《蘇州園林》ppt課件.ppt

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***************************************** 找課件,來莎莎課件站! (免費課件,免費教案,免費試卷） 國內著名的免費課件下載中心! *****************************************,—葉圣陶,葉圣陶: (1894~1988),原名葉紹鈞，現代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。,,作者簡介,軒 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 鏤 空 薔 薇 重巒疊 嶂,（xuān） （ xiè）,(zhǎo),(hè),(l ín) (xún),(lòu),(qiáng) (wēi),(dié),(zhàng),讀準下列詞語,請你欣賞,滄浪亭,,,,,,,,,,,環(huán)秀山莊,留園,耦園,獅子林,網師園1,網師園2,吳江退思園,拙政園1,拙政園2,欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林： 你覺得——蘇州園林就像…… 一幅幅優(yōu)美的圖畫。,總是一幅,,,拙政園之冬,留園,,網師園,完美的圖畫,思 考,1.文章的結構是怎么樣的?請理清文章思路. 2、蘇州園林的總體特征是什么？,3.文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？,4.文章結尾寫什么？有什么特點？,劃分層次：,,一、（1）說明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。 二、（2-9）作者從園林建筑設施的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。 三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。,務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,蘇州園林的總體特征,,1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。,2.假山池沼的配合講求自然美。,3.花草樹木的映襯給人圖畫美。,4.近景遠景的層次給人景致美。,5.每個角落都注意圖畫美。,6.門和窗是高度的圖案美。,7.極少用彩繪給人色彩美。,從七個方面緊扣 “無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特征。,文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？,,文章結尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結尾留有余地，給人回味無窮。,文章結尾寫什么？有什么特點？,總說,——務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,分說,⒈亭臺軒榭的布局,——自然之趣,⒉假山池沼的配合,——自然美,⒊花草樹木的映襯,——圖畫美,⒋近景遠景的層次,——景致美,四個講究,⒌每個角落,——圖畫美,⒍門和窗,——圖案美,⒎極少用彩繪,——色彩美,捎帶說明,,,,,,講究亭臺軒榭的布局,對稱的建筑是圖案畫,園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。,講究假山池沼的配合,,假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。,池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。,講究花草樹木的映襯,,,,落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。,高樹與低樹俯仰生姿,,,,蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案,廊子是隔而不隔，界而未界,講究近景遠景的層次,講究每一個角落的圖畫美,講究色彩的搭配,講究門、窗的圖案美,小結: 可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。,揣摩詞句,1、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（“標本”在這里是什么意思？）,·,·,“標本”在這里是典范、標本的意思。,揣摩詞句,2、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。（“藝術”與“技術”有什么區(qū)別？）,“藝術”是強調個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；“技術”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。,·,·,·,·,揣摩詞句,3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度?！案舳锤?，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）,“隔而未隔，界而未界”的意思是：盡管猛看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復，有層次了。,·,·,·,·,本文及《中國石拱橋》各用了哪些方法，并結合實例說說其作用。,,1、舉例子,作用：先介紹一種現象或說明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣有點有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。,本文及《中國石拱橋》各用了哪些方法，并結合實例說說其作用。,,2、作比較,作用：通過比較，容易突出被說明對象的特點。,本文及《中國石拱橋》各用了哪些方法，并結合實例說說其作用。,,3、打比方,作用：打比方可以使要說明對象形象可感。,本文及《中國石拱橋》各用了哪些方法，并結合實例說說其作用。,,4、列數字,作用：采用列數字的方法，讀者可以通過確定的數字獲得對說明對象的準確了解。,本文及《中國石拱橋》各用了哪些方法，并結合實例說說其作用。,,5、引用,作用：引用別人的話或有關資料，可以增強文章的說服力。,拓展延伸,1、你從課文中領會到哪些欣賞中國園林的方法？,方法：要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理。,布置作業(yè),小作文：,提示：先抓住學校的教學樓、宿舍樓、食堂的共同點，先概述，后分說。 字數為150字。,我們的校園,第一段： 1、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？ 明確：“標本” 2、標本在這里是什么意思？ 明確：這里有典范、代表的意思。 （這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性。）,語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用—— （1）蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。 （2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 （3）務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 （4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。 （5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。 （6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。,（1）“據說”是留有余地的說法，很有分寸。 （2）“鑒賞”指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當。 （3） “務必”“無論”“總是”強調了圖畫美。 （4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。 （5）“極少”則從數量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“補”這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。,,,,語言特點： 語言準確、生動、周密、精煉,1．作比較： ①在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。 ②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風格。 ③在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。,2．舉例子 例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術風采。 3．摹狀貌 例如第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。 小結：多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。,探究拓展,小組討論： 假如要你來介紹蘇州園林，你還有別的思路嗎？,再見,