2019春六年級美術(shù)下冊 第5單元 小小旅行家 第14課《非洲大陸之旅》教案 嶺南版.doc

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第14課 非洲大地之旅教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）能對非洲的建筑雕塑、壁畫藝術(shù)進(jìn)行較細(xì)致的觀察和描述；（2）能創(chuàng)怍或臨摹一幅表現(xiàn)非洲題材的裝飾畫。2、過程與方法：通過體驗(yàn)、觀察、分析、思考、表述的過程與方法，感受非洲的有代表性的藝術(shù)品。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注非洲的歷史、文化與藝術(shù)，珍惜人類共同創(chuàng)造的文明成果。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：了解古埃及的文明成果。2、教學(xué)難點(diǎn)：從文化遺跡到自然景觀，如何做到以點(diǎn)帶面、處理教材內(nèi)容繁多的問題。3、興趣點(diǎn)：探秘式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、觀察點(diǎn)：（1） 金字塔與獅身人面像的造型特征；（2） 古埃及壁畫的線條與色彩。作業(yè)要求1、基本要求： 能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自然環(huán)境、野生動(dòng)物與人的關(guān)系。2、較高要求： 了解壁畫的表現(xiàn)特征，并能夠加入自己的理解，臨摹或創(chuàng)作一幅埃及形式的壁畫。3、個(gè)性探究： 以小組的形式集體創(chuàng)作一幅埃及風(fēng)格的壁畫。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題： 1.提問：同學(xué)們有沒有外出旅游的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？能和大家談?wù)勀愕穆眯幸娐剢? 2.展示一些非洲的旅行照片（生態(tài)自然景觀和歷史人文景觀），請學(xué)生欣賞。 3.教師小結(jié)：旅行是一件有趣而且能增長知識的事情，今天就讓我們在小博士的帶領(lǐng)下做一個(gè)小小的旅行家，開始我們的神奇之旅。 4.出示課題：非洲大陸之旅。二、課堂發(fā)展、學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)一：通過影像方式展示非洲風(fēng)情，分小組討論，匯報(bào)見聞。1、播放反映非洲風(fēng)土人情、歷史人文景觀的短片或圖片(加入非洲鼓樂)。2、作為個(gè)小小的旅行家，在欣賞的旅途中你留意到哪些景觀呢？每個(gè)小組扮演一個(gè)旅行團(tuán)隊(duì)來討論，然后派代表向大家匯報(bào)旅行的見聞。(在匯報(bào)的時(shí)候注意區(qū)分自然景觀和人文景觀)3、聯(lián)系前幾節(jié)課的內(nèi)容，簡單說出這些藝術(shù)表現(xiàn)的區(qū)別?；顒?dòng)二：利用“旅游字典”，向同學(xué)介紹。請小博士休息，自已扮演小導(dǎo)游。1、翻開非洲“旅游寶典”找出最感興趣的照片，仔細(xì)閱讀背后的文字介紹，然后把它介紹給各小組的同學(xué)。2、請小組評選出的小導(dǎo)游向大家介紹旅行見聞?！奥糜螌毜洹表氄n前準(zhǔn)備好，每組內(nèi)容不同。金字塔 神廟 壁畫 自然風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境 木雕3、評選小導(dǎo)游。比一比誰講得最生動(dòng)，適合做小導(dǎo)游?；顒?dòng)三：具體學(xué)習(xí)非洲木雕和古埃及壁畫。在旅行過程中我們不能總是一晃而過，有許多東西是值得我們坐下來細(xì)細(xì)觀賞品味的，例如非洲木雕、古埃及壁畫?，F(xiàn)在開始欣賞這些有趣的藝術(shù)作品吧。1、展示非洲木雕作品圖片。創(chuàng)設(shè)問題： 這是用什么材料做成的？它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 這個(gè)面具和你以前看過的有什么不同？ 你喜歡這些藝術(shù)作品嗎？如果你擁有這些作品，準(zhǔn)備擺在哪里？2、古埃及壁畫的欣賞與臨摹： 這是一個(gè)幅古埃及的壁畫，從這幅壁畫中你看到了什么？ 請同學(xué)來模仿畫中的人物的動(dòng)作，能模仿出來嗎？ 說一說古埃及人是怎樣描繪人物形象的？ 你覺得壁畫中顏色的使用有什么特點(diǎn)呢？3、我們一起來描繪這些神奇的壁畫吧！三、動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅埃及壁畫，送給自己的親人朋友作為旅行紀(jì)念品禮物。四、課后延伸：1、告訴學(xué)生其實(shí)教師也沒有去過非洲，但是知道這么多非洲的知識，就象真的到過非洲一樣，猜猜老師是怎樣做到的呢？答案有三個(gè)：網(wǎng)上查找資料到圖書館找資料，翻看旅游雜志請教別人2、提示下節(jié)課內(nèi)容。我們將開始美洲、大洋州之旅，請大家以小組為單位，收集資料，設(shè)計(jì)旅游線路。