高考物理大一輪復(fù)習(xí) 第一章 第一節(jié) 描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件.ppt
《高考物理大一輪復(fù)習(xí) 第一章 第一節(jié) 描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考物理大一輪復(fù)習(xí) 第一章 第一節(jié) 描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件.ppt(35頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
,第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究,,第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究,考綱展示 1.參考系、質(zhì)點(diǎn) Ⅰ 2.位移、速度和加速度 Ⅱ 3.勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式、圖象 Ⅱ 實(shí)驗(yàn)一:研究勻變速直線運(yùn)動(dòng) 說(shuō)明:勻變速直線運(yùn)動(dòng)圖象只限于v-t圖象.,2016高考導(dǎo)航, 熱點(diǎn)視角 1.高考對(duì)本章的考查頻率較高,題型既有選擇題、計(jì)算題,也有實(shí)驗(yàn)題,但試題難度不大. 2.勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用、追及相遇問(wèn)題、速度圖象及圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是本章高考命題的熱點(diǎn).,,第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究,第一節(jié) 描述運(yùn)動(dòng)的基本概念,,第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究,一、質(zhì)點(diǎn)、參考系 1.質(zhì)點(diǎn):用來(lái)代替物體的有__________的點(diǎn).它是一種理想化模型. 2.參考系:為了研究物體的運(yùn)動(dòng)而選定用來(lái)作為參 考 的 物體.參考系可以任意選?。ǔR訽________或相對(duì)于地面不動(dòng)的物體為參考系來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng).,質(zhì)量,地面,1.(多選)北京時(shí)間2014年10月26日, 國(guó)際泳聯(lián)跳水大獎(jiǎng)賽馬來(lái)西亞站,我國(guó)跳水 “夢(mèng)之隊(duì)”持續(xù)神奇表現(xiàn),如圖所示為運(yùn)動(dòng) 員陳艾森/張雁全在男子雙人十米臺(tái)比賽中, 則下列說(shuō)法正確的是( ) A.教練為了研究?jī)扇说募夹g(shù)動(dòng)作,可將圖片中兩人視為質(zhì)點(diǎn) B.兩人在下落過(guò)程中,感覺(jué)水面在上升 C.陳艾森感覺(jué)張雁全是靜止的 D.觀眾觀看兩人比賽時(shí),可將兩人視為質(zhì)點(diǎn),BC,二、位移和速度 1.位移和路程 (1)位移:描述物體_______的變化,用從___________指向_______________的有向線段表示,是矢量. (2)路程是物體運(yùn)動(dòng)_______________的長(zhǎng)度,是標(biāo)量.,位置,初位置,末位置,路徑,3.速率和平均速率 (1)速率:_______________的大小,是標(biāo)量. (2)平均速率:________與__________的比值,不一定等于平均速度的大?。?發(fā)生這段位移,某一時(shí)刻,瞬時(shí)速度,路程,時(shí)間,2.(多選)在2014年10月仁川亞運(yùn) 會(huì)田徑比賽上,卡塔爾選手奧古諾德以9秒 93、20秒14連奪男子100米、200米兩項(xiàng)冠軍, 則( ) A.100 m和200 m均為位移 B.200 m為路程 C.100 m的平均速度約為10.07 m/s D.200 m的平均速度約為9.93 m/s,BC,三、加速度,2.物理意義:描述速度變化的快慢. 3.方向:與速度變化的方向相同.,3.(單選)下列說(shuō)法中正確的是( ) A.物體有加速度,速度就增加 B.物體的速度變化越快,加速度就越大 C.物體的速度變化量Δv越大,加速度就越大 D.