2019四年級(jí)語文上冊(cè) 20《古詩三首》望廬山瀑布教案2 浙教版.doc

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望廬山瀑布 一、以舊引新，激發(fā)興趣。 　　我們已經(jīng)學(xué)過不少古詩，現(xiàn)在有誰愿意來背一背你記住的古詩？有沒有李白寫的呢？（靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城） 　　大家知道李白的詩還真多呀！通過課外查閱資料，你們對(duì)李白還有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761 字太白號(hào)青蓮居士號(hào)稱詩仙現(xiàn)存詩900多首風(fēng)格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉） 二、緊扣題眼，品詞析句。 　　師：李白五歲時(shí)就開始讀書習(xí)字，讀了很多書，二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，走了大半個(gè)中國。今天，我們要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的。 　　1.師范讀全詩。全班自由讀。 　　2.學(xué)習(xí)生字，分別是廬、瀑、爐。 　　3.全班齊讀這首詩。 　　師：讀題目，誰能用這個(gè)“望”字組詞？你覺得在這兒應(yīng)該用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確些？解釋題目的意思。（指名回答） 　　師：我們來看看廬山，看看廬山的瀑布。（看課文插圖）你看到了什么？（指名回答） 　　師：這些都是靜止的圖片，現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓我們?cè)谡n堂里了能領(lǐng)略到廬山和廬山瀑布的壯觀景色。請(qǐng)看光碟。 　　師解說：廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰，因?yàn)樯缴铣Ｓ性旗F籠罩，在陽光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰?？催@就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美…… 　　看完后，請(qǐng)你來夸夸它。（觀看后指名回答） 　　師：對(duì)，夸得真好！我們來看看李白是怎樣夸的？ 　　4.指組讀第一句詩。讀注釋①和②。除了這兩個(gè)詞，詩中哪些字你不理解？說整句詩的意思。讀。 　　5.總結(jié)學(xué)法：讀詩句、看注釋、說意思。 　　6.根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)二、三、四句詩。 　　7.匯報(bào)自學(xué)情況。 　　　為什么要遙看？ 　　　“飛流”、“直下”說明什么？ 　　　怎么理解“三千尺”？ 　　 “疑”是什么意思？ 　　　師：學(xué)到這，還有什么疑難的問題嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?。（質(zhì)疑解答） 　　　師：現(xiàn)在誰來說說全詩的意思？（指名回答、同桌互答） 三、自讀自悟，深入理解。 　　師：你覺得詩中哪些字用得妙？為什么？(生、掛、飛、落……) 　　師：輕聲背誦詩，想象自己仿佛看到了什么？聽到了什么？誰能用“啊，——真——”的句式來表達(dá)廬山瀑布給你的印象。此時(shí)此刻，你最想對(duì)李白說什么？背誦、注意重音，再讀古詩，把你們的感受讀出來。 　　　　指導(dǎo)默寫。 四、總結(jié)學(xué)法：（出示小黑板） 　　學(xué)習(xí)古詩的一般方法： 　　1.讀詩題，介紹作者 　　2.讀詩句，理解詩意 　　3.再讀詩，體會(huì)感情 　　4.背誦默寫 　　五、布置作業(yè)。 　　　　板書設(shè)計(jì)：　　　　古詩三首 　　　　　　　　　　　　　　　望廬山瀑布 　　　　　　　　　　　　　　 　　李白 　　　　　　　　　　日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。 　　　　　　　　　　飛流/直下/三千尺，疑是銀河/落九天。