2019秋蘇少版音樂(lè)六上第三單元《唱得幸福落滿坡》word教案.doc

2019秋蘇少版音樂(lè)六上第三單元唱得幸福落滿坡word教案主備人： 楊萍 復(fù)備人： 編號(hào)備課時(shí)間上課時(shí)間教具錄音機(jī)、鋼琴教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)：山村來(lái)了售貨員唱：唱得幸福落滿坡動(dòng)：露一手（2）教學(xué)目的1、感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，并試著通過(guò)南、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)。2、了解嗩吶的音色及特點(diǎn)，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)唱唱得幸福落滿坡感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，并試著通過(guò)南、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)。2、了解嗩吶的音色及特點(diǎn)。教材分析 唱得幸福落滿坡這是一首由農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的歌曲，歌曲反應(yīng)了建國(guó)十年農(nóng)村的變化。六聲羽調(diào)式，單段體結(jié)構(gòu)，旋律流暢、自然。演唱時(shí)要注意演出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容、程序師 生 活 動(dòng)意 圖一、 導(dǎo)入二、 欣賞山村來(lái)了售貨員.三、學(xué)唱歌曲唱得幸福落滿坡三、總結(jié)1、導(dǎo)入：出示民族器樂(lè)嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢(shì)。2、說(shuō)一說(shuō)嗩吶的音色及特點(diǎn)，模仿一下吹奏的姿勢(shì)3、感受嗩吶的音色：聽(tīng)嗩吶的聲音（選取一小段）1、初聽(tīng)樂(lè)曲，啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂(lè)曲表現(xiàn)的情景樂(lè)曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購(gòu)、告別、繼續(xù)前進(jìn)2、根據(jù)教師出示的各段標(biāo)題，給每個(gè)標(biāo)題加上代表性的動(dòng)作3、再聽(tīng)樂(lè)曲，在每個(gè)“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動(dòng)作分組展開(kāi)模擬表演活動(dòng)，用動(dòng)作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象4、分組開(kāi)展模擬表演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演售貨員和購(gòu)貨山民的角色，用動(dòng)作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情5、找一找歌曲特點(diǎn)，唱好歌曲中的難點(diǎn)6、綜合表演1、初聽(tīng)歌曲，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w2、有感情到地朗讀歌詞3、運(yùn)用圖片或VCD，展示滿山坡豐收的場(chǎng)景，感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情跟琴分句學(xué)唱歌曲4、注意切分音的唱法和后倚音的唱法教師范唱“同音變尾“的樂(lè)句，請(qǐng)學(xué)生找找特點(diǎn)，并唱一唱5、完整地跟琴演唱6、跟錄音演唱7、表演唱8、比賽唱1、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。2、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。3、回家把這節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲唱給家人聽(tīng)。