物體的加速度等于零,則物體一定靜止,B,考點(diǎn)一 對(duì)質(zhì)點(diǎn)模型的理解,考點(diǎn)二 平均速度和瞬時(shí)速度,考點(diǎn)三 速度、速度變化量和加速度的關(guān)系,考點(diǎn)一 對(duì)質(zhì)點(diǎn)模型的理解 1.質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型,實(shí)際并不存在. 2.物體能否被看做質(zhì)點(diǎn)是由所研究問(wèn)題的性質(zhì)決定的,并非依據(jù)物體自身大小來(lái)判斷.,3.物體可被看做質(zhì)點(diǎn)主要有三種情況: (1)多數(shù)情況下,平動(dòng)的物體可看做質(zhì)點(diǎn). (2)當(dāng)問(wèn)題所涉及的空間位移遠(yuǎn)大于物體本身的大小時(shí),可以看做質(zhì)點(diǎn). (3)有轉(zhuǎn)動(dòng)但轉(zhuǎn)動(dòng)可以忽略時(shí),可把物體看做質(zhì)點(diǎn).,(單選)(2015·杭州模擬)在研究下述運(yùn)動(dòng)時(shí),能把物體看做質(zhì)點(diǎn)的是( ) A.研究短跑運(yùn)動(dòng)員的起跑動(dòng)作時(shí) B.研究飛往火星的宇宙飛船最佳運(yùn)行軌道時(shí) C.將一枚硬幣用力上拋并猜測(cè)它落地時(shí)正面是朝上還是朝下時(shí) D.研究汽車在上坡時(shí)有無(wú)翻倒的危險(xiǎn)時(shí),B,[解析] 研究起跑動(dòng)作、硬幣的上下面時(shí),大小和形狀不能忽略,故運(yùn)動(dòng)員和硬幣都不能看做質(zhì)點(diǎn);研究汽車翻倒是轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題,不能看做質(zhì)點(diǎn);研究飛船運(yùn)行軌道時(shí),可把飛船看做質(zhì)點(diǎn).故B正確. [總結(jié)提升] (1)不能以物體的大小為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷物體是否可以看成質(zhì)點(diǎn),關(guān)鍵要看所研究問(wèn)題的性質(zhì). (2)同一物體,有時(shí)可看成質(zhì)點(diǎn),有時(shí)不能.,1.(單選)2016年夏季奧運(yùn)會(huì)將在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦,在以下幾個(gè)奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目中,研究對(duì)象可視為 質(zhì)點(diǎn)的是( ) A.在撐竿跳高比賽中研究運(yùn)動(dòng)員手中的支撐竿在支撐地面過(guò)程中的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí) B.確定馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽中的位置時(shí) C.跆拳道比賽中研究運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作時(shí) D.乒乓球比賽中研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時(shí),B,解析:能否把某物體視為質(zhì)點(diǎn),關(guān)鍵要看忽略物體的大 小和形狀后,對(duì)所研究的問(wèn)題是否有影響.顯然A、C、D項(xiàng) 中的研究對(duì)象的大小和形狀忽略后,所研究的問(wèn)題將無(wú)法繼 續(xù),故A、C、D項(xiàng)不符合題意;而B(niǎo)項(xiàng)中的研究對(duì)象的大小 和形狀忽略后,所研究的問(wèn)題不受影響,故B項(xiàng)符合題意.,考點(diǎn)二 平均速度和瞬時(shí)速度 1.平均速度與瞬時(shí)速度的區(qū)別 平均速度與位移和時(shí)間有關(guān),表示物體在某段位移或某段時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度;瞬時(shí)速度與位置或時(shí)刻有關(guān),表示物體在某一位置或某一時(shí)刻的快慢程度. 2.