七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課《古詩五首》課件 語文版.ppt
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,,古代詩詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作,不僅語言雋美,而且意境深遠(yuǎn);它們有的充滿了生活的情趣,有的蘊(yùn)含著深刻的哲理,因此千百年來廣為傳誦,成了流傳千古的名篇。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩詞。今天,我們學(xué)習(xí)五首古代詩詞,主要是領(lǐng)會(huì)古人融情于景表達(dá)襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。,,詩歌,古詩五首,,,21,,,,,,,,,,,,,,,,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡(jiǎn)介,3. 背景透視,,5. 相關(guān)資料,6. 檢查預(yù)習(xí),7. 聽讀課文,,10. 句段品析,11. 疑難探究,12. 板書設(shè)計(jì),,,,16. 教材習(xí)題講解,4. 文體知識(shí),9. 整體感知,13. 本課主旨,17. 課后作業(yè)布置,8. 翻譯課文,14. 本課突出藝術(shù)特色歸納,15.拓展延伸,,,,,,(重點(diǎn)),(難點(diǎn)),1. 正確理解生詞,能流利地背誦五首詩;能正確默寫五首詩,積累五首詩中的名句。 2. 學(xué)會(huì)理解詩的意境、體會(huì)詩人在詩中蘊(yùn)含的感情;歸納賞析詩歌的方法并加以運(yùn)用,掌握規(guī)律。 3. 激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古代詩歌藝術(shù)的魅力。,,,,來自《點(diǎn)撥》,,李白(701—762),唐代著名詩人,字太白,號(hào)青蓮居士,有“詩仙”之稱。他的詩想象新奇,感情強(qiáng)烈,意境奇?zhèn)ス妍?,語言清新明快,氣勢(shì)雄渾,風(fēng)格豪邁瀟灑,達(dá)到了我國(guó)古代浪漫主義詩歌藝術(shù)的高峰。有《李太白集》。,,,,,來自《點(diǎn)撥》,,王安石(1021—1086),北宋政治家、文學(xué)家、思想 家,“唐宋八大家”之一。字介甫,撫州臨川人,世稱臨川先生。官至宰相,封荊國(guó)公,又稱“王荊公”,謚號(hào)“文”,也稱“王文公”。今存《王臨川集》等。,,,,,來自《點(diǎn)撥》,,,常建,唐代詩人。生卒年不詳。以寫山水田園詩為主,選語精妙,境界超遠(yuǎn)。,,,,來自《點(diǎn)撥》,,杜甫(712—770),字子美,鞏縣(今河南鞏義西南)人,世稱杜工部,自號(hào)少陵野老,是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,享有“詩圣”的美譽(yù),與李白并稱為“李杜”。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期,其詩多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦,他的詩被譽(yù)為“詩史”。,,,,,來自《點(diǎn)撥》,,,曹操(155—220),字孟德,沛國(guó)譙郡(今安徽亳州)人。 東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人。,,,,來自《點(diǎn)撥》,《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》:《新唐書·文藝傳》載,王昌齡左遷龍標(biāo)(在今湖南黔陽)尉,是因?yàn)椤安蛔o(hù)細(xì)行”,也就是說,他的獲罪貶官,并不是由于什么重大問題,而只是由于生活小節(jié)不夠檢點(diǎn)。李白聽到這個(gè)不幸的消息,深感不平和悲傷,于是寫下了這首詩,遠(yuǎn)道寄給他,表達(dá)了對(duì)王昌齡的同情和關(guān)切。