2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《20以內(nèi)退位減法》測試3(新版)新人教版.doc
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第二單元 單元測試 一、 口算 6+7= 12-7= 7+8= 14-8= 9+6= ?。保叮福健 。担叮健 。保玻福? 9+5= ?。保常罚健 。保保矗健 。保矗叮? 一、 在( )里填數(shù) 二、 判斷□里的數(shù)對(duì)不對(duì)?對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“”。 1.13-6=5( ) 2.15-7=9?。?) 3.11-2=9( ) 4.6+9=15( ) 5.16+4=20( ) 6.13-9=5( ) 7.18-7=9( ) 8.11-6=5( ) 9.16-8=8( ) 三、 看圖列式 四、 填空 1.15比( )多3。 2. ( )比12少5。 3. ( )比20少5。 4.17比( )少3。 5. ( )比19多1。 6. ( )比12多4。 五、 填表 9 10 7 6 8 5 加數(shù) 8 6 8 9 8 7 和 13 15 14 16 12 17 六、 把左右兩邊相等的式子用線連起來 13-8 ?。玻埃保? ?。福? ?。保常? 7+2 ?。玻埃保? ?。玻埃保? ?。保罚? 12-6 9-4 ?。保叮? ?。担保? 18-8 11-5 ?。担保? ?。保玻? 15-8 ?。罚? ?。罚? 20-11 16-5 ?。保常? ?。保玻? ?。梗? 七、 應(yīng)用題 1.小雨和小雪共畫了15朵花,小雨畫了9朵,小雪畫了幾朵? 2.小明有18枝彩色筆,小剛借走了9枝,小明還有幾枝? 3.同學(xué)們排隊(duì),小蘭的前邊有5人,后面有7人,這一行共有多少人? 4.小青要練習(xí)寫16個(gè)毛筆字,還剩下8個(gè)字沒有寫,他已經(jīng)寫了幾個(gè)字? 5.停車場上的汽車開走了6輛,又開走了5輛,一共開走了多少輛? 探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成 1.(挑戰(zhàn)題)計(jì)算。 (1)5+7-9= (2)16-7+3= (3)16-8-6= (4)11-5+6= (5)10-5+8= (6)13-7-6= (7)5+8-7= (8)9-7+8= (9)5+6-7= (10)15-8+7 (11)18-9-5= (12)11-6+8= (13)17-5-8= (14)12-8+7= (15)15-4-7= 2.(探究題)在○內(nèi)填運(yùn)算符號(hào),在口內(nèi)填數(shù)。 (1)7○口=13 (2)1○口=18 ?。ǎ常保浮鹂冢剑? (4)12○口=8 ?。ǎ担保啊鹂冢剑保怠 。ǎ担埂鹂冢剑玻? (7)12○口=7 (8)14○口=14 ?。ǎ梗浮鹂冢剑保? 3.(拓展題)想一想,填空。 (1)一根繩子剪6剪子,分成了( )根短繩。 (2)有8根彩帶要結(jié)成一根長彩帶,需要打( )個(gè)結(jié)。 (3)一個(gè)長面包要分給5個(gè)人吃,需要切( )刀。 4.(智力題)在下面的O里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使每條線…卜三個(gè)數(shù)相加的和都等于圖中 間的數(shù)。 5.(應(yīng)用題)把條件與適當(dāng)?shù)膯栴}連一連,再計(jì)算。 (1)媽媽買來個(gè)梨,吃了8個(gè)。 ?。ǎ保┏粤藥讉€(gè)? (2)小明在兩天里寫了同樣多的土字,共16個(gè)?! 。ǎ玻┻€剩幾個(gè)? (3)籃子里有12個(gè)蘋果,吃了——些后,還剩4個(gè)?!。ǎ常┬∶鲗憥讉€(gè)? (4)小明、小剛共寫了14個(gè)生字,小剛寫了9個(gè)?! 。ǎ矗┬∶髅刻鞂憥讉€(gè)? (5)停車場原有5輛:乍,晚上又開來7輛?! 。ǎ担┻€剩幾輛? (6)停車場原有1,7輛車,開走了7輛?! 。ǎ叮┈F(xiàn)在有幾輛? 答案: 第二單元 單元測試 教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高 一、略 二、1. 9 8 7 6 5 4 2.9 8 7 6 5 三、1.X 2.X 3.√ 4.√ 5.√ 6.X 7.X 8.√ 9.√ 四、1.17一10=7(只) 2.9十6=15(只) 3.15—9=6(朵) 4.16—7=9(只) 5.10+7=17 6.2+9=11 7+10=17 9十2=11 17—10=7 1l一9=2 17—7=10 11—2=9 五、1. 2 2.7 3.15 4.20 5.20 6.16 六、 八、1.15-9=6(朵) 2.18-9=9(枝) 3.5+7+1=13(人) 4.16-8=日(個(gè)) 5.6+5=11(輛) 探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成 1.(1) 3 (2) 12 (3) 2 (4) 1 2 (5) 13 (6) 0 (7) 6 (8) 10 (9) 4 (10) 14 (11)4 (12)13 (13)4 (14)11 (15)4 2. 3. (1) 7 (2) 7 (3) 4 4. 5. 12—4=8(個(gè))答:吃了8個(gè)。 15—8=7(個(gè))答:還剩7個(gè)。 14—9=5(個(gè))答:小明寫了5個(gè)。 16—8=8(個(gè))答:小明每天寫8個(gè)。 (8+8)=16(個(gè)) 17—7=10(輛)答:還剩10輛。 5十7=12(輛)答:現(xiàn)在有12輛。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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