大班上學期社會教案《交通標志》.doc

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幼兒教育：________ 大班上學期社會教案《交通標志》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班上學期社會教案《交通標志》 活動目標： 1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。 2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。 活動準備： 1、關于標志的課件。 2、準備自制標志所需要的各種材料。 活動過程： 一、故事導入師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認識的標志，這些標志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？ 二、認識交通標志 1、師：瞧！鼠小弟把不認識的標志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。 2、師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，代表著什么意思。 3、師：剛才小朋友都說了說這些標志的意義，那到底說的對不對呢？（教師講解標志的名稱及意義） 4、游戲：”我指你說”（教師指標志，幼兒說出標志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復習） 三、交通標志作用大 1、師：我們了解了許多交通標志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？ 2、師小結：交通標志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應該遵守并認真執(zhí)行這些交通標志，做個文明的交通小標兵。 四、我是小小設計師 1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設計師，為我們幼兒園設計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。 2、幼兒尋找設計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢？ (如：我們在睡覺的地方可以設計一個睡覺的標志，畫一幅圖片加上”噓！安靜”的要求。再比如，我們圖書室也可以設計一個標志，并提出要求。在水龍頭那設計一個標志，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關水龍頭，不要浪費水資源等等) 3、幼兒為幼兒園設計標志，教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標志的意義。 4、標志粘貼：師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場所。 第 3 頁 共 6 頁 大班上學期社會教案《做個好孩子》 幼兒園大班社會教案：在家也做好孩子 活動目標： 1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。 2、引導幼兒在比較中學習自我評價，培養(yǎng)幼兒的辨別能力。 活動準備： “好孩子”統(tǒng)計表一張。足夠數(shù)量的紅五星。 活動過程： 1.出示統(tǒng)計表，引出主題。 （1）這是一張“好孩子”統(tǒng)計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了?？吹轿覀冃∨笥炎约簳鲞@么多時，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。 （2）表格內容說明以及幼兒操作要求。 2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則 就不貼。這個過程教師不干預。 3、比較并鼓勵家園表現(xiàn)一致的幼兒。 （1）找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。 （2）在上述小朋友的序號旁加上紅五星。 （3）請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒）談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正。 4、對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚并希望他們能堅持，對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚，因為他們實事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