譜例板書(shū)設(shè)計(jì)課后筆記附送：2019秋蘇少版音樂(lè)六上第二單元絲竹流韻word教案教學(xué)內(nèi)容：唱：姑蘇風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)吳音樂(lè)文化的興趣；2、在欣賞、體驗(yàn)、表現(xiàn)等音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲；3、用吳方言有感情地演唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、委婉地用吳方言演唱歌曲；2、用方言演唱歌曲；3、體會(huì)吳音的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、播放用方言演唱的歌曲師：同學(xué)們啊歌我們是聽(tīng)得多了，有些歌啊是用方言來(lái)演唱的，你們還記得我們學(xué)過(guò)哪些呢？生：四年級(jí)的采茶舞曲五年級(jí)的楊柳青師：嗯，真不錯(cuò)都記住了，那你知道這兩首歌曲是用哪的方言來(lái)唱的嗎？生：師：這楊柳青啊是揚(yáng)州方言來(lái)演唱的，今天老師呀也帶來(lái)了一首，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你能聽(tīng)出是哪兒的方言嗎？教師范唱姑蘇風(fēng)光師：同學(xué)們你們聽(tīng)出是哪的方言了嗎？生：蘇州師：對(duì)了這就是我們的江南水鄉(xiāng)蘇州。蘇州話呀說(shuō)起來(lái)就像在唱歌一樣，特別的好聽(tīng)。請(qǐng)隨老師一起走進(jìn)這古都蘇州，走進(jìn)蘇州的大街小巷，穿梭在如詩(shī)一般如畫(huà)一般的蘇州。二、教唱部分1、請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一首姑蘇風(fēng)光，聽(tīng)完之后告訴老師歌曲是用哪的方言來(lái)演唱的？是哪的民歌呢？演唱形式是怎樣的？情緒是怎樣的？初聽(tīng)音樂(lè)回答問(wèn)題生：蘇州方言女聲獨(dú)唱抒情優(yōu)美的江蘇民歌師：大家聽(tīng)的非常準(zhǔn)確將這些問(wèn)題在第一遍收聽(tīng)的時(shí)候就解決了。那它是屬于民歌中的哪一種呢？我們一起來(lái)回憶一下民歌的種類(lèi)：山歌勞動(dòng)號(hào)子小調(diào)師：這首歌聽(tīng)起來(lái)非常的動(dòng)聽(tīng)，很委婉，充分展現(xiàn)了我們江南的美。江南有漁米鄉(xiāng)之稱(chēng)，使用方言為吳語(yǔ)，民歌以小調(diào)為主因此江蘇民歌呀聽(tīng)起來(lái)是特別的柔美。這首姑蘇風(fēng)光是民歌套曲大九連環(huán)中的一段，整個(gè)套曲是由五首江南流行的時(shí)調(diào)聯(lián)結(jié)而成的民歌套曲。今天學(xué)唱的這首姑蘇風(fēng)光.碼頭調(diào)是整個(gè)套曲的序引，碼頭調(diào)又稱(chēng)剪靚花。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著歌曲的旋律來(lái)輕聲的哼一下，注意盡可能的將江蘇民歌的這種柔美哼出來(lái)，哼唱的時(shí)候考慮一下為什么這首歌唱起來(lái)能像江南曲水清流順暢又輕游慢轉(zhuǎn)？1、跟音樂(lè)哼旋律師：有誰(shuí)能告訴老師為什么這首歌會(huì)給我們一種如同行云流水般的感覺(jué)生：師：因?yàn)檫@首歌里大量的運(yùn)用了一字多音的方法，一個(gè)字對(duì)應(yīng)了好幾個(gè)音，這樣就使得歌曲聽(tīng)起來(lái)像潺潺的流水一般，委婉動(dòng)聽(tīng)。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌，因?yàn)楦枨挠行┮舯容^高，所以我們要借助面部的表情，請(qǐng)大家微笑著，輕聲的來(lái)唱。2、模唱 教師唱一句學(xué)生模仿一句，學(xué)唱時(shí)注意歌曲處理的學(xué)唱3、整體演唱歌曲，方言的指導(dǎo)4、跟伴奏與老師進(jìn)行接唱。5、跟伴奏演唱歌曲，注意表情，肢體語(yǔ)言師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，把歌曲的韻味都給唱出來(lái)了。這里老師還帶來(lái)了兩首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后你說(shuō)說(shuō)這些歌曲跟剛才學(xué)唱的姑蘇風(fēng)光有何異同？三、拓展。天涯歌女蘇州好風(fēng)光評(píng)彈蘇州好風(fēng)光生：說(shuō)說(shuō)相同與不同師：涯歌女是中國(guó)電影中的一首歌曲，是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的前一分鐘幾乎和姑蘇風(fēng)光與姑蘇好風(fēng)光一樣，足見(jiàn)評(píng)彈也好、民歌也罷，江南韻味的吳地曲藝，就是天涯歌女的搖籃。四、課堂小結(jié)。