七年級語文下冊 1《童年的朋友》課件 蘇教版.ppt

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第一步：交流感知,作者像,,高爾基（1868-1936）蘇聯(lián)作家。生于 木匠家庭，當過學徒、碼頭工、面包師 傅等，流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富。早期 作品多描寫俄國沙皇制度下人民的痛苦 和他們對美好生活的憧憬，如劇本《小 市民》；長篇小說《母親》反映俄國工 人階級的革命斗爭，被視為第一部社會 主義現(xiàn)實主義作品。還寫有自傳體三部 曲《童年》《在人間》《我的大學》。,了解作者,第一步：交流感知,【環(huán)節(jié)一：師友檢查】,友情提示： 自主檢查→互助檢查（學友說給師傅聽→師傅補充講解）,１、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。 2、完成下列任務： ⑴劃出文中的生字詞，注意字音、字形。 (2)你覺得外祖母在 “我”心中是一個怎樣的人？,咕噥( ) 噗( ) 綹( ) 詛咒( ) 嗅( ) 鬃( ) 臉頰( ) 皺紋( ) 脯 脯 終身：一生 終生：一生,讀準字音,gū nong,pū,liǔ,zǔ zhòu,xiù,zōng,jiá,zhòu,,(fǔ)果脯,(pú)胸脯,（側重指整個一生）。,（側重指直到生命終結）。,初讀課文,你覺得外祖母在 “我”心中是一個怎樣的人？,外祖母是一個慈愛、開朗、樂觀、堅毅、勤勞能干的老人。,第一步：交流感知,【環(huán)節(jié)二：教師指導】,友情提示：學友回答→師傅補充強調→其他師友完善,作者在刻畫外祖母這個人物形象時運用了哪些任務描寫的方法？找出相關語句。,,學法指導：人物描寫的方法有：語言描寫；外貌描寫（肖像）；動作描寫；心理描寫；神情描寫……另一種分類：正面描寫；側面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。,外貌描寫： 頭發(fā)——多、密、長、黑、厚 眼睛——光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）小、圓 臉——皺紋（但年輕、明朗） 嘴唇——歪扭 鼻子——松軟、大、紅 牙齒——堅固、雪白 身材——肥肥胖胖 分析： 健康 慈愛 樂觀 堅毅,黑眼珠兒閃爍著氣憤的光芒,這是從孩子的視角觀察的，體現(xiàn)出外祖母因生活的艱難而流露出對生活的抱怨。,通過她的眼睛，從她的內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。,黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。,突出外祖母開朗，愉快而又充滿活力。,感受到了外祖母年輕的心和堅毅樂觀的性格。,寫眼睛的句子： ：,這些句子形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和樂觀、堅毅的個性。,2、說說這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的 內心世界?,語言描寫： 溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤,1、 對話的內容有關頭發(fā)2、睡覺的事情3、打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人滿意，但只要和“我”說話就顯出輕松，平等，和藹，關愛（朋友）.,總之：“我”的外祖母是一個慈愛、開朗、樂觀、堅毅、勤勞能干的老人。,動作描寫： 梳頭、編辮子、嗅煙草 神態(tài)描寫： 快活,慈愛——“溫暖而柔和的腔調”;“說話好似在用 心唱歌字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐 潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里” 。 開朗樂觀、堅毅——“微笑的時候，那黑得像 黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以 形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅 固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多 皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗 ”； “通過她的眼睛，從她內心卻射出一種永不熄 滅的、快樂的、溫暖的光芒 ”。 勤勞能干——“腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖 胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷， 并且柔軟得也像這個可愛的動物 ”。,第二步：研讀共品,【環(huán)節(jié)一：師友研讀】,友情提示：自主探究→互助完善,點評：課文在人物描寫方面有以下特點：,1、從一個孩子的視角來觀察和描寫人物。 