2019春一年級音樂下冊 第1單元《對不齊 沒關(guān)系》教案 新人教版.doc
《2019春一年級音樂下冊 第1單元《對不齊 沒關(guān)系》教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春一年級音樂下冊 第1單元《對不齊 沒關(guān)系》教案 新人教版.doc(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《“對不起” “沒關(guān)系”》 教學(xué)目標(biāo): 1、通過看圖譜的形式,初步學(xué)會唱歌曲,并能唱準(zhǔn)切分音符。 2、運(yùn)用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式,激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣。 3、理解歌詞意義,懂得主動說“對不起、沒關(guān)系”。 教學(xué)準(zhǔn)備: 《對不起沒關(guān)系》的節(jié)奏譜、歌詞圖片。 教學(xué)過程: 一、初步了解歌詞內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌曲《對不起沒關(guān)系》 (一)學(xué)念歌詞。 今天,老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關(guān)系》的故事,請你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情? 1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。 逐一提問: (1)故事里面有誰?在干什么? (“我和小剛在一起做游戲?!保? (2)他們做游戲的時候發(fā)生了什么事?(一不小心我把他絆倒在地) (3)我急忙扶起他的時候說了句什么話?(我急忙扶起他說聲對不起) (4)我說了“對不起”,他應(yīng)該怎么說呢?(他笑著對我說沒關(guān)系) 2、師幼一起完整的念一遍歌詞。 3、解決切分音符:覺得哪里念起來比較難的? 4、完整念:老師念輕點(diǎn),你們念響點(diǎn),把難的地方都念對。 (二)學(xué)唱歌曲。 1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。 2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。 3、解決難點(diǎn)。 4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。 二、分角色演唱。 1、師幼選擇要歌唱的角色,進(jìn)行分角色演唱。 (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰? (2)師幼嘗試著分角色演唱。 2、幼兒分角色演唱。 3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。 三、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。 1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關(guān)系呢? 2、小結(jié):原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語,它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起 沒關(guān)系” 3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱? 4、幼兒嘗試著演唱。 引導(dǎo): (1)用拍手的形式掌握節(jié)奏。 (2)說唱“沒關(guān)系” 5、教師扮演“我”,幼兒扮演小剛,最后演唱一遍- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 對不齊 沒關(guān)系 2019春一年級音樂下冊 第1單元對不齊 沒關(guān)系教案 新人教版 2019 一年級 音樂 下冊 單元 不齊 沒關(guān)系 教案 新人
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-2452317.html