2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章《分?jǐn)?shù)的加法和減法》（異分母分?jǐn)?shù)加、減法）教案2 新人教版.doc

《2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章《分?jǐn)?shù)的加法和減法》（異分母分?jǐn)?shù)加、減法）教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章《分?jǐn)?shù)的加法和減法》（異分母分?jǐn)?shù)加、減法）教案2 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

五、分?jǐn)?shù)的加法和減法 一 教學(xué)內(nèi)容 異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課 教材第114 一116 頁(yè)練習(xí)二十二的第5 一13 題。 二 教學(xué)目標(biāo) 1 ．通過教學(xué)，使學(xué)生鞏固對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法的理解和掌握，能熟練進(jìn)行計(jì)算。 2 ．培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力。 3 ．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣。 三 重點(diǎn)難點(diǎn) 正確、熟練、靈活地應(yīng)用異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。 四 教具準(zhǔn)備 投影。 五 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 上節(jié)課，我們研究了異分母分?jǐn)?shù)的減法的計(jì)算法則，誰(shuí)還記得？你能說一說嗎？ 學(xué)生回憶并口答。 提問：為什么做異分母分?jǐn)?shù)加、減法時(shí)，要先通分？ 強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)單位不同不能相加減。 （二）教學(xué)實(shí)施 1 ．完成教材第114 頁(yè)練習(xí)二十二的第5 題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，并驗(yàn)算。 集體訂正時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說一說每道題是根據(jù)等式的什么性質(zhì)來解的？ 2 ．完成教材第114 頁(yè)練習(xí)二十二的第6 題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后在全班交流。 引導(dǎo)學(xué)生找到下面的規(guī)律。 ( l ）這些分?jǐn)?shù)都是分子是1 的分?jǐn)?shù)。（2 ）每道算式中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是互質(zhì)的。（3 ）計(jì)算時(shí)，只需將分母相乘的積作分母，分母相加（減）的結(jié)果作分子，就可以速算出得數(shù)。 指出：今后遇到這樣的題目，可以利用規(guī)律口算出結(jié)果。 提問：你還能舉出這樣的例子嗎？你能直接說出結(jié)果嗎？ 學(xué)生舉例，如：+= -= 3 ．完成教材第114 頁(yè)練習(xí)二十二的第7 題。 請(qǐng)學(xué)生先根據(jù)已有信息提出不同的數(shù)學(xué)問題，然后再解答。 4 ．完成教材第114 頁(yè)練習(xí)二十二的第8 題。 以小組為單位合作完成（兩人一組），其中一人出題，另一人回答，然后交換過來。要求自制卡片中的分?jǐn)?shù)不要超出本單元分?jǐn)?shù)的范圍。 5 ．完成教材第114 頁(yè)練習(xí)二十二的第9 題。 讓學(xué)生先讀題，弄懂題意后再動(dòng)手畫。講評(píng)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說一說思路。 6 ．完成教材第115 頁(yè)練習(xí)二十二的第10 題。 老師先介紹“楊輝三角”，再讓學(xué)生算一算表中每一橫行各數(shù)的和，概括得出的一串和有什么規(guī)律。 出示“楊輝三角”圖： 再將表中的‘1”都換成“”，看看這個(gè)規(guī)律還存在嗎？換成“”呢？ （學(xué)生在教材上填一填，發(fā)現(xiàn)規(guī)律依然存在。） 7 ．完成教材第115 頁(yè)練習(xí)二十二的第11 題。 學(xué)生利用課前調(diào)查的數(shù)據(jù)填表并計(jì)算，然后制成條形統(tǒng)計(jì)圖。 8 ．完成教材第116 頁(yè)練習(xí)二十二的第12 題。 學(xué)生先利用手中的學(xué)具進(jìn)行操作，然后用分?jǐn)?shù)加法算式表示操作的過程。 可以這樣操作：先將4 個(gè)蘋果平均分給8 個(gè)孩子，每人得到48=（個(gè)）；再將剩下的2 個(gè)蘋果，平均分給8 個(gè)孩子，每人得到2 8 =（個(gè)），所以，每個(gè)孩子可分得+=（個(gè)）。 9 ．完成教材第116 頁(yè)練習(xí)二十二的第13 題。 讓學(xué)生先觀察圖的特點(diǎn)，想想按什么順序思考比較簡(jiǎn)便，請(qǐng)學(xué)生先說出思路，再進(jìn)行計(jì)算。 （四）思維訓(xùn)練 1 ．在O 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使三角形每一條邊上的三個(gè)數(shù)相加的和都等于1 。 2 . =＋=＋＋=＋＋=＋＋＋＋＋＋＋ 3 ．寫出兩個(gè)不同的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，使它們的和是。你能寫出幾組？ （五）課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的練習(xí)，我們進(jìn)一步鞏固了異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。同時(shí)，我們還探索發(fā)現(xiàn)了異分母分?jǐn)?shù)加、減法中的一些特殊情況的計(jì)算規(guī)律，這個(gè)規(guī)律是：當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子為1 ，分母互質(zhì)時(shí)，它們的結(jié)果是用這兩個(gè)分母的和（差）作分子，用兩個(gè)分母的乘積作分母。以后， 我們?cè)谟?jì)算這樣的題目時(shí)，就可以直接得出結(jié)果了