高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第2部分 第1單元 文言實(shí)詞 第3節(jié) 第1課時(shí)課件.ppt
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第三節(jié) 分析綜合 第1課時(shí) 題文對(duì)照,準(zhǔn)確判斷(復(fù)習(xí)課),入蛟川城 庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木簡(jiǎn)束書從。時(shí)西日沉山,晚煙縈樹,望城二里許,因問渡者:“尚可得南門開否?”渡者熟視小奚,應(yīng)曰:“徐行之尚開也,速進(jìn)則闔?!庇钁C為戲。趨行及半,小奚仆,束斷書崩,啼未及起。理書就束,而前門已牡下矣。 【注】 小奚:書童。,這篇短文講明的道理,可以用一個(gè)成語來概括是 ( ) A欲速則不達(dá) B日暮途窮 C不恥下問 D半途而廢 答案 A 【參考譯文】 順治七年冬天,我從小港想要進(jìn)入鎮(zhèn)??h城,吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。這個(gè)時(shí)候,偏西的太陽已經(jīng)落山,傍晚的煙霧纏繞在樹頭上,望望縣城還有約摸兩里路,趁便問那擺渡的人:“還來得及趕上南門開著嗎?”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書童,回答說:“慢慢地走,城門還會(huì)開著,急忙趕路城門就要關(guān)上了?!蔽衣犃擞行﹦?dòng)氣,認(rèn)為他在戲弄人??觳角斑M(jìn)剛到半路上,小書童摔了一跤,捆扎的繩子斷了,書也散亂了,小書童哭著,沒有馬上站起來。等到把書理齊捆好,前方的城門已經(jīng)下了鎖了。,(2014新課標(biāo)全國卷)閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(原文見本單元“補(bǔ)上一課”“典例體驗(yàn)”) 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A休烈忠誠機(jī)敏,謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué),入仕后 受到楊國忠排擠,離京到地方任職;安祿山叛亂后,他 直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題。 B休烈審察形勢(shì),做好本職事務(wù)。當(dāng)時(shí)歷經(jīng)戰(zhàn)亂,典章 史籍散佚,他提出購求當(dāng)朝大典以備查檢使用,最終得 到前修史官韋述家藏國史一百余卷。,C休烈淡泊名利,終生好學(xué)不倦。他雖遭貶職,卻恬然處之,毫不在意,在朝三十余年,歷任要職,并無多少積蓄;喜好典籍,終日捧讀,直至去世。 D休烈夫婦去世,盡享身后哀榮。他夫人去世,皇上特詔追贈(zèng)她國夫人;他本人去世,皇上追念許久,追贈(zèng)他尚書左仆射,并派專人到他家表示慰問。 解析 A項(xiàng),“直言不諱”錯(cuò),根據(jù)原文中“禹、湯罪己,其興也勃焉。臣不勝大慶”可知于休烈回答得較為委婉。 答案 A,(精彩PPT名師講解) 教你思維 1請(qǐng)概括這篇文言文的主要內(nèi)容。 _ 答案 本文主要記述了傳主于休烈自幼敏悟而好學(xué)不 倦,累居要職而淡泊名利,死后尊榮而儒者無比的故 事。 2于休烈這個(gè)人物具有怎樣的性格特征? _ 答案 (1)忠誠機(jī)敏,謹(jǐn)遵職業(yè)操守 (2)審察形勢(shì),做好 本職事務(wù) (3)淡泊名利,終生好學(xué)不倦。,3文中哪些事件能表現(xiàn)于休烈忠誠機(jī)敏,謹(jǐn)遵職業(yè)操守? _ 答案 自幼好學(xué),入仕后受到楊國忠排擠,離京到地方任職;安祿山叛亂后,他借助“禹、湯罪己,其興也勃焉”委婉地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題。,4分別找出題目中四個(gè)選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)區(qū)間。 A項(xiàng)對(duì)應(yīng)區(qū)間: _ B項(xiàng)對(duì)應(yīng)區(qū)間: _ C項(xiàng)對(duì)應(yīng)區(qū)間: _ D項(xiàng)對(duì)應(yīng)區(qū)間: _,答案 A項(xiàng),對(duì)應(yīng)區(qū)間自幼好學(xué),善屬文。