小班社會(huì)領(lǐng)域教案《小鳥(niǎo)的家》.doc

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幼兒教育：________ 小班社會(huì)領(lǐng)域教案《小鳥(niǎo)的家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小班社會(huì)領(lǐng)域教案《小鳥(niǎo)的家》 【教學(xué)意圖】 千百年來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)和諧共處相依相伴，共享一片藍(lán)天，生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥(niǎo)類(lèi)是自然界的重要組成部分，是大自然的寶貴財(cái)富，是人類(lèi)的朋友，它們與人類(lèi)的生活有著密切的關(guān)系，維護(hù)著自然界的生態(tài)平衡，在消滅害蟲(chóng)、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，減少人為的藥害，減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥(niǎo)不僅長(zhǎng)有漂亮的羽毛，清脆的歌聲，了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，引發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感及人類(lèi)的貢獻(xiàn)是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的目的，本節(jié)活動(dòng)我用： 1、用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫聲把孩子帶入綠色的森林，讓孩子仿佛置身于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的意境，引導(dǎo)幼兒知道鳥(niǎo)的名稱，鳥(niǎo)的居住環(huán)境。 2、出示常見(jiàn)鳥(niǎo)的圖片，讓孩子了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。 3、通過(guò)故事引發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的同情，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的辦法。 4、教師倡議，鼓勵(lì)幼兒加入愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的活動(dòng)中來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。 2、對(duì)小鳥(niǎo)有同情心，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。 2、對(duì)小鳥(niǎo)有同情心，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、鳥(niǎo)（貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、杜鵑、海鷗）。 2、茂密的森林掛圖、小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的掛圖。 3、自制鳥(niǎo)窩的材料。 【教學(xué)過(guò)程】 （一）請(qǐng)幼兒聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲引入課題，讓幼兒了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境及與人們的關(guān)系： 1、播放錄音老師：你聽(tīng)，是什么聲音？ 幼兒：鳥(niǎo)唱歌的聲音，鳥(niǎo)叫的聲音。 老師：孩子們，聽(tīng)到這歡快、清脆的鳥(niǎo)叫聲，我會(huì)想到好多漂亮的鳥(niǎo)，你能老師、伙伴說(shuō)一說(shuō)你知道的鳥(niǎo)嗎？ 2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)的居住環(huán)境。 老師：孩子們，鳥(niǎo)和我們一樣，都有自己的家，鳥(niǎo)的家在哪里？（鼓勵(lì)幼兒和同伴分享搜集的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)），高高的大樹(shù)，綠綠的森林是小鳥(niǎo)的家。鳥(niǎo)兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥(niǎo)清脆、婉轉(zhuǎn)的叫聲能解除人得疲勞，多聽(tīng)鳥(niǎo)的叫聲還能讓人心情舒暢，你們知道知道的鳥(niǎo)還有哪些特殊本領(lǐng)？ 3、出示鳥(niǎo)的圖片，讓幼兒了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)及人們的關(guān)系。 貓頭鷹——年能吃掉10只田鼠，相當(dāng)于保護(hù)10公斤糧食。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。 2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。 3.初步引發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒對(duì)幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。 2.幼兒用書(shū)：《幼兒園里走一走》。 3.小紅旗標(biāo)貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。 4.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書(shū)配套小班上學(xué)期音樂(lè)磁帶中歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》) 活動(dòng)過(guò)程： 一、看照片，猜地方。 1.教師：幼兒同里除了我們班級(jí)，你還知道哪些地方? 2.教師：看看這些照片。這個(gè)地方體見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)你們說(shuō)的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)……)在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽摇⒖匆豢础? 二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。 1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…每找到一個(gè)地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時(shí)，可以認(rèn)識(shí)一下保健醫(yī)生．請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時(shí)．可以請(qǐng)廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜，身體長(zhǎng)得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時(shí)，可以讓幼兒玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 三、回班后簡(jiǎn)短小結(jié)．并完成幼兒用書(shū)相關(guān)內(nèi)容。 1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么?知道這些地方有什么用嗎？ 2.教師(請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū))：書(shū)上畫(huà)了幼兒園里的什么地力？請(qǐng)給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請(qǐng)爸爸媽媽用漢字記錄或畫(huà)下來(lái)。 3.欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)