中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《圖形聯(lián)想》.doc

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幼兒教育：________ 中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《圖形聯(lián)想》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《圖形聯(lián)想》 設(shè)計(jì)意圖： 圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn)，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形、三角形和正方形、長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認(rèn)識(shí)。 2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力、想象力和思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙 活動(dòng)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí) 出示各種圖形，提問(wèn)：這是什么圖形？小朋友回答后，貼到黑板上，教師有意識(shí)的把出示的圖形組合成一副畫(huà)面，讓幼兒觀察?，F(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師，把圖形組合成了一個(gè)太陽(yáng)、一座房子、一個(gè)蘑菇等圖形。 （二）鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí) ⒈點(diǎn)擊房子。引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？ ⒉點(diǎn)擊小雞、太陽(yáng)、房子、蘑菇方法同上。 （三）運(yùn)用圖形自由拼搭物體 老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎？你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最?lèi)?ài)的人？幼兒自由拼物體，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。 （四）運(yùn)用物體組合畫(huà)面 演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫(huà)面。] 1、出示畫(huà)面⑴提問(wèn)：這幅畫(huà)是由哪些物體拼成的？⑵老師鼓勵(lì)幼兒用自己的理解把這幅畫(huà)編成故事講述。 2、幼兒用手中的圖形自由組合畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒勇敢地、大膽地、毫無(wú)顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫(huà)面，送給最親最?lèi)?ài)的人。 3、請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說(shuō)出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽(tīng)。 4、教師積極評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)1-5的序數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。 2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。 2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。 活動(dòng)過(guò)程： （一）通過(guò)游戲“為小動(dòng)物買(mǎi)禮物”理解序數(shù)。（序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同） 1、自由探索： （1）引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買(mǎi)禮物”的游戲形式到“超市”購(gòu)物。（要求記住在什么顏色的貨架上買(mǎi)到貨物的） （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買(mǎi)到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買(mǎi)到的東西。 2、交流討論： （1）師：為什么買(mǎi)同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論？ （2）師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。 （3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買(mǎi)的東西。 （二）游戲“給小動(dòng)物送禮物”，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。 1、以“將超市買(mǎi)到的東西送給小動(dòng)物”引題。 2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層，每層有幾個(gè)房間。 3、師請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)的東西（動(dòng)物食品）是給誰(shuí)吃的？它住在房子的哪一層，哪一個(gè)房間？并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。 4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動(dòng)物 （1）要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫(xiě)在禮物卡上，然后送到房間。 （2）引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)