2019-2020年高考語文 考前指導(dǎo) 詩詞鑒賞分析表達技巧(一).doc
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2019-2020年高考語文 考前指導(dǎo) 詩詞鑒賞分析表達技巧(一)提問方式:這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法(表達技巧)提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?解答分析:表達技巧是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準(zhǔn)確答題,必須熟悉常用的一些表達技巧。表達技巧分修辭手法、抒情手法、表現(xiàn)手法三大類。答題步驟:(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。(一)擬人作用:1、描繪形象 2、色彩鮮艷 3、表意豐富 1、閱讀下面一首詞,然后回答問題。卜算子 黃州定慧院寓居作 蘇軾缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來?縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。問:下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是_的修辭方法和_的表現(xiàn)手法,表面上寫的是_,但實際上卻寫出了作者_的思想感情。 答案:擬人;虛實結(jié)合(或類比);孤鴻不愿選擇高枝棲息,寧愿忍受寂寞和寒冷;用孤鴻自比,表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高。2、閱讀李白的獨坐敬亭山回答問題 眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭, 只有敬亭山。問:詩的后兩句運用了什么手法,表達了作者什么感情? 答案:后兩句采用了擬人的手法,寫出了詩人對敬亭山的喜愛?!皟伞薄ⅰ跋唷倍职讶撕蜕骄o密聯(lián)系在一起,“只有”兩字更突出了詩人對山的喜愛。 3、閱讀下面一首詩,然后回答問題。書湖陰先生壁二首(選一)王安石茅檐長掃靜無苔,花木成畦手自栽。一水護田將綠繞,兩山排闥送青來?!咀ⅰ颗抨Y:闖進門來。闥,小門。問:“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?結(jié)合全詩看,表達了作者怎樣的情感? 答案:該句使用了擬人的手法。(1分)寫開門見“山”,“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。(點明擬人具體內(nèi)容,1分)化靜為動,化無情為有情,賦予山以靈性,生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機。(2分)寫出了詩人身處其間的愉悅,表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。(2分)(二)比喻作用:1、化平淡為生動 2、化深奧為淺顯 3、化抽象為具體 4、化冗長為簡潔可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。如:1、閱讀下面這首詩,然后回答問題。蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。問:第一、二聯(lián)是怎樣表現(xiàn)夜色之美? 答案:“如眉”:以眉喻月,繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?!扮R”:以鏡喻蘭溪之水,寫出了蘭溪水之清澈明靜;亦反襯出月光的明潔。2、閱讀下面這首詩,然后回答問題。江上看山蘇軾船上看山走如馬,倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài),后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞,上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言,孤帆南去如飛鳥。問:分析一下這首詩的表達技巧。 答案:此詩將江兩岸的群山喻為馬群,且以行船為參照物,把群山那一靜態(tài)的景物給形化動化,寫得形象生動?!帮w鳥”喻“孤帆”,寫出了舟行之快。3、閱讀孟郊的游子吟回答問題 慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意 恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。問:“寸草心”、“三春暉”用了什么手法?說明了什么? 答:以小草比喻游子,以春天三月的陽光來比喻慈母的恩惠。說明慈母的厚愛,兒子是無以報答的。 4、閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 咸陽城西樓晚眺(唐)許諢 一上高城萬里愁,蒹葭楊柳似汀洲。 溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓。 鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。 行人莫問當(dāng)年事,故國東來渭水流。問:頷聯(lián)寫云生日落,一陣涼風(fēng)吹來,雨勢迫在眉睫?,F(xiàn)在多用“山雨欲來風(fēng)滿樓”這一名句比喻什么? 答:“山雨欲來風(fēng)滿樓”現(xiàn)在多比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛。(三)隱語(諧音)、雙關(guān)在有些詩歌尤其是民歌中,作者為了表達出一種委婉含蓄的情感,往往采用隱語、雙關(guān)的修辭手法。1、閱讀下面這首詩,然后回答問題。春 思李白燕草如碧絲,秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日,是妾斷腸時。春風(fēng)不相識,何事入羅幃?問:“燕草如碧絲,秦桑低綠枝?!币痪溥\用了什么表現(xiàn)手法? 答案:這是一首較為著名的描寫男女情長的詩,寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨白。詩人語義雙關(guān),用抒自然之春天,理喻男女之間的愛慕之情;又以“絲”(思)、“枝”(知)諧音,連接異地男女之間的思念情懷。2、閱讀下面這首詩,然后回答問題。竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。問:本詩運用了什么手法?表達了什么樣的思想感情? 答案:“晴”與“情”同音,是雙關(guān)隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌,雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看,大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船,聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情,但傳情的含蓄,給女方獲得的印象是“道是無情卻有情”。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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