中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小小設(shè)計師》.doc
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幼兒教育:________ 中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小小設(shè)計師》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小小設(shè)計師》 活動目標: 1.嘗試根據(jù)自己設(shè)計的規(guī)律排列花紋制作彩帶。 2.探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。 3.在操作活動中體驗規(guī)律排列的美。 活動準備: 1.教具:教學(xué)掛圖(二)、(四)中的領(lǐng)帶、盤子圖片,與安全標記若干。 2.學(xué)具:幼兒用書第19頁《小小設(shè)計師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。 3.電教設(shè)備:投影儀。 活動過程: (一)引導(dǎo)幼兒觀察盤子圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。 1.過節(jié)了,小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物,我們看看是什么呀? 2.這個盤子漂亮嗎?盤子上有什么花紋?是怎么排列的? 3.引導(dǎo)幼兒用圓點標記記錄花紋排列的方法。 教師:我這里有一些遠點標記,你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標記排一排嗎? 教師請個別幼兒操作,集體驗證。 (二)引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。 1.出示領(lǐng)帶。 提問:小兔還買了什么?領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎?是怎么排的? 2.運用遠點標記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。 個別幼兒上來操作,集體驗證。 3.比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。 領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎?有什么不一樣,我們一起來讀一讀。 4.拓展幼兒思維。 (1)花紋除了可以這樣排,還可以怎么樣有規(guī)律地排列。 (2)將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。 (三)幼兒作業(yè)。 1.布置作業(yè)。 教師:請小朋友給小兔設(shè)計桌布和圍巾,先按照小兔的而要求將桌布花紋設(shè)計好,然后再設(shè)計圍巾上的花紋。想一想,圖案怎樣排列才能既有序又漂亮? 2.展示作業(yè)并交流。 教師:你喜歡哪一種設(shè)計?它的花紋是怎么排列的? 教師:你覺得還可以怎樣排列更加美麗?它是按照什么規(guī)律來排列的? 活動延伸: 1.區(qū)域活動:在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。 2.家園共育:家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法,體驗規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。 3.日常滲透:在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律,了解設(shè)計師的設(shè)計意圖等等。 第 4 頁 共 6 頁 中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小熊的信》 活動目標: 1.能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量,并用相應(yīng)的數(shù)字表示。 2.能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同,給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量。 3.能仔細地觀察并進行操作,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。 活動準備: 幼兒已經(jīng)認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1-9的數(shù)、幼兒操作紙、 活動過程: 一、出示小熊的信,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 1.小朋友今天老師收到了一樣?xùn)|西,你們想不想看?(出示信)這是什么?讓我們來看看吧!這是小熊寄來的信,我們來看看里面有什么? 2.出示信紙,教師念信的內(nèi)容。小熊和媽媽出去旅游,看到許多有趣的事,它把看到的東西都畫了下來,寄給了我們。我們來看看畫的是什么?是哪些圖形組成的? 3.小熊真棒,用許多圖形畫出了他看到的東西,我們來數(shù)一數(shù),這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。 4.出示圖形標記,幼兒仔細觀察圖片上的圖形,找出每種圖形,并數(shù)一數(shù)有幾個,找出數(shù)字貼在對應(yīng)的圖形旁邊。 二、幼兒操作活動 貼圖形 哇,信封里面還有一張紙,我們一起來看看是什么吧!原來是小熊想考考我們小朋友了,看一看小熊想考我們什么呢?(出示操作紙)請小朋友先認讀數(shù)字和圖形,然后添上相應(yīng)數(shù)量的圖形,讓圖形和數(shù)字一樣多。 三、操作檢查 展示”圖形的朋友”的操作紙,師幼一起檢查操作是否正確。 四、游戲:找朋友 1.小朋友們真棒,幫圖形寶寶找到了好朋友,這些是小熊獎勵給你們的圖形。(貼在衣服上) 2.小朋友你們衣服上貼的是什么形狀?你有沒有好朋友?你的好朋友是誰? 3.請你找一個和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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