2019秋四年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 秋游教案 北師大版.doc
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除法---秋游 【學(xué)習主題】我能經(jīng)歷自主探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的調(diào)商過程,掌握調(diào)商方法,能正確地進行筆算并且通過有條理地交流調(diào)商的過程,發(fā)展學(xué)生的估算意識和數(shù)感。 【定向?qū)W(xué)互動展示當堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) ( 內(nèi)容學(xué)法時間 ) 互 動 策 略 (內(nèi)容形式時間) 展 示 方 案 (內(nèi)容方式時間) 例 題 導(dǎo) 析 與 方 法 探 究 預(yù)習課本72頁-73頁的內(nèi)容 觀察情景圖,你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息? 【問題探究---除數(shù)是兩位數(shù)的調(diào)商方法】 三年級學(xué)生都坐小客車,需要幾輛車?先估一估,再用豎式計算。 思考:你是怎么估的,說一說你的想法用豎式怎樣計算?如何試商?你認為哪一步很關(guān)鍵? 四年級學(xué)生都坐大客車,需要幾輛車? 思考:你是怎樣進行筆試計算的? 試商的過程中你遇到了哪些困惑?是如何解決的? 我發(fā)現(xiàn):按照前面的學(xué)習過的方法試商,有時候會( )或( )。如果商大了,把商往( )調(diào),如果商小了,把商往( )調(diào)。 ★ ★試一試 : 正確地進行商為一位數(shù)的豎式筆算 36154 44889 34243 21627 【拓展延伸】 想一想: 在試商時,什么情況下商可能小了? 什么情況下商可能大了? 自學(xué)評價:( )☆ 師友小對子: 交流與分享 自學(xué)成果等級認定 幫扶檢測: ①想一想,算一算。 19224和18446你是怎么算的; ②說一說調(diào)商的方法; ③說一說試一試的解答過程; 檢測型展示 導(dǎo)師就兩人小對子的交流合作成果,進行雙基檢效性展示。 ☆結(jié)合實例用數(shù)學(xué)的語言說一說:除數(shù)是兩位數(shù)的除法的調(diào)商方法。 學(xué)習共同體 分工與預(yù)展 科研組長就本組學(xué)情將本組分為: 板書組:結(jié)合展示方案,規(guī)劃版面。 預(yù)展組:針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。 過關(guān)組:過關(guān)“雙基”內(nèi)容。 方式與方法: 1、在組長的主持下確定好需要展示的題目; 2、確定好本組所拓展的題目; 3、進行展示任務(wù)分工,做好展示前的準備。 主題型展示 各小組展示自己的學(xué)習收獲,其他小組注意傾聽,及時補充糾正。 主題:三位數(shù)除以兩位數(shù) 內(nèi)容:課本72頁 方法與形式: 第一步:詳細呈現(xiàn)19224和18446的解題思路; 第二步:除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法如何調(diào)商。 第三步:說一說試一試的計算過程。 第四步:說一說拓展延伸的問題。 當堂反饋 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升 反饋型展示: 三層級能力達標反饋題 自評: 師評 基礎(chǔ)題: 1、我會填 372 44,可以這樣想,把44看作( ),372里面有( )個40,所以用( )試商,計算后發(fā)現(xiàn)( )( )=( ),商大了,所以改商( )。 2、( )里最大能填幾? 54( )<356 25( )<187 87( )<709 42( )<333 56( )<474 73( )<511 發(fā)展題: 玩具廠每組要生產(chǎn)396件玩具,每組12人,每人生產(chǎn)多少件? 提高題: 【培輔課】(附培輔單)疑惑告知: 效果描述: 【反思課】: 今日心得: 今日不足: 【教師寄語】新課堂,我展示,我快樂,我成功………今天你展示了嗎!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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