2019年六年級語文上冊 25養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣教案 蘇教版.doc
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25 養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 一、教材分析: 這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。主要介紹了讀報的重要性以及如何讀報,希望人們養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。全文共七個自然段。第一至三自然段從日常的生活現(xiàn)象入手,提出并回答兩個問題——“報紙竟有這么大的魔力嗎?”和“報紙上有什么東西這樣令人著迷呢?”,介紹了讀報的重要性。 第四至第五自然段寫怎樣讀報,讀報既要講方法又要講文明。 第六、七自然段說明勤讀報、會讀報的好習(xí)慣使人受益,應(yīng)該從小養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析: 本文內(nèi)容淺顯,可由學(xué)生自由完成學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)要求:知道讀報的好處以及如何讀報。懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。 四、教學(xué)重難點:養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。 五、課時安排1課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.知道讀報的好處以及如何讀報。 2.懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。 重點難點: 怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 自學(xué)課文: 1.讀課文,劃出生字詞,讀準(zhǔn)字音,完成語文書上的描紅。 2.再讀課文,不理解的字詞,借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。 3.想想全文共寫了幾個方面的內(nèi)容,嘗試文后的思考題說一說。 4.質(zhì)疑問難,提出不理解的問題。 教學(xué)過程 一、自學(xué)課文。 1.通讀課文,了解課文內(nèi)容。 2.讀準(zhǔn)字音,讀通課文。 二、了解全文的結(jié)構(gòu),整體感知課文 1.了解結(jié)構(gòu)。 第一段(1——3自然段):每天讀報的好處。 第二段(4——5自然段):怎樣讀報〉 第三段(6——7自然段):讀報的收益。 2.大家交流讀報的好處以及收益。 3.理解: (1)原來讀報讀得著迷了,把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外,雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。 寫出了讀報入迷的程度,也說明報紙作為人的一種精神需求,有時會超出人對物質(zhì)的需求。 (2)這樣,報紙就天天有新內(nèi)容,每天都會給你新的感受,新的啟示。 這里連用了三個“新”字,第一個“新”表示報紙的時效快,緊跟時代和社會,后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會,跟上時代發(fā)展的步伐。 三、了解課文的寫作特色 1.全文用了不少問句,比如:“報紙竟有這么大的魔力嗎?”“報紙上有什么東西這樣令人著迷?”等,這些放在自然段的開頭的問句,揭示了這一自然段的主要內(nèi)容,也提醒了讀者對這一問題的注意。 2.篇末點題。 3.最后一個自然段總結(jié)全文,發(fā)出號召,點明寫作本文的用意。 四、學(xué)生交流平時讀報的一些經(jīng)驗。 五:板書設(shè)計: 讀報的重要 幾乎與吃飯一樣必不可少 如何讀報 先瀏覽,再細(xì)讀 養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 受益終身 教學(xué)后記 一些學(xué)生對讀報以前并不重視,通過學(xué)習(xí)本課,很多同學(xué)都有了一個新的認(rèn)識,覺得應(yīng)該養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣,注重平時知識的積累。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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