舉進(jìn)士,授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎,郎中。楊國忠輔政,排不附己者,出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難,肅宗踐祚,休烈遷太常少卿,知禮儀事,兼修國史。肅宗自鳳翔還京,勵(lì)精聽受,嘗謂休烈曰:“君舉必書,良史也。朕有過失,卿書之否?”對(duì)曰:“禹、湯罪己,其興也勃焉。有德之君,不忘規(guī)過,臣不勝大慶。” B項(xiàng),對(duì)應(yīng)區(qū)間時(shí)中原蕩覆,典章殆盡,無史籍檢尋。休烈奏曰:“國史實(shí)錄,圣朝大典,修撰多時(shí),今并無本。伏望下御史臺(tái)推勘史館所由,令府縣招訪。有人別收得國史實(shí)錄,如送官司,重加購賞?!鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述陷賊,入東京,至是以其家藏國史一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國史,獻(xiàn)五代帝王論,帝甚嘉之。,C項(xiàng),對(duì)應(yīng)區(qū)間宰相李揆矜能忌賢,以休烈修國史與己齊列嫉之,奏為國子祭酒,權(quán)留史館,修撰以下之。休烈恬然自持,殊不介意。代宗即位,甄別名品,宰臣元載稱之,乃拜右散騎常侍,依前兼修國史,累封東??す咏鹱瞎獾摯蠓?。在朝凡三十余年,歷掌清要,家無儋石之蓄。恭儉溫仁,未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士,推轂后進(jìn),雖位崇年高,曾無倦色。篤好墳籍,手不釋卷,以至于終。 D項(xiàng),對(duì)應(yīng)區(qū)間大歷七年卒,年八十一。是歲春,休烈妻韋氏卒。上特詔贈(zèng)韋氏國夫人,葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒,追悼久之,褒贈(zèng)尚書左仆射,賻絹百匹、布五十端。遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。,考點(diǎn)一 篩選文中的信息 先做 后講,解析 本題考查篩選文中信息的能力。首先要看清題干要求,從文中找到篩選信息的區(qū)域,運(yùn)用排除法,做出判斷。第句是說詹鼎勤奮,第句是說詹鼎廉潔奉公,第句是說詹鼎言辭謙卑恭敬,軟中有硬,排除,故選B。 答案 B,二、把握命題特點(diǎn) 這類題目經(jīng)常因不明設(shè)題方式和選項(xiàng)設(shè)置陷阱而失分,因此透徹地理解把握題干要求,有利于準(zhǔn)確排除選項(xiàng),快速找出答案。下面就高考的設(shè)題方式和選項(xiàng)設(shè)置陷阱進(jìn)行詳細(xì)分析和說明。,即學(xué) 即練 1文本陳情表(略)下列句子中,全都表現(xiàn)李密孝順祖母的一組是 ( ) 祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng) 臣侍湯藥,未曾廢離 非臣隕首所能上報(bào) 臣具以表聞,辭不就職 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 烏鳥私情,愿乞終養(yǎng) A B C D,解析 題干要求篩選的是表現(xiàn)李密孝順祖母的語句,聯(lián)系全文可知,表明祖母劉氏對(duì)李密的養(yǎng)育之恩,表明對(duì)皇帝恩遇的感激;兩項(xiàng)都不符合題干要求。再看其他四項(xiàng),敘述李密侍奉祖母的孝行。上表,辭職,都是為了“終養(yǎng)劉氏”。“不能廢遠(yuǎn)”指不能停止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離,“區(qū)區(qū)”形容孝情之切,態(tài)度堅(jiān)決。用烏鴉反哺的典故來表明終養(yǎng)祖母的愿望,表達(dá)至孝之心。當(dāng)然,“辭不就職”也可能由于李密仍在觀望,暫不愿為新朝廷效力。但本題中,排除含有的項(xiàng)就可得出答案。 答案 C,解析 題干規(guī)定正確選項(xiàng)必須符合兩個(gè)條件:其一,都是描寫張衡的言行;其二,分別表明“善機(jī)巧”和“能理政”,“善機(jī)巧”指擅長制造巧妙的機(jī)械,“能理政”指具有治理政務(wù)的才干。聯(lián)系全文內(nèi)容可知,A項(xiàng),是講張衡的文學(xué)才能;是側(cè)面描寫張衡,但不能表現(xiàn)“能理政”。