,,,,來自《點(diǎn)撥》,《登飛來峰》:這首詩作于宋仁宗皇祐二年(1050),這一年,王安石在浙江鄞縣做知縣任滿回江西臨川故里時(shí), 途經(jīng)越州(今紹興),寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時(shí)詩人年少氣盛,抱負(fù)不凡,正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆,寄托壯懷。 《題破山寺后禪院》:這是一首題壁詩。破山在今江蘇常熟,寺指興福寺,是南齊時(shí)郴州刺史倪德光施舍宅園改建的,到唐代已屬古寺。詩中抒寫清晨游寺后禪院的觀感,筆調(diào)古樸,意境渾融,藝術(shù)上相當(dāng)完整,是盛唐山水詩中獨(dú)具一格的名篇。,,,,,來自《點(diǎn)撥》,《望岳》:杜甫的《望岳》詩,共有三首,分別詠的是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山。這一首是詠東岳泰山的。開元二十四年(736),24歲的詩人開始過一種“裘馬清狂”的漫游生活。此詩即寫于他北游齊、趙(今河南、河北、山東等地)時(shí),是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首,字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。 《觀滄海》:這首詩是曹操的名篇,是他征烏桓時(shí)所作。公元207年,曹操征烏桓時(shí),臨碣石山,他躍馬揚(yáng)鞭,登山觀海,面對(duì)洪波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗的詩篇。,,,,,來自《點(diǎn)撥》,絕句:近體詩的一種,每首四句,常見的有五言絕句、七言絕句,簡(jiǎn)稱五絕、七絕。 律詩:近體詩的一種,一般每首八句,按字?jǐn)?shù)可分為五言律詩、七言律詩,簡(jiǎn)稱五律、七律。律詩有嚴(yán)格的格律,要對(duì)仗且一韻到底,律詩的一、二句叫首聯(lián),三、四句叫頷聯(lián),五、六句叫頸聯(lián),七、八句叫尾聯(lián)。其中頷聯(lián)和頸聯(lián)要求必須對(duì)仗。,,,,,來自《點(diǎn)撥》,歷代文人對(duì)李白的詩歌成就作出了很高的評(píng)價(jià)。李白生前就有詩名。 杜甫對(duì)其詩歌有“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”之評(píng),贊其“白也詩無敵,飄然思不群。清新庾開府,俊逸鮑參軍”。 賀知章譽(yù)之為“謫仙”(《本事詩》)。,李白詩歌評(píng)價(jià),,,,,來自《點(diǎn)撥》,魏顥在《李翰林集序》中說:“白與古人爭(zhēng)長(zhǎng),三字九言,鬼出神入。” 韓愈云:“李杜文章在,光焰萬丈長(zhǎng)?!?《調(diào)張籍》) 唐朝文宗御封李白的詩歌、裴旻的劍舞、張旭的草書為“三絕”。 白居易說:“又詩之豪者,世稱李杜之作。才矣奇矣,人不逮矣?!?,,禪 萬籟 鐘磬 竦 峙,,部分來自《點(diǎn)撥》,chán,lài,qìng,,,sǒng zhì,zāi( ) 決zì( ) xiāo sè( ) jié( )石 dàn ( ) dài( )宗,,部分來自《點(diǎn)撥》,哉,眥,蕭瑟,,碣,澹,岱,,部分來自《點(diǎn)撥》,(一)古今異義 1.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 古義:聽說;今義:用鼻子嗅 2.飛來山上千尋塔 古義:古代長(zhǎng)度單位,一尋等于八尺;今義:找 3.會(huì)當(dāng)凌絕頂 古義:一定,必定; 今義:常用作助動(dòng)詞,表示有可能實(shí)現(xiàn)或表示擅長(zhǎng),,,部分來自《點(diǎn)撥》,4.一覽眾山小 古義:全;今義:最小的正整數(shù) (二)一詞多義 何:岱宗夫如何 怎么樣,怎么,代詞 水何澹澹 多么,副詞 何當(dāng)共剪西窗燭 什么(時(shí)候),代詞 (三)詞類活用 一覽眾山小 形容詞的意動(dòng)用法,認(rèn)為……小,,,部分來自《點(diǎn)撥》,(四)文言句式 省略句 日月之行,若出其中。 點(diǎn)撥:“出其中”即“出于其中”,省略了介詞“于”。 (五)成語積累 1.