2019春六年級科學上冊 3.6《電能和能量》教案 （新版）教科版.doc

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電能和能量 年級 六 學科 科學 教師 學習內(nèi)容 3.6電能和能量 頁碼 P60-61 教學目標 1．能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還儲存在食物、燃料中。電能可以轉(zhuǎn)化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間也能轉(zhuǎn)化。 2. 通過觀察、小實驗和閱讀資料，研討認識能量和能量轉(zhuǎn)化。 3. 分析常見能量轉(zhuǎn)化的例子。 教學重點 理解能量可以進行各種“工作” 教學難點 理解化學能等的一些能量形式及多次能量的轉(zhuǎn)化 器材準備 小組自備：鐵絲 教師自備：電扇、電燈 課前 自主探究 觀察家里的不同用電器，它們在做什么，它們的能量從哪里來的 課中 導學探究 學案 導案 二次 備課 問題導入 匯報課前自主探究內(nèi)容 出示電能概念 自主探究 （一）電能和其他能量 1. 找出圖片上各種物體具有的能量 2. 想一想，一些不動的物體，比如汽油，食物是否有能量 1.出示圖片（熱能，光能，動能，聲能，風能等） 2.出示化學能概念，任何物質(zhì)工作都需要能量。 （二）不同能量的轉(zhuǎn)化 看看電能是怎樣轉(zhuǎn)化成其它形式的能量的，我們使用電池代表家里的電源，把小風扇、小燈泡、喇叭分別接上電源，分小組完成實驗： （1）、注意正負極，千萬不要接反了；（2）、每次實驗不需要反復多次，只要能觀察到現(xiàn)象就可以了 指導學生實驗 展示研討 匯報一下實驗的發(fā)現(xiàn) 所有的用電器都是一個電能的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能，光能、聲能、動能等等，使學生認識到用電器不僅僅輸出一種能量形式。 總結(jié)提升 說說你這節(jié)課的收獲 介紹書本62頁的能量轉(zhuǎn)化圖 進一步認識其他能量的相互轉(zhuǎn)化 板書設計 電能和能量 能量：電能，聲能，光能，風能…… 電燈：電能→光能、熱能 喇叭：………… 風扇：………… ……………… 教學反思