B項(xiàng),制作渾天儀,表明張衡“善機(jī)巧”;表明張衡正直、有擔(dān)當(dāng),但不能體現(xiàn)“能理政”。C項(xiàng),制作候風(fēng)地動(dòng)儀,表明張衡“善機(jī)巧”;漢安帝常聽說張衡精通天文、歷法等方面的學(xué)問,就派官府專車,特任命他為郎中,與“能理政”無關(guān)。D項(xiàng),介紹張衡制作的候風(fēng)地動(dòng)儀靈驗(yàn)如神,表明張衡“善機(jī)巧”;后文稱這一舉措的結(jié)果是“上下肅然,稱為政理”,說明張衡英明果斷,有理政才干。 答案 D,(2014新課標(biāo)全國卷)閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(原文見本單元第一節(jié)第1課時(shí)“15分鐘熱身”) 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A韓文為官清正,關(guān)注民眾生活。他在湖廣,妥善處理九 溪土酋與鄰境爭(zhēng)地一事;擔(dān)任南京兵部尚書時(shí),年成歉 收,他開倉取糧十六萬石,平抑米價(jià)。 B韓文剛正不屈,敢于奏議國事。武宗繼位,諸項(xiàng)費(fèi)用供 給不足,他不顧非議,一再提出自己看法;有關(guān)機(jī)構(gòu)冗員 漸增,他援引成例,著手壓縮編制。,考點(diǎn)二 歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思 先做 后講,C韓文疾惡如仇,盡力遏制權(quán)幸?;鹿賱㈣让咳找T皇上沉溺于聲色狗馬,不理政事,他采用李夢(mèng)陽的建議,冒死諫諍,打擊了劉瑾等的囂張氣焰。 D韓文剛者易折,飽受政敵陷害。劉瑾以遺失部籍作為罪名,逮捕韓文,釋放后又兩次罰米,使他傾家蕩產(chǎn);直到劉瑾被誅后,韓文才復(fù)官而后退休。 解析 本題考查對(duì)文言文的分析概括的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。B項(xiàng),“諸項(xiàng)費(fèi)用供給不足”錯(cuò)誤。原文是說武宗即位,賞賜及修建皇家陵墓、完成大婚的各項(xiàng)費(fèi)用,需要一百八十多萬銀兩,國庫無力供給。 答案 B,即學(xué) 即練 1文本張衡傳(略)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的一項(xiàng)是 ( ) A張衡才華過人而不慕名利。他年輕時(shí)到三輔一帶游學(xué),前往洛陽到太學(xué)觀光學(xué)習(xí),于是擅長寫文章,通曉五經(jīng),貫通六藝。公府屢次征召但拒不就任。 B漢安帝命公車特地征召張衡為郎中,兩次升遷為太史令。漢順帝時(shí),張衡兩次轉(zhuǎn)任,又做了太史令之職。由于不趨附達(dá)官顯貴,多年得不到升遷。 C.張衡先后制作渾天儀、候風(fēng)地動(dòng)儀,著成靈憲算罔論等書籍。候風(fēng)地動(dòng)儀能準(zhǔn)確測(cè)定地震的方位,史官記載地震由此開始。 D當(dāng)時(shí)政治昏暗,中央權(quán)力下移,張衡向皇帝上書陳述這些事。升為侍中后,直言進(jìn)諫而得罪宦官。任河間相時(shí),逮捕、拘押奸黨,政績(jī)卓然。,解析 A項(xiàng),強(qiáng)加因果,原文中,張衡“善屬文”“通五經(jīng)”“貫六藝”與游于三輔、觀太學(xué)沒有因果關(guān)系。C項(xiàng),曲解文意,“自此以后,乃令史官記地動(dòng)所從方起”指“從此以后,朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動(dòng)儀記載每次地震發(fā)生的方位”,并不是說“史官記載地震由此開始”。D項(xiàng),無中生有,“直言進(jìn)諫”錯(cuò)誤,張衡遭到宦官的詆毀是因?yàn)榛鹿賯儭翱纸K為其患”(終究害怕張衡成為禍患)。 答案 B,2文本寡人之于國也(略)下列各句對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A面對(duì)梁惠王“民不加多”的疑問,孟子以“五十步笑百步”的寓言故事,揭示梁惠王“移民移粟”與鄰國統(tǒng)治者治國不盡心,在實(shí)質(zhì)上沒有多少區(qū)別。 B孟子指出,合理發(fā)展生產(chǎn),使老百姓“養(yǎng)生喪死而無憾”是施行仁政的開端,是使民加多的初步措施,從而把“使民加多”的問題跟行王道聯(lián)系起來。 