2019春四年級數(shù)學下冊 2.3《問題解決》教案3 （新版）西師大版.doc

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解決問題 教學目標 1.生通過結合已有的學習經驗和生活經驗，綜合運用所學知識和技能解決簡單的實際問題。 2.展學生的應用意識和解決問題的能力。 教學過程 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情景 探究新知 1．（出示例2的情景圖和1小題的問題） 同學們都去北碚電影院看過電影吧？你發(fā)現(xiàn)電影院的票價分等級了嗎？最初北碚電影院的座位是有甲票、乙票之分的。這里有一個小劇院，我們來看看…… 從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？ 想想觀眾人數(shù)的多少直接與什么有關？現(xiàn)在知道收入是2300元。而且有甲票、乙票兩種不同價格的電影票。什么情況下，觀眾人數(shù)最呢？就要使甲票盡量多賣。那么，這個問題該怎樣解決呢？同學們商量一下。 誰能說說你們打算怎樣解決這個問題。 2．（出示第二問） 剛才同學們求出了最少有多少人?，F(xiàn)在你能解決最多有多少人，這個問題嗎？試一試。 誰能說一說你是怎樣思考的？對！同學們知道這一次就要盡量安排將乙票賣光。但是，你們注意沒有，（2300－10100）30=43（人）余10元該怎么辦呢？討論一下。 余數(shù)10元再賣一張乙票已經不可能了，只可能是多賣一張甲票，他們之間相差20元，所以應該少賣2張乙，多賣一張乙票。 小結：剛才我們一起解決了兩個問題，解決時我們是怎樣去分析思考的呢？對！一定要從題目里關鍵的字詞入手來進行分析才行。 3.這場電影的票房收入還是2300元，除了剛才我們討論的兩種情況外，觀眾人數(shù)還有別的可能嗎？ 通過解決這些問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 1.學生觀察例題，獲取信息。 2.理解“最少”是什么意思。 3．討論、解決問題。 4.學生試著解決第2問后反饋。 5.討論余數(shù)10怎么處理。 6.學生獨立探究其余可能。 7.探究規(guī)律。 課堂活動 1.學生讀題后獨立解決問題后反饋 2.同學們討論一下，買月票什么條件下合算，什么情況下與單程車票的價格相同？什么條件下不合算？ 1.學生獨立完成練習。 2.討論什么條件下買月票“合算、相等、不合算”的規(guī)律。 鞏固練習 練習七第4、5題。 學生獨立思考后解決，全班反饋。 學生練習 課堂總結 這節(jié)課我們繼續(xù)學習了解決問題，你最大的收獲是什么呢 ？