曲徑通幽:彎彎曲曲的小路通到幽深僻靜的地方。例句:山莊依玉皇山麓而筑,氣勢(shì)開闊,曲徑通幽,別有洞天。 2.萬籟俱寂:一切聲音都停息了,形容四周非常安靜。例句:冬天走在雪地里,萬籟俱寂,我卻感受到大自然的美好。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,(六)名句積累 1.我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。 2.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。 3.曲徑通幽處,禪房花木深。 4.山光悅鳥性,潭影空人心。 5.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。 6.日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。,,,,,請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文,并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情,感受文章自然的風(fēng)格?!豆旁娢迨住氛n文朗讀。,1.用斜線標(biāo)出詩歌的朗讀節(jié)奏。 2.把認(rèn)為用得好的詞語用方框標(biāo)示出來。 3.把每首詩的關(guān)鍵語句(或名句)用波浪線畫出來。 4.有疑問的地方,用問號(hào)標(biāo)注。,,,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 原文: 楊花落盡子規(guī)①啼②,聞道龍標(biāo)③過五溪④。 我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎⑤西。,楊花落盡,杜鵑聲聲啼叫, 聽說你被貶到龍標(biāo)縣要渡過五溪。 把我憂愁的心思托付給明月, 隨風(fēng)伴你一直到夜郎西邊。,譯文:,,,,①子規(guī):杜鵑。②啼:叫。③龍標(biāo):這里借指王昌齡,當(dāng)時(shí)王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉。④五溪:即雄溪、(mán)溪、酉溪、氵無(wǔ)溪、辰溪,在今湖南西部,當(dāng)時(shí)屬蠻荒之地。⑤夜郎:唐代縣名。在今湖南沅陵縣。沅陵位于“龍標(biāo)”南偏西。,注釋:,,,,登飛來峰 王安石 原文: 飛來山上千尋塔⑥,聞?wù)f⑦雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼,自緣⑧身在最高層。,我登上飛來峰上的高塔, 聽到雞鳴聲,登上飛來峰, 見到日出的奇景。 我不怕浮云擋住遠(yuǎn)望的視線, 因?yàn)槲艺驹谏椒逅數(shù)淖罡咛?譯文:,,,,⑥千尋塔:很高很高的塔。尋,古代長(zhǎng)度單位,一尋等于八尺。塔,這里指應(yīng)天塔。 ⑦聞?wù)f:這里是聽到的意思。⑧自緣:因?yàn)椤?注釋:,,,,題破山寺后禪院 常建 原文: 清晨入古寺, 初日⑨照高林⑩。 曲(qū)徑通幽處, 禪(chán)房?花木深。 山光?悅?鳥性, 潭影空?人心?。 萬籟(lài) ?此都寂, 但余鐘磬(qìnɡ) ?音。,,,,清晨,我漫步走入這座古老的寺院, 初升的太陽照耀著高大的林木。 一條曲折的小路通向幽靜的地方, 僧人的房舍掩映在花木的深處。 山的景色使野鳥怡然自得, 潭影使人心中的俗念消除凈盡。 各種聲響都靜寂無聲, 只剩下敲鐘擊磬的聲音。,譯文:,,,,,⑨初日:早上的太陽。⑩高林:高大的林木。又佛家稱僧徒聚集的地方為“叢林”,此處有一語雙關(guān)之意。?禪房:僧人的房舍。?山光:山的景色。?悅:使……高興,使動(dòng)用法。?空:使……消除凈盡,使動(dòng)用法。?人心:指人的塵世之心。?萬籟:各種聲響?;[,從孔穴中發(fā)出的聲音。?鐘磬:鐘和磬,佛教法器。寺院中誦經(jīng)、齋供時(shí),發(fā)動(dòng)用鐘,止歇用磬。,注釋:,,,望岳 杜甫 原文: 岱(dài)宗18夫19如何?齊魯青未了20。 造化21鐘22神秀,陰陽23割24昏曉25。 蕩胸生曾云,決26眥(zì)27入歸鳥。 會(huì)當(dāng)28凌29絕頂,一30覽31眾山小。,,泰山到底怎么樣??? 