2019春一年級音樂下冊 第11課《小雨沙沙》教案 湘藝版.doc
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《小雨沙沙沙》 教學目標 1.學會歌曲《小雨沙沙沙》,激發(fā)對春天的熱愛之情。 2.認識樂器沙錘并嘗試運用沙錘為歌曲伴奏。 教學重、難點 教學重點: 學會歌曲《小雨沙沙沙》,體會歌曲所表達的歡快、活潑的情緒。 教學難點: 1.歌曲旋律的模唱,培養(yǎng)內心聽覺。 2.認識沙錘,嘗試運用沙錘為歌曲伴奏。 3.用沙錘為歌曲伴奏時,強弱力度的控制。 教材分析 《小雨沙沙沙》是一首天真活潑的兒童歌曲。全曲由四個樂句構成,屬于單樂句結構的歌曲。其中第一樂句和第三樂句完全相同,而第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外,其他三小節(jié)完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線,和緊接著同音反復的八分音符旋律進行,映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速的速度,注意始終保持活潑情緒,在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理得弱一些,以表現(xiàn)春雨潤物細無聲的意境。 教學過程(一份供任課教師參考的完整教案) 一、導入 引入新課,欣賞視頻《春天》。 從“春天來了”說起,引出春風、花紅、柳綠、草青、冰融……帶出本課“春雨”。 二、《小雨沙沙沙》歌曲學習 1.聆聽歌曲《小雨沙沙沙》,對照歌詞,熟悉內容。 2.朗讀歌詞,回答問題。 (1)歌曲表現(xiàn)了哪些景物? (2)小雨都落到了哪里? (3)接受了小雨的花兒、魚兒、苗兒,都表現(xiàn)出怎樣的心情和動作? 3.教師邊彈奏邊范唱,孩子們模唱。 4.教師彈一句,孩子們獨立唱一句,直至學會。 5.孩子們完整齊唱。(《小雨沙沙沙》伴奏) 6.分析內容。 (1)找出兩句完全相同的樂句。 (2)還有兩句大體相同,只是最后兩小節(jié)有別(分辯二、四句不同音符的小節(jié))。 三、為歌曲伴奏 1.引出樂器沙錘。 師:如何表現(xiàn)小雨沙沙的情景呢?老師介紹一位“朋友”,它能幫助我們──沙錘。 出示沙錘,介紹構造、性能,并示范,讓孩子們觀察,嘗試動作,聆聽聲響。 2.參照教材,指導孩子正確使用沙錘。 3.對照歌譜,在每小節(jié)的強拍處讓孩子們做上標記“△”,然后在歌唱中加入伴奏。 (1)先分成演唱組和伴奏組,讓伴奏組專心致志演奏,熟練后再唱奏同步,然后輪換。 (2)基本拍節(jié)準確呈現(xiàn)后,再讓孩子嘗試在“沙沙沙”處連續(xù)發(fā)出三個聲響,表現(xiàn)“小雨”的聲音。 (3)教師典型示范此處,再讓個別學生示范,最后伴奏組整體加入。 (4)兩組交換角色,參與嘗試。 4.在歌曲結尾處,教師可以用漸弱形式處理。 讓孩子唱出春雨“潤物細無聲”的意境。在沙錘運用上,也漸弱漸慢處理,以深化孩子的美感體驗。 5.欣賞歌曲《小雨沙沙沙》動畫。 四、課堂小結 本節(jié)課我們一起學習了歌曲《小雨沙沙沙》,在學習歌曲的過程中同學們感受到了春天的氣息。還認識了打擊樂器沙錘,并能夠為歌曲進行伴奏,讓我們再次為歌曲伴奏,一起感受春天的美好氣息。- 配套講稿:
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