幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《秋天的落葉》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《秋天的落葉》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《秋天的落葉》 活動目標： 1、認識符合”一”初步理解減法的含義; 2、學習5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法 活動準備： 1、幼兒用書、教學圖卡; 2、雪花片5個(2個紅色、3個黃色) 活動過程： 一、雪花片 1、師：”今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片?！? 2、師：”我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?” 3、師：”5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片?”(小結(jié)：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用”一”來表示(出示符號卡)。) 二：排隊 1、師：”老師請5個小朋友來前面站成一排，請你們按順序報數(shù)。” 2、師：”現(xiàn)在站在前面的一共有幾個小朋友?那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個小朋友?”三：圖卡教學1、師：”外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來了一些，小朋友們仔細觀察一下，樹枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?” 3-1=22、師：”秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請小朋友們仔細觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉?” 5-2=3 3、師：”請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見!”數(shù)學《秋天的落葉》活動反思這節(jié)課我主要是以游戲為中心，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng).)以玩游戲的方式上的，在游戲中讓孩子了解去掉可以用”-”號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲，從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯，流程比較順;從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。 雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說，我的目標是達到了;但是我也有疑問，以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了，我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式?目的性太強呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想，讓孩子從游戲中理解”去掉”的意思，按自己的意愿設計這個”去掉”的符號，可能會讓孩子對”-”這個符號的理解更深刻。 但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作，不過整個活動的過程都是我說的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么，如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外，因為活動中要完成算式的計算，在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平，是一件值得做的事。 第 4 頁 共 6 頁 幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《認識“>”“<”》 【活動目標】 1、認識“>”、“”、“”。 1、感知數(shù)量的多和少（演示課件） 師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢？（樹，山，河等） 師：瞧！美麗的景色把誰給吸引來啦？（蟬） 師：飛來了幾只蟬？（3只） 師：我們可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字3） 師：看，又有誰飛來了？（邊說邊放課件）（蜻蜓）幾只蜻蜓，（1只）我們可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1） 師：3只蟬和一只蜻蜓哪個多，哪個少？（3只蟬多，1只蜻蜓少） 2、認讀“>”，初步感知不等式 （1）認讀“>” 師：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個符號，這樣大家一眼就可以知道了。我們學過“=”，看看這兒能放嗎？（不能）我們今天要認識的一個新朋友就能幫助我們，它的名字叫大于號“>”（邊說邊放課件），我們一起來認識一下它：大于號（跟讀）。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢？先聽老師讀一遍：3大于1（3>1），一起讀。 （2）動作感知“>” 你們看，大于號長什么樣子的？你能用你的身體動作來學學它的樣子嗎？（引導幼兒運用肢體動作） （3）書空“>” 小朋友們模仿“>”的樣子可真像，那“>”應該怎么寫呢？我們先來看看它的大口向前還是向后呢？大嘴巴向前大于號（教師邊說邊帶領幼兒集體書寫“>”） 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