從齊到魯都可看到泰山蒼翠的峰巒綿延不斷。 大自然把神奇秀美都聚集到泰山,山南山北明暗不同。 (山中)升起層層云氣,(看后使人)心胸開闊激蕩, 睜大眼睛,歸巢的飛鳥都盡收眼底。 (我)定要登上頂峰,看眾多的山,都顯得低矮渺小。,譯文:,,,,18.岱宗:即泰山。泰山又名岱山,是五岳之首,所以又稱為岱宗。19.夫:無實(shí)義,這里起舒緩語氣的作用。20.未了:未盡,沒完。21.造化:天地,大自然。22.鐘:集中,聚集。23.陰陽:山的北面是陰,山的南面是陽。24.割:剖分,劃分。25.昏曉:昏,傍晚,這里是晦暗的意思;曉,天亮。這里是明亮的意思。26.決:裂開。27.眥:眼眶。28.會(huì)當(dāng):定要。29.凌:登。30.一:全。31.覽:看。,注釋:,,,觀滄海 曹操 原文: 東臨碣(jié)石,以觀滄海。 水何32澹(dàn)澹33,山島竦峙34。 樹木叢生,百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星漢35燦爛,若出其里。 幸36甚至37哉(z?。?,歌以詠志。,,,,,東征時(shí),登上高高的碣石山,眺望蒼茫的大海。 水波多么動(dòng)蕩,山島高聳突兀。 山島上樹木叢生,百草長(zhǎng)得豐美茂密。 蕭瑟的秋風(fēng)吹起,海中波濤翻滾。 日月的運(yùn)行,好像都出于大海的吞吐之中; 銀河的輝煌燦爛,仿佛都出于大海的胸懷之中。 慶幸得很哪,就用詩歌來表達(dá)心志吧。,譯文,,,32.何:多么。33.澹澹:水波搖蕩的樣子。 34.竦峙:高聳突兀。竦,高聳。峙,突起,突兀。35.星漢:銀河。36.幸:慶幸。37.至:極。,注釋:,,,部分來自《典中點(diǎn)》,1.反復(fù)誦讀這幾首詩,并用斜線劃出《望岳》《觀滄?!返睦首x節(jié)奏。,【答案】望岳 岱宗/夫/如何?齊魯/青/未了。 造化/鐘/神秀,陰陽/割/昏曉。 蕩胸/生/曾云,決眥/入/歸鳥。 會(huì)當(dāng)/凌/絕頂,一覽/眾山/小。 觀滄海 東臨/碣石,以觀/滄海。水何/澹澹,山島/竦峙。 樹木/叢生,百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中。星漢/燦爛,若出/其里。 幸甚/至哉,歌以/詠志。,,,部分來自《典中點(diǎn)》,2.結(jié)合題目,說說這幾首詩大致寫了什么內(nèi)容。,【答案】(1)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,龍標(biāo):今湖南黔陽,唐時(shí)甚僻。詩中指王昌齡,古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。左遷:古尊右卑左,即貶 官。這是一首作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的詩。 (2)《登飛來峰》,詩人就站上飛來峰高高的塔上,能看到更遠(yuǎn)更美麗的情景。 (3)《題破山寺后禪院》,:破山寺,即興福寺,在今江蘇常熟虞山北麓。這是題寫在破山寺后禪院上的一首詩,,,部分來自《典中點(diǎn)》,(4)《望岳》中“望”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,“岳”是指高大的 山,本文指泰山。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色,也表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概,以及卓然獨(dú) 立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。 (5)《觀滄?!肥且皇讓懢霸姟=ò?2年(207年)曹操北征烏桓,統(tǒng)一了北國(guó),凱旋歸 來時(shí)登上碣石山, 佇立峰 頂,面對(duì)大海,浮想聯(lián)翩, 寫下這篇樂府詩。 當(dāng)時(shí)曹操大 軍,鎧甲未卸,征塵未洗,正可以揮師南下,征討孫劉,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,完成宏業(yè)。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 1.第一句寫了哪些事物?,【答案】楊花,子規(guī)的啼鳴(不是子規(guī))。