2019春六年級科學上冊 3.1《電和磁》教案 （新版）教科版.doc

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1.電和磁 年級 六 學科 科學 教師 學習內(nèi)容 1.電和磁 頁碼 P48-49 教學目標 1.知道“電流可以產(chǎn)生磁性”的科學概念。 2.通過小組合作，研究通電直導線和通電線圈是否能使指南針偏轉(zhuǎn)，并得出正確結(jié)論。 3.體驗發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的科學過程，養(yǎng)成留意觀察、善于思考的品質(zhì)。 教學重點 通過小組合作，研究通電直導線和通電線圈是否能使指南針偏轉(zhuǎn)，并得出正確結(jié)論。 教學難點 觀察和解釋電流能產(chǎn)生磁 器材準備 導線、電池、電池座、開關、小燈泡、線圈、磁鐵、鐵釘 課前 自主探究 1.指南針的使用。 2.學習奧斯特實驗，并嘗試自己實踐。 課中 導學探究 學案 導案 二次 備課 一 問題 導入 1.你知道奧斯特在一次做“給電路通電”的實驗中的奇妙發(fā)現(xiàn)嗎？ 2.你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1.簡單介紹奧斯特的發(fā)現(xiàn) 2.準備組裝電路的電器元件 3.提問（課件） 二 自主 探究 1.鏈接電路，點亮小燈泡。 2.根據(jù)提示自主探究：通電導線靠近指南針時的現(xiàn)象。 3.邊實驗邊記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 4.小組合作探究增大磁針偏轉(zhuǎn)教的的方法。 1.下發(fā)實驗器材 2.指導學生實驗 提示部分實驗方法 提醒及時記錄 3.提供電池、電池座、線圈等 三 展示 研討 1.交流咋“通電導線靠近指南針”實驗中的發(fā)現(xiàn)。 2.交流增大電流的方法，使小磁針偏轉(zhuǎn)角度更大，并匯報發(fā)現(xiàn)。 1.根據(jù)學生匯報的發(fā)現(xiàn)，引導并板書 四 總結(jié) 提升 閱讀《電流磁效應》 課件出示《電流磁效應》 板書設計 電和磁 一.發(fā)現(xiàn)： 1. 2. 電產(chǎn)生磁 3. 二.增大電流的方法 1. 2. 產(chǎn)生更強的磁 3 教學反思