大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小手》.doc

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幼兒教育：________ 大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小手》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小手》 活動名稱：我的小手(小班) 活動目標(biāo)：讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。 活動準(zhǔn)備：手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子 活動環(huán)節(jié)： 一、引出主題 1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦! 2、(放音樂)做游戲。教師邊講邊做動作 3、師：剛才我們一起做游戲了，(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)是用我們身體的哪個部位呀? 二、游戲：認(rèn)識小手 1、師：看看我們手上都什么? 2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)? 3、師：你認(rèn)識他們嗎? 指導(dǎo)：(1)我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么? (2) 看看我們的黑板在哪里啊?你們用的是那根手指啦，它叫什么?用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里、、、、、、 寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指? 我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指，在中間的。 還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。 4、出示手圖片，圖字相結(jié)合 小結(jié)：邊說邊出示字 三、游戲“變魔術(shù)” 1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。 2、幼兒變魔術(shù) 3、教師用兒歌總結(jié)出來。 四、能干的小手 1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎? 2、師：我們的小手本領(lǐng)真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎? 3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓 剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。 第 3 頁 共 6 頁 大班美術(shù)優(yōu)秀教案《放風(fēng)箏》 活動目標(biāo)： 1.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。 2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。 3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風(fēng)箏的喜悅。 活動準(zhǔn)備： 1.教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。 2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。 活動過程： （一）談話活動，引起興趣。 1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動片段。 教師：你見過哪些風(fēng)箏？它是什么樣子的？ 教師：放風(fēng)箏的時候，你的心情是怎么樣的呀？ （二）觀察風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達。 1.出示風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。 教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風(fēng)箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀？ 教師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。 2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。 教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢？怎樣來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢？ 教師：示范畫。 （三）指導(dǎo)幼兒繪畫。 1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。 教師：放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么？ 教師重點指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物（如云朵、樹梢、樓房）等來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。 2.幼兒繪畫。 （四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。 1.師幼共同評價。 教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時的愉快心情？ 教師：說說你喜歡的理由。 2.教師對好的作品給予表揚鼓勵。 活動延伸： 1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。 2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風(fēng)箏。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