北京林業(yè)大學工會xx年度年終工作總結(jié).doc

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總結(jié)范本：_北京林業(yè)大學工會xx年度年終工作總結(jié)姓名：_單位：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁北京林業(yè)大學工會xx年度年終工作總結(jié)一、“三個圍繞”、“兩個切入”、“兩個突破”的工作思想(一)三個圍繞”“三個圍繞”就是緊緊圍繞上級工會組織的年度工作要求和部署;緊緊圍繞學校黨政的年度工作布置和安排;緊緊圍繞工會自身所具有的特點和優(yōu)勢，找準工作的結(jié)合點和著力點，尋求工作突破點和創(chuàng)新點，推進工會工作上臺階。全面了解和掌握“三個圍繞”，是開展xx年工會工作的前提和保證。上級工會組織要求什么?學校黨政領(lǐng)導班子部署什么?工會自身的特點和優(yōu)勢是什么?這個問題作為工會具體工作人員必須清楚和明白。只有這樣，思路才清，方向才明，目標才準。為此，組織召開了工會專兼職干部學習上級工會組織工作要求和規(guī)定，討論學校黨政工作計劃和要點，分析工會自身的特點和優(yōu)勢，形成了xx年學校工會工作計劃，統(tǒng)領(lǐng)全年的各項工作。(二)“兩個切入”“兩個切入”就是以學校人事制度改革和績效津貼分配制度改革為切入點，架起橋梁，維護權(quán)益;以師德建設(shè)為切入點，加強校風、教風和學風建設(shè)，促進教育教學質(zhì)量提高。圍繞中心，服務(wù)大局，是工會工作的結(jié)合點和著力點。做到黨政所需，職工所急，工會所能，就要緊緊抓住學校工作的重要節(jié)點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，暢通民主渠道，集中智慧力量，共謀事業(yè)發(fā)展。因此，xx年3月“雙代會”工作會議上，審議通過了學校人事制度改革方案和績效津貼分配方案這一涉及全校教職工切身利益的重大決策，并審議通過了北京林業(yè)大學關(guān)于貫徹落實的實施細則，為進一步加強學校民主管理與監(jiān)督，促進學校年度中心工作的開展提供了民意支持和保證。xx年3月和9月與教務(wù)處、人事處聯(lián)合，分別開展了“巾幗標兵”和“師德標兵”的評選表彰活動，加強校風、教風、學風建設(shè)，促進學校教育教學質(zhì)量的不斷提高。(三)“兩個突破”“兩個突破”就是青年教師利益訴求表達機制建設(shè)有突破，暢通渠道，搭建平臺，落實措施，保障權(quán)益;幫扶工作常態(tài)化、長效化機制建設(shè)有突破，營造氛圍，排憂解難，凝聚力量，創(chuàng)建和諧。維護和服務(wù)是工會組織保持旺盛生命力和戰(zhàn)斗力的根本。積極組織起來，依法科學維權(quán);面對面、心貼心、實打?qū)嵎?wù)教職工，創(chuàng)建和諧環(huán)境，構(gòu)建和諧氛圍，提高教職工幸福生活指數(shù)，是工會的職責所在。為此，xx年成立了學校青年教師工作委員會，制定了青年教師工作委員會工作條例，對全校青年教師關(guān)心和關(guān)注的問題進行梳理和摸查，重點對青年教師利益訴求表達機制建設(shè)開展工作，實現(xiàn)了青年教師健康體檢全覆蓋，青年教師教學基本功培養(yǎng)全覆蓋，青年教師福利待遇享受全覆蓋，并積極主動為青年教師解決子女入托、入學問題提供支持和幫助。同時，建立健全教職工健康預警檔案和困難教職工檔案，并利用節(jié)假日和平時的休息時間，對長期因病、家庭突遇重大事故、婚喪嫁娶、存在健康隱患的教職工定期、不定期地進行走訪慰問，將關(guān)心和關(guān)愛通過細致入微的方式傳遞給教職工，增強凝聚力和向心力，加強校園文化建設(shè)。