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,2.寫這兩個(gè)事物的作用是什么?,【答案】(1)點(diǎn)明時(shí)令:暮春時(shí)節(jié) (2)渲染氣氛:黯淡、凄楚的氣氛 楊花:漂泊 不定,如友人的身世; 子規(guī)啼鳴:離愁別恨,與友人分離的痛苦。 (3)烘托心情:痛苦,痛惜,悲痛,,,,部分來自《點(diǎn)撥》,3.這句景物描寫中含有作者怎樣的感情?,【答案】 對(duì)友人遭遇的同情,對(duì)友人離別的痛苦——景中含情,融情入景。,,部分來自《點(diǎn)撥》,4.分析“聞”與“過”字的妙處。,【答案】“聞”,聽說而已,只聞不見,顯出無奈之意,點(diǎn)題?!斑^”寫出龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)。雖未寫悲痛之情,而悲痛之情自見。,,,,部分來自《點(diǎn)撥》,5. “過五溪”表明了友人怎樣的處境(狀態(tài))?這表明了作者怎樣的心情?,【答案】遷謫之偏遠(yuǎn);道路之艱難;未及與朋友告別,朋友 已走了很遠(yuǎn)。表明作者內(nèi)心的悲痛,對(duì)友人的前途和命運(yùn)的關(guān)切之情。,,部分來自《點(diǎn)撥》,6.為什么要把“愁心”寄與明月?,【答案】(1)明月是圓的,讓人想起“團(tuán)圓”這個(gè)概念,如果月圓人不圓(全),就會(huì)引起望月人的情思。 (2)明月升起時(shí), 天地之間是寧靜的,明月的光輝是柔和的,人們?cè)谝沟膶庫o中沐浴柔和的月光,容易引起無 限的遐想; (3)明月升起,遠(yuǎn)隔兩地的親友都能同時(shí)看到它,千里可共,因而人們望月時(shí)容易想起遠(yuǎn)方的親朋和故鄉(xiāng)。 (4)明月給人的感受如冰似玉,晶瑩潤(rùn)澤,它象征了親情友情的純潔。 其他任何事物都不同時(shí)具備以上特點(diǎn),所以,再也沒有什么比一 輪明月更能讓人產(chǎn)生思鄉(xiāng),懷舊,念遠(yuǎn)之情。,,,,部分來自《點(diǎn)撥》,7.明月與輕風(fēng)本來是沒有情感的,作者為什么還要這樣寫?有什么好處?,【答案】 作者在這里把明月和輕風(fēng)人格化了,把本來無知無情的明月,變成了一個(gè)了解自己、富有同情心的知心人。什么叫把客觀事物人格化?就是把自己的情感賦予客觀事物,讓它同樣具有情感。 通過把明月人格化,讓明月成為自己的替身,伴隨著不幸的友人到偏遠(yuǎn)荒涼的所在。同時(shí),還不僅表現(xiàn)出詩人和朋友的心靈都如明月般純潔光明,而且也寓有只要明月還在,兩人的友誼就會(huì)像皓月一樣長(zhǎng)存之意。 把客觀事物人格化,能表達(dá)更強(qiáng)烈、更深厚的情感。,,部分來自《點(diǎn)撥》,《登飛來峰》 1.前二句寫飛來山上的塔有 何特點(diǎn)?又是如何寫的?,,【答案】寫塔極高;用夸張手法說塔高“千尋”。又用“聞?wù)f”襯托塔的高聳。天剛破曉,在塔上就可以看到紅日初升的景象。,,部分來自《點(diǎn)撥》,2.后二句用什么表達(dá)方式?你如何理解這句的意思?,【答案】議論;表面寫不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼睛,只是因?yàn)樯碓谧罡叩纳椒?。?shí)際包含只有站得高,才能看得遠(yuǎn)的生活哲理。從而使人認(rèn)識(shí)到:人不能只有眼前利益,應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,《題破山寺后禪院》 1.詩中哪些句子描寫破山寺后禪院的幽深景象?,【答案】曲徑通幽處,禪房花木深。,,部分來自《點(diǎn)撥》,2.詩中哪些句子描寫山和水?,【答案】山光悅鳥性,潭影空人心。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,3. “山光悅鳥性,潭影空人心”兩句,表達(dá)了詩人什 么情感?,【答案】這兩句,表達(dá)了詩人對(duì)佛地的喜愛之情和希 望脫離塵世、追求清凈隱逸的思想。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,4.