2019春五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1.1《春天在哪里》教案 大象版.doc

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第一課時(shí) 春天在哪里 　　目標(biāo) 　　1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和參與觀察活動(dòng)，激起對(duì)春天的興趣，為本單元的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。 　　2.引導(dǎo) 初步了解表達(dá)與交流的常用方式和基本方法。 　　一、提出問題 　　1.引入：春天是怎樣的？你們能在我們校園里找到春天的影子嗎？…… 　　2.師：關(guān)于春天，同學(xué)們有什么問題？填寫在“問題銀行”里。 　　3.師：我們可以選擇什么方式來講述春天的故事呢？（提示：詩歌、繪畫、童話劇、調(diào)查報(bào)告等。） 　　二、表達(dá)與交流 　?。ㄒ唬┕适屡c繪畫 　　1.出示圖片。這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽、云、樹、草地） 　　看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。邊看圖邊思考。（提示：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動(dòng)物，正在干什么？） 　　2.請(qǐng)一同學(xué)們講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。評(píng)價(jià)同學(xué)們的講述，啟發(fā)同學(xué)們大膽地展開想象。 　?。ǘ┩拕? 　　1.在教室里開辟表演區(qū)，讓提前布置的同學(xué)戴上頭飾，表演《小公雞找春天》。 　　2.播放歌曲“春雨沙沙”，討論下春雨的情景。組織同學(xué)們演唱并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。 　　3.觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程，并做動(dòng)作表現(xiàn)春雨中的事物。 　　三、布置作業(yè) 　　初步思考尋找春天的計(jì)劃。