二、緊扣工作思想，完成七項重點工作，推進工作上臺階(一)以學校人事制度深化改革為契機，組織召開好第六屆教代會暨第十四屆工代會學校人事制度深化改革和績效津貼分配方案涉及全校教職工切身利益，也是學校xx年上半年工作重點。為此，校工會據(jù)此發(fā)力，動員廣大教職工和全體代表參與到該項工作的全過程，既增加了透明度，實行了民主決策，又確保了學校重點工作的完成。1.順利召開了第六屆教代會暨第十四屆工代會。討論通過了校長工作報告、財務(wù)工作報告、工會教代會工作報告、學校人事制度改革和績效津貼分配方案;審議通過了北京林業(yè)大學關(guān)于貫徹落實的實施細則、北京林業(yè)大學教代會代表提案工作管理規(guī)定，為加強學校民主管理和民主監(jiān)督打下制度上的基礎(chǔ)。2.組織工會專兼職干部學習研討教育部第32號令和黨的十八大精神。(二)以建校60周年慶典為抓手，凝聚人心，振奮精神以建校60周年慶典系列活動為抓手，開展了教職工系列風采展示、教職工合唱歌詠比賽、校慶師生同臺演出等活動，增強教職工的主人翁意識和自豪感，凝聚人心，振奮精神。(三)以師德建設(shè)為切入點，加強校風、教風、學風建設(shè)以師德建設(shè)為切入點，聯(lián)合教務(wù)處、人事處開展了第九屆青年教師教學基本功比賽，培養(yǎng)青年教師的教學水平和教書育人的道德觀念，不斷營造人才培養(yǎng)的良好環(huán)境和氛圍。我校青年教師劉松代表北京高校參加了首屆全國青年教師教學基本功競賽并取得二等獎的好成績。聯(lián)合教務(wù)處、人事處、學生處開展“師德標兵”評選活動，發(fā)揮學生作用，共同努力加強學校師資隊伍建設(shè);聯(lián)合教務(wù)處、人事處、科技處和計財處開展了第十二屆青年教師暑期社會實踐活動，開闊了青年教師的事業(yè)，增長了青年教師的社會知識;開展了“巾幗標兵”評選活動，增強了女教職工的自豪感和責任感。(四)以服務(wù)教職工為著眼點，做好幫扶送溫暖工作以服務(wù)教職工為著眼點，在全校教職工(含非在編會員)中開展了健康體檢活動;暑期對從事教育工作30年的45名教職工開展了療養(yǎng)活動;加強教職工消費合作社建設(shè)，回報教職工16.5萬元;堅持定期探望長期因病不能參加工作的教職工5人，慰問大病教職工6人，慰問困難教職工11人;為教職工理賠保險3人。建立了教職工互助基金，為困難教職工解決燃眉之急。建立了困難職工檔案和健康預警檔案，隨時追蹤教職工的生活和健康情況。女教職工入保率達93%，會員信息采集率達89%。(五)以系列文體活動為載體，豐富教職工文化生活開展了春季師生運動會、第二屆“經(jīng)管院杯”排球聯(lián)賽、第五屆“北林科技杯”籃球聯(lián)賽、首屆“園林院杯”乒乓球聯(lián)賽，參加了學院路地區(qū)高校羽毛球聯(lián)賽。特別是在首都教育系統(tǒng)健康快樂年活動中取得了高校甲組籃球比賽第一名，圍棋團體第六名的好成績，展示了教職工的風采，提高了教職工的身體素質(zhì)。(六)以創(chuàng)新發(fā)展為核心，深化模范職工之家建設(shè)構(gòu)建了全國模范職工之家、北京市模范職工小家和校級模范職工小家三級建家體系，并通過“一帶一、一幫一”的形式，將建家活動推向深入，同時開展了二級工會、教代會量化考核工作和部門工會主席的考核工作。召開了建家工作研討會，細化建家工作方案，分解全國模范職工之家專家組驗家意見，切實將工會建成職工之家、和諧之家。第 5 頁 共 6 頁本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