2019年秋六年級數(shù)學(xué)上冊 2.4 分?jǐn)?shù)的加減法(1)教案 滬教版五四制.doc
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分?jǐn)?shù)的加減法課 題2.4(1) 分?jǐn)?shù)的加減法設(shè)計依據(jù)(注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填)教材章節(jié)分析:學(xué)生學(xué)情分析:課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,能運用通分的方法解決異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的問題。2、初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則,能按異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則進行計算。3、在合作交流中,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,初步獲得遷移類推和概括能力。重 點探索異分母分?jǐn)?shù)加減運算法則;運用法則,正確計算.難 點異分母分?jǐn)?shù)加減法的運算法則.教 學(xué)準(zhǔn) 備分?jǐn)?shù)的意義,同分母分?jǐn)?shù)的加減,通分,約分.學(xué)生活動形式教學(xué)過程設(shè)計意圖課題引入:課前練習(xí)一:1.把下列各組數(shù)通分。(1)和;(2)3和;(3)和;(4)、和;課前練習(xí)二:2.5月份小明用自己零用錢的買雜志,用零用錢的買制作航模的材料,5月份小明買雜志、航模材料共花了零用錢的幾分之幾? 分?jǐn)?shù)加減法的意義和整數(shù)加減法的意義相同,因此本題可用加法解答。請說說同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則。 同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,分子相加減。答:5月份小明買雜志、航模材料共花了零用錢的。新課探索一(1):1. 蠟筆小新和他的媽媽去必勝客吃匹薩餅。小新吃了這個匹薩餅,媽媽吃了這個匹薩餅的。2. 請根據(jù)條件提出一個(用加減計算)問題,讓同學(xué)們解答。兩人一共吃了這個匹薩餅的幾分之幾?列式:。小新比媽媽多吃了這個匹薩餅的幾分之幾?列式:。新課探索一(2):思考:如何計算(1); (2); (3)1。通分把它們轉(zhuǎn)化為同分母的分?jǐn)?shù)進行計算。新課探索二: 。談體會:異分母分?jǐn)?shù)的加減是怎樣進行的?異分母分?jǐn)?shù)相加減,先通分,然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則進行計算。這個計算正確嗎?新課探索三:例1:計算:(1); (2);(3)。 結(jié)果應(yīng)化為最簡分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合的順序相同。一般地,分?jǐn)?shù)運算的結(jié)果用最簡分?jǐn)?shù)表示。新課探索四:你能講一講進行分?jǐn)?shù)加減法時一般的思考過程嗎?分?jǐn)?shù)加減法的流程圖課內(nèi)練習(xí)一:1. 計算:(1); (2);(3);(4)。課內(nèi)練習(xí)二:2.計算:(1); (2)。3.學(xué)校運來1噸砂子,用于修房和填跳遠、跳高所需的砂坑。修房用去噸,填砂坑用去噸,共用了多少噸砂子?還剩多少噸砂子?答:共用了砂子噸,還剩噸砂子。課內(nèi)練習(xí)三:4.在三周的寒假生活中,小明第一周完成了寒假作業(yè)的,第二周完成寒假作業(yè)的,這兩周小明完成的寒假作業(yè)哪一周多?多多少?兩周小明共完成了寒假作業(yè)的幾分之幾?答:這兩周小明完成的寒假作業(yè)第二周多,多,兩周小明共完成寒假作業(yè)的知識呈現(xiàn):同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,分子相加減。異分母分?jǐn)?shù)相加減,先通分,然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則進行計算。課堂小結(jié):同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,分子相加減。1.異分母分?jǐn)?shù)加減法:異分母分?jǐn)?shù)相加減,先通分,然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則進行計算。(分?jǐn)?shù)運算的結(jié)果用最簡分?jǐn)?shù)表示。)2.分?jǐn)?shù)加減法的流程圖: 課外作業(yè)1.計算:(1); (2);(3); (4)。2.填空:(1);(2);(3);4)。(3.計算:(1);(2);(3);(4)。4.減去再加上,結(jié)果是多少?預(yù)習(xí)要求教學(xué)后記與反思1、課堂時間消耗:教師活動 分鐘;學(xué)生活動 分鐘)2、本課時實際教學(xué)效果自評(滿分10分): 分3、本課成功與不足及其改進措施:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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