2、作者巧妙地、創(chuàng)造性地運用比喻的修辭手法。 請找出相關語句,外祖母說話好似在用心地歌唱，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢打進我的記憶里。 她的腰彎得幾乎成了駝背，胖胖肥肥，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟地也像這個可愛的動物。,把語音比做鮮花，既新鮮又奇妙，非常 富有美感，外祖母的形象也寫得格外美好。,用“駝背”比外祖母的腰，寫出了外祖母 的辛勞，把外祖母比做貓，調皮中寫出 了外祖母的勤勞能干，也表現(xiàn)出“我”和 外祖母的“朋友關系”。,第三步：互助釋疑,,外祖母在孩子的眼里是長輩，可作者在文章中說外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍貴”的“終身”的朋友。對此你是怎樣理解的，向同學說說。,1、因為外祖母不僅像一般的長輩那樣愛自己，而且和“我”之間有著一種特殊的友情； 2、外祖母能像朋友一樣尊重自己，平等地對待自己； 3、外祖母是自己最知心的人，自己內心的話都能和外祖母交流； 4、說外祖母是“終身”的朋友，是因為外祖母的愛，把“我”的心靈從黑暗中帶到了“光明的地方”，外祖母“對世界無私的愛”豐富了“我”的精神世界，外祖母的樂觀、堅毅使“我 ”充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。,揣摩外祖母對“我”的影響。,[明確]：突出老人的特征，對生活的不如意，與對我的態(tài)度的溫和做個對比；在對比中表現(xiàn)對我的深愛；開朗的性格，年輕開朗的心態(tài)，是外祖母成為“我”的朋友的一個主要原因。在如此困難的并不順心的生活中，外祖母如此樂觀，必然對“我”的性格形成具有重大的影響，也賦予“我”在人生中戰(zhàn)勝一切困難的信心和力量。 從一個孩子的視角來觀察和描寫人物。外祖母的微笑、牙齒、衣服、眼神等，都寄寓著“我”對外祖母的愛。特別是比喻句，表現(xiàn)“我”和外祖母“朋友”的關系。,1．外貌描寫中感受到對“我”的影響。,2． 從議論的語句匯總體會“我”對外祖母深厚的感情。,[明確]：最后一段的抒情議論，表達“我”對外祖母的感激，寫出了外祖母對“我”一生的重大影響。 “她從來……花邊”，運用形象的比喻告訴我們，沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽光，外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界里，是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩。 “她馬上……朋友”，三個修飾語，表現(xiàn)了外祖母在“我”生活中的極為重要，也極為特殊的位置。 “是她……生活的”。外祖母對我無私的愛，對生活的愛，和她那樂觀的精神和堅毅的性格，使我的精神世界更加豐富，使我有了戰(zhàn)勝生活中一切困難的勇氣和信心。,第四步：鞏固拓展,品讀精彩片段,揣摩以下文字在表現(xiàn)人物精神風貌和思想感情方面的作用。,,這是以“我”——一個孩子的眼光觀察和認識外祖母的。濃濃的頭發(fā)寫出了外祖母身體的健康，“閃耀著氣憤的光芒”寫出了外祖母性格的開朗，“又小又可笑”的臉，表現(xiàn)了外祖母和“我”的親近，也表現(xiàn)了“我”和外祖母的“朋友”關系。氣憤時的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可愛，既說明外祖母性格的善良，又表明“我”對外祖母的熱愛。,她用一只手從地上把頭發(fā)兜起來提著，挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進厚厚的發(fā)綹里；她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發(fā)里變得又小又可笑。,“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”①外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。,雖然是批評“我”的過失，但語氣語調中卻充滿了關愛；句①說明外祖母的每一句都充滿了對我的愛，在“我”心目中，外祖母的每句話都像歌聲那樣動聽，并且永遠刻在“我”的心上。,在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊。,是外祖母的愛，把我從黑暗中帶到光明的世界；是外祖母的愛，給“我”的生活帶來歡樂，使我的生活變得豐富多彩。,第五步：總結提高,內容主題,本文通過對外祖母的外貌、語 言、動作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)外祖 母樂觀、堅毅的性格，對“我”深厚 的愛以及對“我”一生的影響，抒發(fā) 了“我”對外祖母的熱愛、感激之情。,模仿寫作,本文通過描寫人物眼睛很好地表現(xiàn)了外祖母樂觀開朗堅毅的性格。請你也用這種方法描繪你寫出父親或母親（也可寫其他人）對你進行教育時的眼神嗎？的形象，表現(xiàn)他的性格。,作業(yè)：,