《題破山寺后禪院》尾聯(lián)在寫景上有何特色?,【答案】尾聯(lián)的兩句以聲襯靜,營(yíng)造了一個(gè)萬籟俱寂的境界,同時(shí)將客觀景致與作者主觀感受到的情思理趣巧妙結(jié)合。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,5.找出《題破山寺后禪院》的韻腳。,【答案】林、深、心、 音。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,《望岳》 1.首聯(lián)寫出了泰山的什么特點(diǎn)?,,【答案】首聯(lián)寫“遠(yuǎn)望”,寫出了泰山的綿延高峻,用筆不凡。,,部分來自《點(diǎn)撥》,2.作者是如何扣住“望”字從不同角度來描繪泰山的?請(qǐng)結(jié)合具體的語句談?wù)劇?【答案】岱宗夫如何?齊魯青未了?!?遠(yuǎn)望,地域廣闊 造化鐘神秀,陰陽割昏曉?!吧忝?虛) 山勢(shì)高峻(實(shí)) 蕩胸生曾云,決眥入歸鳥?!?xì)望,壯觀的氣象 會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?!┩?,大展宏圖的雄心壯志,,,部分來自《點(diǎn)撥》,3.賞析“鐘”與“割”字的表達(dá)效果。,【答案】此題考查古詩詞品味煉字?!扮姟弊诌\(yùn)用擬人的手法,寫出了大自然的多情。 “割” 字新奇有力,寫出了泰山雄偉高峻的氣勢(shì)。體現(xiàn)出作者對(duì)泰山雄奇秀麗美景的喜愛。這一聯(lián)虛實(shí)結(jié)合,化靜為動(dòng),使靜止的山峰充滿活力。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,4.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感?包含著怎樣的哲理?,【答案】此題運(yùn)用賞析古詩文名句法。表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。包含的人生哲理:只有不怕困難,敢于攀登絕頂,才能俯視一切,傲視群雄。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,《觀滄?!?1.詩的前兩句寫什么?最后兩句是寫什么?中間十句寫了什么?,【答案】①敘事;②合樂時(shí)所加,與正文內(nèi)容無關(guān);③寫景。,,,,部分來自《點(diǎn)撥》,2. “水何……竦峙”句寫景有何特色?,【答案】“澹?!毙稳菟〒u蕩的樣子,“竦峙”寫出了山島巍然屹立的形象。動(dòng)靜結(jié)合,寫出景象的威嚴(yán)和遼闊,含蓄地表達(dá)出詩人博大的胸懷。,,,,,部分來自《點(diǎn)撥》,3.描述“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。,【答案】秋風(fēng)陣陣,呼呼作響,詩人站在遼闊的海邊,面對(duì)波濤洶涌的大海,心潮與大海一起涌動(dòng)。,,部分來自《點(diǎn)撥》,描繪詩句展現(xiàn)的畫面。 應(yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,力求語言優(yōu)美。這兩句中的景物主要有“秋風(fēng)”“洪波”,再融入自己的想象,即可描寫出生動(dòng)的畫面。,,,,,部分來自《點(diǎn)撥》,4.說說你對(duì)詩句“日月之行……若出其里”的理解。,【答案】虛寫詩人看到海水洶涌浩蕩而想象出的景象,勾畫出大海吞吐日月、包容萬象的壯麗景象?!叭赵隆薄靶菨h”寫出了詩人吞吐日月的宏大氣勢(shì)和想要統(tǒng)一中國(guó)的壯志豪情。,,部分來自《點(diǎn)撥》,【答案】此題考查賞析古詩文名句法??梢越Y(jié)合詩句的內(nèi)容、寫作手法以及表達(dá)的作者的感情來賞析?!拔壹某钚呐c明月,隨風(fēng)直到夜郎西”二句緊承前兩句,集中抒寫了詩人對(duì)朋友被貶的同情和掛念。作者發(fā)揮奇特的想象,以擬人化的手法寫月,賦予月亮以人的特性,把明月想象成能寄“愁心”的載體,將自己的感情賦予客觀事物,明月成為詩人自己的替身,伴隨著不幸的友人一直到那邊遠(yuǎn)荒涼的地方,生動(dòng)形象地表達(dá)出作者強(qiáng)烈而真摯的感情。,1.【難點(diǎn)探究】賞析“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”兩句。