C從文中可以看出孟子王道思想的具體內(nèi)容:保證百姓的基本生存條件,發(fā)展蠶桑生產(chǎn)、家庭養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)、商業(yè),并且發(fā)展學(xué)校教育,促使百姓完善德行。 D作者揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不平等,駁斥統(tǒng)治者歸罪于歲的推諉,告誡統(tǒng)治者要反省自己,革除虐政,施仁政,行王道。這樣,孟子從反面論證了自己的主張。,解析 解答此題,必須真正讀懂原文,理清文章思路,把握主旨及寫作技巧,然后找準(zhǔn)每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息區(qū),仔細(xì)辨析。C項(xiàng)錯(cuò)誤,文中并沒有提到發(fā)展“商業(yè)”。 答案 C,考場(chǎng)問題聚焦:缺少比對(duì),掉入陷阱,1以下各組句子中,全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是 ( )(3分) 浩手?jǐn)囟T,以首還 流失中左肋,怒不拔 所將才二百人,得金人 浩適與吳璘往援,斬獲萬計(jì) 相聚米倉山為亂,浩討平之 浩與吳玠大破之 A B C D,2下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) A唐太宗堅(jiān)持要讀“史官所記”,是為自己后來更好地治國提供借鑒。 B房玄齡與朱子奢都反對(duì)太宗看“史官所記”,主要是為了保證記史的真實(shí)。 C唐太宗對(duì)房玄齡等沒有如實(shí)記錄玄武門事件非常憤怒,責(zé)令他們重寫。 D身居三職的李大亮為報(bào)張弼的知遇之恩,到處尋找隱匿不張揚(yáng)的張弼。 解析 C項(xiàng),“非常憤怒”錯(cuò),屬無中生有;“責(zé)令”也用語太重,不符合文意。 答案 C,【參考譯文】 起初,唐太宗對(duì)監(jiān)修國史的房玄齡說:“前代史官所記的史事,都不讓君主看見,這是為什么?”房玄齡答道:“史官不虛飾美化,也不隱匿罪過,如果讓皇上看見必然會(huì)動(dòng)怒,所以不敢進(jìn)獻(xiàn)?!碧谡f:“朕的志向,不同于前代君主。朕想親自翻閱當(dāng)朝國史,知道先前的過失,以作為以后的借鑒,希望你撰寫完成后上呈給朕看看。”諫議大夫朱子奢上書言道:“陛下身懷圣德,行動(dòng)沒有過失,史官所記述的,按理都是盡善盡美的事。陛下唯獨(dú)要翻閱起居,這對(duì)史官記事當(dāng)然無所損失,假如將此規(guī)定傳示給子孫后代,恐怕到了曾孫、玄孫之后偶有并非最明智的君主,掩飾過錯(cuò)袒護(hù)短處,史官必然難以避免身遭刑罰誅戮。,如此下去,則史官們都順從旨意行事,遠(yuǎn)避危害,那么悠悠千載的歷史,有什么可相信的呢!所以說前代君主不觀看國史,正是為了這個(gè)緣故?!碧诓宦犉渲G言。房玄齡便與給事中許敬宗等刪改成高祖和今上實(shí)錄;癸巳(十六日),書寫成,呈給太宗。太宗見書中記載武德九年六月四日玄武門之變,用詞多隱諱曲折,便對(duì)房玄齡說:“歷史上周公誅滅管叔、蔡叔以安定周朝,季友毒死叔牙以保存魯國。朕當(dāng)年的所作所為,正與此類似,史官有什么可隱諱的!”立即命令刪削浮華之詞,秉筆直書殺李建成、李元吉的事。,八月,任命左衛(wèi)大將軍、太子右衛(wèi)率李大亮為工部尚書。李大亮身居三項(xiàng)要職,宿衛(wèi)兩宮,謙恭忠正謹(jǐn)慎,每次護(hù)衛(wèi)值勤,必定坐著假寐直到天亮。房玄齡非常敬重他,多次稱李大亮有王陵、周勃的氣節(jié),可以擔(dān)當(dāng)大的職位。 起初,李大亮為龐玉的兵曹,被李密抓獲,原來的同伙都被處斬,大將張弼看到李大亮而將其釋放,二人遂定交情。等到李大亮身居顯貴,開始尋找張弼,想報(bào)答他的救命之恩,張弼當(dāng)時(shí)為將作丞,自己隱匿不說。李大亮在道上遇見張弼而認(rèn)出他來,扶著張弼掉淚,并將自己的家產(chǎn)送給張弼,張弼拒不接受。李大亮將此事上稟太宗,請(qǐng)求將自己的官職爵位全都授予張弼,太宗為了李大亮的緣故提拔張弼為中郎將。當(dāng)時(shí)人都稱贊李大亮不負(fù)恩情,也贊揚(yáng)張弼不自我炫耀。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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