了《臘梅傲放》或《梅，我的摯愛》,紫荊花的芬芳 人生是一條坎坷的路，只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮才會變得輝煌，開出那一朵絢麗的花兒。 事事并非皆盡人意?？粗魑墨@獎名單上竟然沒有自己名字，聽著老師的夸獎別人的話語卻不給予我一份，面對一切我不禁落魄了，失去當(dāng)初的那一份神氣，也許我真的沒有別人做得好，我想放棄了。 那一夜，我明白了，也知道了。烏云漫滅了星光，天上是一片黑暗，地上是一片寂靜，靜得幾乎聽不到聲音，僅有那使人得到頃刻平靜的雨聲。我把注意力集中在那幾朵小小的花上， 前幾天才開得，美麗極了，它在陽光下，就像是一位位紫衣仙子在綠葉中戲耍，發(fā)出紫色的光芒，它的每一片花瓣都是那么的脆弱，一碰便會斷掉似得，這么大的雨，定然都飄落了吧？可惜了，這么好看的就這么落了。,我走到樹旁的房舍下，想再看一下。事實是我錯了，它們使我震撼。 在這殘酷無情的風(fēng)雨，它們?nèi)匀辉谏L，在努力地釋放著屬于它們那短暫的芬芳，直到最后一片花瓣飄落。黑夜中，似乎我看見了身穿紫衣的精靈正在與風(fēng)雨斗爭。她忍住疼痛，含著淚水拼命向上生長，雨越下越打，越來越多的花瓣飄落了，精靈一個又一個的消失，一顆巨大的雨滴拍落了最后一片花瓣，一切都結(jié)束了。 紫荊花為在這短暫的時間里綻放屬于它的芬芳，在風(fēng)雨中無畏無懼，而我正是其中的一朵嗎？正在經(jīng)歷著人生風(fēng)雨，我又僅能放棄嗎？ 雨中傳來一陣陣清新芬芳，一朵朵花瓣笑著消失在人世之中。,紫荊花的芬芳 人生是一條坎坷的路，只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮才會變得輝煌，開出那一朵絢麗的花兒。 事事并非皆盡人意。看著作文獲獎名單上竟然沒有自己名字，聽著老師的夸獎別人的話語卻不給予我一份，面對一切我不禁落魄了，失去當(dāng)初的那一份神氣，也許我真的沒有別人做得好，我想放棄了。 那一夜，我明白了，也知道了。烏云漫滅了星光，天上是一片黑暗，地上是一片寂靜，靜得幾乎聽不到聲音，僅有那使人得到頃刻平靜的雨聲。我把注意力集中在那幾朵小小的花上， 前幾天才開得，美麗極了，它在陽光下，就像是一位位紫衣仙子在綠葉中戲耍，發(fā)出紫色的光芒，它的每一片花瓣都是那么的脆弱，一碰便會斷掉似得，這么大的雨，定然都飄落了吧？可惜了，這么好看的就這么落了。,環(huán)境描寫：襯托我作文比賽落選的憂傷,我走到樹旁的房舍下，想再看一下。事實是我錯了，它們使我震撼。 在這殘酷無情的風(fēng)雨，它們?nèi)匀辉谏L，在努力地釋放著屬于它們那短暫的芬芳，直到最后一片花瓣飄落。黑夜中，似乎我看見了身穿紫衣的精靈正在與風(fēng)雨斗爭。她忍住疼痛，含著淚水拼命向上生長，雨越下越打，越來越多的花瓣飄落了，精靈一個又一個的消失，一顆巨大的雨滴拍落了最后一片花瓣，一切都結(jié)束了。 紫荊花為在這短暫的時間里綻放屬于它的芬芳，在風(fēng)雨中無畏無懼，而我正是其中的一朵嗎？正在經(jīng)歷著人生風(fēng)雨，我又僅能放棄嗎？ 雨中傳來一陣陣清新芬芳，一朵朵花瓣笑著消失在人世之中。 建議：寫作的速度再快點(diǎn)。點(diǎn)評：全文的中心明確，以“雨中的紫荊花奮戰(zhàn)雨打飄落”為線索，寫出自己默默努力奮斗的成長心理歷程，將“花”的“亮點(diǎn)”挖掘出來后上升到一種堅忍不拔的精神。寄語：紫荊花靠意志力停留在樹上，頂住風(fēng)雨的吹打，我愿你也能抵住失敗的打擊，努力順利地成長，實現(xiàn)自己的理想。,詳細(xì)刻畫紫荊花在雨中奮戰(zhàn)不飄落的情景。,,野花的生涯 如果你不能做一棵參天大樹，那你就做一棵河邊的小樹，但一定 要 做最好的一棵。如果你不能做一朵讓人“捧在手心里”的牡丹花，那你就要做一株山上的野花，但一定要做站得最高，看得最遠(yuǎn)的 一株野花。 