小班美術欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》.doc

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幼兒教育：________ 小班美術欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班美術欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》 小朋友對蟲子都有懼怕的心理，但實際上，并不是每一種毛毛蟲都會傷害小朋友。因此，小魚哥哥設計這堂繪畫課，也是希望小朋友認識毛毛蟲的同時，也能增加對繪畫的興趣。 課程目標： 1，引導孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。 2，學習用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。 3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。 課程準備： 1，事先準備好，關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。 2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。 3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。 課程過程： 1，課件出現(xiàn)，老師開始以激動的口氣問孩子，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))這是什么呀?引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。 2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。 3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。 4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。 5，再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。 6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。 課程指導： 有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結構，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。 當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。 課程總結： 通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關系。 第 3 頁 共 6 頁 小班美術欣賞教案《會變的紙》 【活動目標】 1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。 2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力。 【活動準備】 彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片 【活動過程】 １、出示紙條，吸引幼兒。 （１）教師一手抓一把紙條抖動， 師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？ 好，我們一起來聽一聽它的聲音。 （２）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)） 紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子） 飛到腰里象什么？（裙子） ２、學習使用剪刀。 （１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。 師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。 誰來試試看？ （２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。 ３、幼兒剪紙條。 你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂） ４、 （１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多） （２）玩游戲：撿花瓣 師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空） 師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。 游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。 ５、花兒貼紙片。 師：小話怎么了？（小花哭了） 它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小花小花請別哭，我來幫助你。” 【活動結束】 將多余的紙片送到相應的顏色的家里。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