七年級語文下冊 第2課《春風(fēng)》說課稿課件 北京課改版.ppt
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以讀悟情 巧妙識字,一年之計(jì)在于春, 一日之計(jì)在于晨。 一寸光陰一寸金, 寸金難買寸光陰。,,,課標(biāo),,解說流程,,,,,,研讀教材求貫通,,依托課標(biāo)明方向,,閱讀教學(xué)重體驗(yàn),,識字教學(xué)巧運(yùn)用,,語文課標(biāo)指出: “識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)?!?依托課標(biāo)明方向,,1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 重點(diǎn) 2、體會(huì)漢字聲旁表聲的特點(diǎn),學(xué)習(xí)看半邊猜字的識字方法。 難點(diǎn) 3、感受春天的美好,激發(fā)對春天的熱愛之情。,,學(xué)習(xí)目標(biāo),依托課標(biāo)明方向,金鑰匙--識字方法大掃描,“漢之星”識字小妙招: 1、輸入前兩碼,翻屏就可以找到該字讀音。 2、選中要查的字,單擊查詢按鈕。 3、漢之星輸入系統(tǒng)的“導(dǎo)學(xué)”功能可以查字義與詞義。,利用“漢之星”系統(tǒng)輸入重點(diǎn)詞語。 詞語的輸入 (1)兩字詞語的輸入 兩字詞語用4碼進(jìn)行輸入,其編碼方法是: 首字全碼(3碼)+尾字音碼(1碼) (2)多字詞語的輸入 多字詞語用5碼進(jìn)行輸入,其編碼方法是: 首字全碼(3碼)+第二個(gè)字音碼(1碼)+尾字音碼(1碼),,研讀教材求貫通,二年級上冊第六單元 金鑰匙,,二年級下冊第三單元 《春風(fēng)》,,聲旁識字——讀半邊,,低段閱讀重在培養(yǎng)孩子“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣?!?,,閱讀教學(xué)重體驗(yàn),教學(xué)重點(diǎn): 正確、流利、 有感情地朗讀課文,背誦課文。,春風(fēng)/輕輕吹著/口哨, 吹化了/冰雪, 吹綠了/柳梢, 吹紅了/桃花/枝頭俏。 小草/輕輕/鉆出地面, 山野/悄悄換上/綠袍。,春風(fēng)/輕輕吹著/口哨, 和小朋友/一起歡笑。 我/削了/一支柳笛, 伴著春風(fēng)/吹哨。 聽小燕子/捎來/春的問候, 看我的風(fēng)箏/直上云霄。,,,閱讀教學(xué)重體驗(yàn),賞析課文 通過讀課文,你知道了什么? 誰是春天的使者?春天的信號? 春風(fēng)一吹,帶來了哪些變化? 是什么給小朋友帶來了快樂?說說 小朋友在春天做了哪些事?從第二 小節(jié)詩歌中找一找,并動(dòng)筆圈出來。,,閱讀教學(xué)重體驗(yàn),仿照例句說一說。 吹化了冰雪, 吹綠了柳梢, 吹___了___ 。,春風(fēng)吹綠了柳梢, 吹紅了桃花枝頭俏。 吹( )了迎春花,開放出張張笑臉。 吹( )了梨花,發(fā)出陣陣清香。 吹( )了丁香花。,黃,白,紫,開一個(gè)“春之聲”朗誦演唱會(huì),寶劍鋒從磨礪出, 梅花香自苦寒來。,玉不琢,不成器。 人不學(xué),不知義。 為人子,方少時(shí), 親師友,習(xí)禮儀。 ___《三字經(jīng)》選段,春風(fēng),春風(fēng)輕輕吹著口哨, 春風(fēng)輕輕吹著口哨。 吹化了冰雪, 和小朋友一起歡笑。 吹綠了柳梢, 我削了一支柳笛, 吹紅了桃花枝頭俏。 伴著春風(fēng)吹哨。 小草輕輕鉆出地面, 聽小燕子捎來春的問候。 山野悄悄換上綠袍。 看我的風(fēng)箏直上云霄。,,識字教學(xué)巧運(yùn)用,1、識記同音字。 認(rèn)識新朋友—“肖”字 出示:消 削 宵 霄 請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、“肖”還帶來了他的好朋友,大家想認(rèn)識嗎? 出示:捎帶 樹梢 稍微,重點(diǎn)突出“捎 梢 稍”,請同學(xué)們讀讀詞語與單個(gè)字,說說是怎么認(rèn)識的?,,sho shāo qio 口哨 樹梢 枝頭俏 xiāo shāo xiāo 削笛 捎來 云霄,肖字族,肖,哨,梢,俏,悄,削,捎,霄,口,木,亻,忄,刂,扌,雨,,,,,,,,,識字教學(xué)巧運(yùn)用,識字方法歸類 1、自主識字法 2、比較識字法 偏旁 組詞 3、用聲旁猜字,再查字典驗(yàn)證 “小記者”采訪那些讀對的同學(xué),是怎么知道讀音的?以后遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(讀詞語時(shí)用猜字法,先利用聲旁猜字,再查字典驗(yàn)證),輕,哨,走進(jìn)每一顆心靈, 激勵(lì)孩子們 追求真善美, 只事耕耘, 莫問收獲。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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