,,,部分來自《點(diǎn)撥》,,【答案】“水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”寫實(shí)景,主要描寫了滄海水波蕩漾的動(dòng)態(tài)景色和山島聳立、草木豐茂的靜態(tài)景象?!叭赵轮?,若出其中;星漢燦爛,若出其里”寫虛景,詩人借助奇特的想象,描寫了太陽、月亮、銀河都好像從海里升起又都落入海里。,2.【難點(diǎn)探究】 《觀滄?!芬辉娪伞坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,詩中哪幾句是寫實(shí)景?哪幾句是寫虛景?詩人這樣虛實(shí)結(jié)合來寫有什么用意?,,部分來自《點(diǎn)撥》,詩人目睹祖國(guó)山河壯麗景象后,更加激起要統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望,詩人以滄海自比,把眼前實(shí)景和想象融為一體,借大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬象的壯觀景象來充分表達(dá)這種愿望,表現(xiàn)出詩人一種博大的胸懷和豪邁的氣魄。,,,,,,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,首句寫景點(diǎn)時(shí)令——飄零之感 次句敘事表同情——遷謫之意 三、四句抒情表牽掛——情深意長(zhǎng),情景交融,關(guān)切感傷,,,,不畏艱險(xiǎn),勇往直前的魄力,,,,登飛來峰,千尋塔、見日升——點(diǎn)明山高 不畏浮云、最高層——淺易而見哲理,,,,,,,題破山寺后禪院,古寺、高林 曲徑、禪房 山光、潭影 萬籟寂 鐘磬音,幽靜高遠(yuǎn), 隱逸情懷,,幽深、寂靜,,以動(dòng)襯靜,,,,贊美泰山, 表達(dá)雄心,,,,望岳,首聯(lián):遠(yuǎn)望之景——連綿不斷 頷聯(lián):近望所見——虛實(shí)結(jié)合 頸聯(lián):細(xì)望所見——層云歸鳥 尾聯(lián):抒發(fā)情懷——含義深刻,,,,壯麗 景象,,,,,博大胸襟,,俯瞰——水、島(全景) 近看——木、草(靜景) 遠(yuǎn)眺——風(fēng)、波(動(dòng)景),,雄心壯志 豪邁氣魄,,,,,,觀滄海,實(shí)景,虛景,日月出其中 星漢出其里,,《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩融情于景,借景抒情,表達(dá)了詩人對(duì)友人的同情和關(guān)切。 《登飛來峰》這首詩通過描寫登飛來峰的所見所感,抒發(fā)了詩人不畏艱難、勇攀高峰的豪情。 《題破山寺后禪院》這首詩描寫了清晨古寺后禪院的清幽脫俗的美好景致,抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸情懷。 《望岳》這首詩描繪了泰山高大而磅礴的氣象,洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣,表現(xiàn)了詩人熱愛祖國(guó)河山的情懷,抒寫了詩人奮發(fā)向上、勇攀高峰的凌云壯志。 《觀滄?!愤@首詩勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬象的壯麗景象,氣勢(shì)雄渾,表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟,抒發(fā)了詩人的雄心壯志以及統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。,,,,,,,《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 1.寓情于景,情景交融。 “楊花落盡”奠定了全詩傷感的基調(diào),同時(shí),“楊花”寓“漂泊無定”,“子規(guī)”叫聲凄厲,似有“不如歸去”之聲,營(yíng)造了一種悲傷的氛圍。 2.想象豐富,寄情明月。 末兩句發(fā)揮奇特的想象,把明月想象成能夠寄“愁心”的載體,托明月以達(dá)情,氣概超逸,筆勢(shì)靈動(dòng)。,,,,,《登飛來峰》 1.寫景與抒情緊密結(jié)合。 