一次秋游，我們跟隨老師去爬了全縣最高的山，站在山頂往下看，仿佛世界盡收眼底。不禁想到一句膾炙人口的詩：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?突然，一個朋友叫我過去，一株野花屹立在石縫中，朋友用手指輕輕一彈，野花便隨風(fēng)搖擺?！昂撸媸菦]用，你何年何月何時何分何秒才能長高呢？”這句話不知道從誰的口中說出。 第二年春天，爸爸說帶我去看映山紅。那一叢叢，一簇簇開得那么耀眼。爸爸拿著相機(jī)開始拍攝起來。我剛走到,一旁找一塊石頭坐下?！斑祝∵@里怎么會有一叢野花呢？”它們你追我趕第，一株比一株高，連那只最小的，也在努力的長著，毫不示弱。哦！原來你已經(jīng)長這么高了。 可憐的人們，你們只看到了“映山紅”，卻怎么看不到那一株從一棵別人瞧不起的野花長成現(xiàn)在的一叢，將來的一片山上一定會有你們的痕跡！ 學(xué)習(xí)，是我們青少年的基本責(zé)任。當(dāng)我們面對挫折，困難和被人瞧不起的時候，選擇的人不應(yīng)是逃避，而應(yīng)像那一株野花一樣，長得最高，開得最茂盛。因為你的人生不能過早的下結(jié)論，不能永遠(yuǎn)停留在原點(diǎn)上。 人生應(yīng)該越站越勇，這是它告訴我的！ 野花其實也很美。,,野花的生涯 如果你不能做一棵參天大樹，那你就做一棵河邊的小樹，但一定 要 做最好的一棵。如果你不能做一朵讓人“捧在手心里”的牡丹花，那你就要做一株山上的野花，但一定要做站得最高，看得最遠(yuǎn)的 一株野花。 一次秋游，我們跟隨老師去爬了全縣最高的山，站在山頂往下看，仿佛世界盡收眼底。不禁想到一句膾炙人口的詩：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?突然，一個朋友叫我過去，一株野花屹立在石縫中，朋友用手指輕輕一彈，野花便隨風(fēng)搖擺?！昂?，真是沒用，你何年何月何時何分何秒才能長高呢？”這句話不知道從誰的口中說出。 一晃就第二年春天了，爸爸說帶我去看映山紅。那一叢叢，一簇簇開得那么耀眼。爸爸拿著相機(jī)開始為我拍攝起來。我剛走到,巧改、巧用，堪稱“巧婦”,筆墨還可以再省一點(diǎn)（簡單點(diǎn)一下花生長的環(huán)境）,銜接不自然,一旁找一塊石頭坐下?！斑?！這里怎么會有一叢野花呢？”它們你追我趕第，一株比一株高，連那只最小的，也在努力地長著，毫不示弱。哦！原來你已經(jīng)長這么高了。 可憐的人們，你們只看到了“映山紅”，卻怎么看不到那一株從一棵別人瞧不起的野花長成現(xiàn)在的一叢亮麗的花呢？“我想：將來的一片山上一定會有你們的痕跡！ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)，是我們青少年的基本責(zé)任。當(dāng)我們面對挫折，被人瞧不起的困難的時候，我們選擇的不應(yīng)是逃避，而應(yīng)像那一株野花一樣，長得最高，開得最茂盛來證明自己的存在。因為你的人生不能過早的下結(jié)論，不能永遠(yuǎn)停留在原點(diǎn)上。 人生應(yīng)該越站越勇，這是它告訴我的！ 其實野花也很美。,應(yīng)寫一個過渡句,建議： 寫完作文后要反復(fù)琢磨修改，句子殘缺部分要彌補(bǔ)，語言功底還好，只是句子仍欠精煉，感染力不夠強(qiáng)，記住作文內(nèi)容詳略安排要得當(dāng)。,2搜尋特定環(huán)境、狀態(tài)下的事物（描寫對象）如上面所講到的（傲雪怒放的梅和雨中抗?fàn)幍淖锨G花）,3拓開思路，狀摹事物。（由物想到人）,4寄情于物，塑造托物言志的藝術(shù)形象。 （借花或植物“言志”）,總結(jié)（注意事項和寫作技巧）：,1 寫作基本功要扎實：擬好題目，圍繞中心，不出大誤，語言要精煉有感染力,再見 謝謝蒞臨指導(dǎo),