2019六年級語文上冊 第三單元 9《祝你生日快樂》導學案 鄂教版.doc

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9、《祝你生日快樂》 尊敬的家長：孩子的成長需要老師的教導和家長的配合，為了你的孩子健康成長，這份導學案請督促孩子完成“自主學習”部分。在孩子完成后請你檢查后簽名。 家長簽名： 學生簽名： 學習目標： 1． 學會12個生字，聯系上下文理解竊竊私語，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。 　　2． 能正確，流利，有感情地朗讀課文。 　　3． 學習作者抓住人物語言，動作表現人物品質的方法。 4、理解課文內容，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會我和媽媽關愛他人的好品質。 學習重難點： 緊抓情感主線及相關內容進行教學。研讀時，繼續(xù)使用抓關鍵詞句的方法理解感悟人物特點和品質。 課時安排：2課時 導學過程： 第一課時 一、自主學習，獨立嘗試： 1、讀準字音，讀通句子，聯系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。 寒酸：—— 輕蔑：—— 尷尬：—— 不知所措：—— 2、邊讀邊想：課文講述了一個怎樣的故事，哪些內容讓你感動？ 學情分析： 二、合作探究： 1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音。 　　2、指名說說課文主要內容。 　　3．師生一起理出“初次相見”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。 　　4．說說讓自己感動的內容，初步體會作者的寫作目的。 三、展示提升： 1．自讀第一段，勾畫體現約翰窮酸的句子和同學們的表現，寫批注。 　　2．全班交流。 （1）交流描寫約翰的句子，體會約翰的可憐。 聯系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸” 　?。?）交流同學們的反映，感受大家對約翰的歧視和排斥。 聯系上下文理解“竊竊私語”，并現象他們回說些什么？會怎樣嘲笑他？ 　?。?）分角色朗讀這一部分。 　　（4）研讀“我”對他的態(tài)度。 　　抓住“屏住呼吸”體會我當時的緊張，感受我對約翰的冷淡。 四、拓展延伸： 討論交流： 通過剛才的學習，大家已經充分體會到面對寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學們沒什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的轉變呢？ 五、反饋測評： 從文中選擇一個人物，與他談談你的感受。“……，我想對你說，……” 六、快樂評價，反思總結： 這節(jié)課我學習得（很快樂 快樂 不快樂），因為： ，我希望下節(jié)課： 。 第二課時 一、自主學習，獨立嘗試： 1、請找出下列詞語的反義詞。 寒酸（ ） 溫柔（ ） 偶爾（ ） 蓬亂（ ） 溫潤（ ） 熟悉（ ） 2、理解下列詞語。 竊竊私語：—— 彬彬有禮：—— 學情分析： 二、合作探究： 精讀媽媽到學校給約翰過生日的場面，感受濃濃的母愛。 　　1、媽媽是怎樣出現在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？ 　　2、約翰有什么反映呢？ 聯系課文理解“不知所措” 　　對比：約翰非常驚訝。 　　約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。 　　練習朗讀，讀出驚訝和激動。 　　設想：約翰會說什么？媽媽會怎樣說呢？ 三、展示提升： 1．默讀第四段，思考回答為什么我認為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？ 　　2．深情誦讀排比句“但每當……就會想起……想起……想起……想起”。 四、拓展延伸： 回顧全文，談談自己的感受。 五、反饋測評： 當你聽到《祝你生日快樂》這首歌時，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。 六、快樂評價，反思總結： 這節(jié)課我學習得（很快樂 快樂 不快樂），因為： ，我希望下節(jié)課： 。 七、執(zhí)教反思：