本詩前兩句側(cè)重寫景,后兩句側(cè)重抒情;前者為后者作鋪墊,后者是前者的升華。將寫景和抒情緊密結(jié)合起來,從而突出了主題。 2.富含哲理。 這是一首哲理詩,作者從具體的情境中自然提煉出哲理,再用生動(dòng)的語言加以表達(dá)。,,,,,,《題破山寺后禪院》 寫景精妙,感情脫俗。 本詩寫景抓住一個(gè)“靜”字,以聲襯靜,構(gòu)思精巧。全詩層層推進(jìn),于平易之中漸入勝境,直至心靈得到凈化,靈魂得到皈依。,,,,,《望岳》 1.多角度描繪,層層深入。 全詩抓住“望”字寫景,既有遠(yuǎn)眺,又有近望;既有宏觀概括,又有細(xì)致描繪,表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國(guó)大好河山無限眷戀和熱愛的情感。 2.用字生動(dòng)傳神。 一個(gè)“鐘”字,既賦予了“造化”以人的思想感情,又包含了對(duì)泰山和大自然的贊美。,,,,,,《觀滄海》 1.虛實(shí)結(jié)合,妙趣橫生。 寫景的十句詩中,前六句寫的是實(shí)景,后四句寫的是虛景。虛實(shí)結(jié)合,把讀者帶進(jìn)一個(gè)極其開闊、奇?zhèn)サ木辰纭?2.感情奔放,氣概豪邁。 詩人以滄海自比,通過寫大海吞吐日月、包容萬象的氣勢(shì),表現(xiàn)了自己寬廣的胸懷和豪邁的氣概。,,與泰山有關(guān)的詞句:,人心齊,泰山移。 有眼不識(shí)泰山。 重如泰山。 老泰山 泰山北斗 一葉障目,不見泰山。 泰山壓頂不彎腰。 泰山不讓微塵,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能成其深。,,,一、,1.詩人贊美飛來峰上的“千尋塔”,寄托了自己決心克服一切困難,掃清障礙,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的愿望。 2.此聯(lián)說“山光使野鳥怡然自得,潭影使人心中的俗念消除凈盡”,反映了詩人塵念滌除,寄情山水的隱逸情懷和心情。 3. 從“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”這里,我們感受到了大海的吞吐日月,包蘊(yùn)萬象的壯麗景象,可以看出詩人開闊的胸襟和渴望統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。,,,二、,首聯(lián)“岱宗夫如何?齊魯青未了”,是遠(yuǎn)望泰山,寫出了泰山的連綿不斷;頷聯(lián)“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”是近望所見,該聯(lián)虛實(shí)結(jié)合,化靜為動(dòng),使靜止的山峰充滿活力;“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥”是細(xì)望泰山,表現(xiàn)了詩人觀望泰山之后的感受,尾聯(lián)抒發(fā)情懷。全詩雖無一“望”字,卻是從各個(gè)角度寫了泰山之景。,,,三、,1.抒發(fā)了作者思念故鄉(xiāng)的情懷。故鄉(xiāng)與游子天各一方,但是明月既照游子,也照故鄉(xiāng),看到了明月,就仿佛看到了故鄉(xiāng)。 2.抒發(fā)了詩人對(duì)人生的美好祝愿的情懷。雖然古人、今人都看月,但嚴(yán)格地講,看的不是同一時(shí)的月。明月是長(zhǎng)駐的,而人生卻是飄忽不定的。既然如此,但愿人們生活得愉快(“當(dāng)歌對(duì)酒”),讓人生像“月光”那樣長(zhǎng)駐(“月光長(zhǎng)照金樽里”)。 3.抒發(fā)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方友人無限思念的情懷。詩人與遠(yuǎn)方的友人“相望不相聞”,雖可共賞明月,卻不能相見共語。那么怎么辦呢?詩人發(fā)出了我愿追隨著流水般的月光,始終照耀著你的心聲。,,,四、,略。 點(diǎn)撥:背詩一定要想象詩歌描繪的情景,體會(huì)詩歌抒發(fā)的感情,在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀,才能記得牢。,,- 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