《父母與孩子之間的愛》優(yōu)秀課件.ppt

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《父母與孩子之間的愛》教學(xué)設(shè)計,,美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》,是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為：愛是一種主動的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。,弗羅姆,對象：母親、父親、孩子,解題,父母與孩子之間的愛,內(nèi)容： 愛,,,,理清思路，整體把握。,文章共分三個部分 （一）一個人的愛的能力發(fā)展。（1—3） ①嬰兒時期，是一個自戀階段； ②生長發(fā)育階段（八歲到十歲之前）被人愛，且被人無條件地愛，作者還談到了母愛的本質(zhì)； ③少年時代（八歲到十歲之后）通過自己的努力喚醒愛，創(chuàng)造愛。,（二）愛的對象的發(fā)展及原因。 （4—7 ） ④最初幾個月和最初幾年，同母親的關(guān)系最為密切； ⑤幼兒開始學(xué)走路、說話和認(rèn)識世界，同父親的關(guān)系開始重要起來； ⑥母愛與父愛性質(zhì)上的根本區(qū)別； ⑦辯證看待母愛與父愛對孩子的意義。,（三）探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問題。（8—10）,閱讀一、二部分，回答下列問題。,問題一：母愛與父愛分別有那些特點？,問題二：母愛與父愛有哪些不同？,問題三：母愛與父愛有哪些優(yōu)點與缺點？,,,①無條件。祝福、和平，不用為此努力。,①有條件，需要努力，順從是最大的道德。,特點與區(qū)別,優(yōu)缺點,①偉大，渴求。,①努力，受自己控制和支配。,母愛,父愛,②自然世界。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。,②思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。,母愛,父愛,②不需努力，無需贏得。,②必須努力，否則會失去。,,問題四：比較分析，說說兩者差別的原因。,母愛——童年時期,,父愛——成長時期,母愛——被人愛、無條件,父愛——通過努力、有條件,時 間,,能 力,,,,,閱讀最后一部分，思考：,問題六：如何完成成熟的一生？,①他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。,③成熟的人，他就是自己的父母，學(xué)會自立。,④把母親的良知建筑在愛的能力上，把父親的良知建筑在理智和判斷力上。,②建立起兩個形象。,父母與孩子之間的愛,體驗?zāi)笎邸獰o條件、自然,感受父愛——有條件、思想,完善自身——自己的父母,,,遞 進(jìn),,,時 間,,,能 力,小結(jié)：,生命之初，人不懂得愛，母親意味著溫暖和食物，意味著全部。隨著長大，懂得了我被人愛。到了八歲以后，出現(xiàn)了一種新的感情，通過自己的努力喚起愛。前三段縱向分析了一個人愛的能力發(fā)展。成熟的愛應(yīng)該是付出先于得到。四到七段橫向比較了父母之愛的本質(zhì)區(qū)別。這兩部分的關(guān)系是因果關(guān)系，前果后因，一個人愛的能力之所以會有發(fā)展，是因為父愛在孩子生命中逐漸有了重要的地位。最后一部分是八到十段，卒章顯志。 文章既有縱的分析，又有橫的比較，縱橫交織。既有現(xiàn)象的羅列，又有本質(zhì)的分析。溯果求因，逐層深入，先分后總，層次分明。,概括文章的主旨。,這篇文章不是簡單的對父愛與母愛的歌頌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析。也就是“人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)?！?深入理解和探究,整體把握文章后，學(xué)生可能會提出以下問題： ①‘第一段的“自戀”是什么意思？ 瞻前顧后，后面兩句就是解釋。即以自我為中心。 ②我被人愛是因為我有被人愛的資本。 所謂“被人愛的資本”，也就是指我是母親的孩子。 ③母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。句中“祝?！焙汀昂推健笔鞘裁匆馑迹?“祝?！睂懗隽四赣H對孩子的真切關(guān)心與愛護(hù)，包含有無私的、純粹的、不求回報的意味。而“和平”一詞用得尤為巧妙，韻味頗豐。它不僅指出了母親溫柔、平和的特點，而且有一種博大、寬厚的感覺，與下文的“大自然”“大地”“海洋”等詞語結(jié)合起來，更能寫出母愛的深度。,④文章提到兩種愛的原則，一種是“我愛，因為我被人愛” “我愛你，因為我需要你” ；另一種是“我被人愛，因為我愛人” “我需要你，因為我愛你’ 。這兩種愛的原則區(qū)別是什么？ 前一句，“被人愛”是原因，“愛人”是結(jié)果。因為被人愛，所以我愛人。以自己為中心，強(qiáng)調(diào)先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛的方式。 后一句愛人是原因，“被人愛”是結(jié)果。因為我愛人所以我被人愛。先付出再獲得，是對愛成熟的理解。 童稚的愛是單向的、簡單的、自我中心的，而成熟的愛是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美好。,⑤我在這里提到的母愛或者父愛都是指“理想典型”，也就是馬克斯·韋伯提到了的或者榮格的方式愛孩子。我更多的是指在母親和父親身上體現(xiàn)的那種本質(zhì)。句中“理想典型”是什么意思？ 理想即作者的希望；典型即概括性的抽象的東西。也就是作者理想中的父愛與母愛的本質(zhì)。是對于父愛與母愛的具體表現(xiàn)的一般特征與性質(zhì)的抽象，不是指現(xiàn)實生活中父親或者母親表現(xiàn)出來的情感。弗羅姆希望母親更多的鼓勵孩子獨(dú)立和正視困難，而父親則應(yīng)該更寬容，并且要給與孩子更多的自信。,例如：如果不是一個仁慈的命運(yùn)在保護(hù)嬰兒，不讓他感覺到離開母體的恐懼的話，那么誕生的一剎那，嬰兒就會感到極度的恐懼。 這是一個長否定句，轉(zhuǎn)換成肯定句，意思就清楚了。命運(yùn)是指上帝或神。上帝保護(hù)嬰兒，嬰兒誕生后離開了母體，也沒有感到特別的恐懼。這句話強(qiáng)調(diào)了母體對嬰兒的重要意義，意味著安全感。,通過愛他就從他的由自戀引起的孤獨(dú)中解脫出來，他開始體驗關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，另外他還能感覺到愛喚起愛的力量?！坝勺詰僖鸬墓陋?dú)”怎么理解？ 自戀即自我中心，在偌大的世界中只看到自己的存在，沒有同他人統(tǒng)一起來。所以會感到心靈的孤獨(dú)。人如果開始體驗關(guān)心他人，體驗與他人的統(tǒng)一，這說明他對世界、人生的看法已經(jīng)漸趨成熟。,謝謝大家，,祝朋友們新年好！,