平均速度與瞬時(shí)速度的聯(lián)系 (1)瞬時(shí)速度是運(yùn)動(dòng)時(shí)間Δt→0時(shí)的平均速度. (2)對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng),瞬時(shí)速度與平均速度相等.,(多選)(2015·成都模擬)如圖所示,某 賽車手在一次野外訓(xùn)練中,先用地圖計(jì)算出 出發(fā)地A和目的地B的直線距離為9 km,實(shí)際 從A運(yùn)動(dòng)到B用時(shí)5 min,賽車上的里程表 指 示的里程數(shù)增加了15 km,當(dāng)他經(jīng)過(guò)某路標(biāo)C時(shí),車內(nèi)速度計(jì)指示的示數(shù)為150 km/h,那么可以確定的是( ) A.整個(gè)過(guò)程中賽車的平均速度為180 km/h B.整個(gè)過(guò)程中賽車的平均速度為108 km/h C.賽車經(jīng)過(guò)路標(biāo)C時(shí)的瞬時(shí)速度為150 km/h D.賽車經(jīng)過(guò)路標(biāo)C時(shí)速度方向?yàn)橛葾指向B,BC,ABC,考點(diǎn)三 速度、速度變化量和加速度的關(guān)系 1.速度、速度變化量和加速度的比較,描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向,是狀態(tài)量,描述物體速度的變化,是過(guò)程量,描述物體速度變化快慢,是狀態(tài)量,Δv=v-v0,m/s,m/s,m/s2,由v0、a、t決定,由Δv=at知Δv由a與t決定,與位移x同向,即物體運(yùn)動(dòng)的方向,由v-v0或a的方向決定,與Δv的方向一致,由F的方向決定,而與v0、v方向無(wú)關(guān),2.物體加、減速的判定 (1)當(dāng)a與v同向或夾角為銳角時(shí),物體加速. (2)當(dāng)a與v垂直時(shí),物體速度大小不變. (3)當(dāng)a與v反向或夾角為鈍角時(shí),物體減速.,(單選)(2015·廈門高三質(zhì)檢)關(guān)于速 度、速度的變化量、加速度,正確的說(shuō)法是( ) A.物體運(yùn)動(dòng)時(shí),速度的變化量越大,它的加速度一定越大 B.速度很大的物體,其加速度可以為零 C.某時(shí)刻物體的速度為零,其加速度不可能很大 D.加速度很大時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的速度一定很快變大,B,[思路探究] 解答本題的關(guān)鍵是明確速度、速度的變化量、速度變化快慢(變化率)的關(guān)系,知道影響各物理量大小的因素.,[規(guī)律總結(jié)] (1)速度的大小與加速度的大小沒(méi)有必然聯(lián)系. (2)速度變化量與加速度沒(méi)有必然的聯(lián)系,速度變化量的大小不僅與加速度有關(guān),還與速度變化的時(shí)間有關(guān). (3)速度增大或減小是由速度與加速度的方向關(guān)系決定的.,3.(單選)一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線運(yùn)動(dòng),加速度的方向始終與速度方向相同,但加速度大小逐漸減小直至為零,則在此過(guò)程中( ) A.速度逐漸減小,當(dāng)加速度減小到零時(shí),速度達(dá)到最小值 B.速度逐漸增大,當(dāng)加速度減小到零時(shí),速度達(dá)到最大值 C.位移逐漸增大,當(dāng)加速度減小到零時(shí),位移將不再增大 D.位移逐漸減小,當(dāng)加速度減小到零時(shí),位移達(dá)到最小值,B,解析:加速度減小并不代表速度減小了,只是說(shuō)明單位時(shí)間內(nèi)速度的增加量小了,但仍是加速.,物理思想——用極限法求瞬時(shí)物理量 1.極限法:如果把一個(gè)復(fù)雜的物理全過(guò)程分 解成幾 個(gè)小過(guò)程,且這些小過(guò)程的變化是單一的.那么,選取全過(guò)程的兩個(gè)端點(diǎn)及中間的極限來(lái)進(jìn)行分析,其結(jié)果必然包含了所要討論的物理過(guò)程,從而能使求解過(guò)程簡(jiǎn)單、直觀,這就是極限思想方法. 極限法只能用于在選定區(qū)間內(nèi)所研究的物理量連續(xù)、單調(diào)變化(單調(diào)增大或單調(diào)減小)的情況.,0.2,0.5,C,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考物理大一輪復(fù)習(xí) 第一章 第一節(jié) 描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件 高考 物理 一輪 復(fù)習(xí) 描述 運(yùn)動(dòng) 基本概念 課件
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-2229873.html