2019秋六年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《東方之珠》教案 新人教版.doc
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東方之珠 教學(xué)目標(biāo): 1 、通過欣賞《東方之珠》,體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感,感受音樂所表現(xiàn)的意境,并在聽辨、學(xué)唱、思考、交流、探討的過程中,理解作品的情感內(nèi)涵。 2 、主動(dòng)了解香港的相關(guān)歷史知識(shí),能夠用歌聲表現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,熱愛祖國(guó)的思想感情。 3、讓學(xué)生了解回歸十年后的香港的全新面貌。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 突出本單元 “ 祖國(guó)統(tǒng)一 ” 的主題,深刻體驗(yàn)作品中所蘊(yùn)含的思?xì)w、盼歸的真切情感。 教學(xué)過程 : 1、 組織教學(xué) 1、 課前多媒體播放《七子之歌-澳門》(學(xué)生隨音樂進(jìn)教室) 2、 師生問好 二、導(dǎo)入新課: 師:老師請(qǐng)大家觀看下面音樂演唱片段,注意問題 1) 、請(qǐng)說出歌曲名字和演唱者的名字 2) 、這首歌曲表達(dá)的是怎樣的情感? 多媒體播放張明敏的《我的中國(guó)心》 生:(說出歌曲的名字和歌星的名字) 師:請(qǐng)幾位同學(xué)說出歌曲表達(dá)的情感:思鄉(xiāng)愛國(guó)的情感 生:同學(xué)們說出歌曲表達(dá)的情感是思鄉(xiāng)愛國(guó)的情感 師:對(duì),濃濃的思鄉(xiāng)愛國(guó)情,今天老師將帶大家到《東方之珠》去感受心向祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的感情。 4、 教師播放多媒體課件:香港有特點(diǎn)的景點(diǎn)、建筑圖片。(課件背景音樂為《東方之珠》 三、新課教學(xué) ] 1、大家說《東方之珠》是哪里? 生:香港! 師:對(duì)!我們先來欣賞一下香港美麗的景色、風(fēng)光 (師生互動(dòng),共同欣賞香港的典型建筑、景點(diǎn)等圖片,同時(shí)在潛移默化中初聽歌曲《東方之珠》) 師歸納小結(jié):香港地區(qū)位于珠江口東側(cè),包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名香港,又名香江、香海。被譽(yù)為 “ 東方之珠 ” 2、聆聽《東方之珠》(出示投影《東方之珠》詞譜)播放音樂 師:請(qǐng)同學(xué)們注意邊欣賞邊體會(huì),歌曲表達(dá)了什么樣的情緒和意境? 生:(欣賞過后,學(xué)生討論回答問題,表述自己欣賞后的感受。) 3、 隨琴學(xué)唱歌曲 4、教師小結(jié):作者以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色,并擬人化地表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無限眷戀之情。 師: “ 讓海潮伴我來保佑你 ”---- 深切表達(dá)了炎黃子孫對(duì)東方之珠 ---- 香港的無比愛戀之情 師:那些樂句多次重復(fù)?表達(dá)的是怎樣的情感? 生:“讓海風(fēng)伴我來保佑你 請(qǐng)別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉 ”---- 多次的重復(fù)強(qiáng)調(diào),表達(dá)了香港同胞同為炎皇子孫,渴望歸依祖國(guó)懷抱、渴望統(tǒng)一的愛國(guó)之情。 5、 了解作者——羅大佑 師:飽含著濃濃愛國(guó)情的《東方之珠》是著名的臺(tái)灣作曲家羅大佑創(chuàng)作的(課件介紹羅大佑),他的作品有歌曲《童年》、《明天會(huì)更好》 6、 再次復(fù)聽歌曲《東方之珠》,播放 VCD 影片,學(xué)生跟隨演唱。 四、小結(jié):同學(xué)們,在音樂世界里許多作品如曇花一現(xiàn)過眼云煙,沒有給人留下多少印象,但也有許多作品生命力很強(qiáng),究其原因就是:只有把國(guó)家民族的命運(yùn)融進(jìn)作品中,作品才具 有頑強(qiáng)的生命力。只有愛國(guó)愛家我們的祖國(guó)才能統(tǒng)一,我們的民族才能昌盛!讓我們一起在《東方之珠》的歌唱中下課!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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