七年級語文上冊 第六單元 21《古詩五首》課件 語文版.ppt

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古詩五首,《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 李 白 《登飛來峰》 王安石 《題破山寺后禪院》 常 建 《望岳》 杜 甫 《觀滄海》 曹 操,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 [唐]李白 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西！,李白（701－762），唐代詩人，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亞碎葉（今巴爾喀什湖南面的楚河流域）。幼時隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。他是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。,作者簡介,寫 作背 景 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的詩。在盛唐詩壇上，王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，與李白同樣具有傲岸不羈的性格。王昌齡貶龍標(biāo)尉的時間不可確考，有人推測大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時正在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人.,楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。,首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。 因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。,我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！,后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。,登飛來峰,王安石,王安石（1021－1086），字介甫，號半山，小字獾郎，封荊國公，世人又稱王荊公。撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家。 著名的“唐宋八大家”之一。,作者簡介,朗讀,飛來峰上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升不畏浮云遮望眼只緣身在最高層,山是高聳的，塔是高聳的，山頂上的塔更是高高聳立的。飛來峰和它上面的寶塔總共多高？不知道。詩人只告訴我們，單是塔身就是八千多尺——這當(dāng)然是夸張的說法。詩人還講了一個傳說：站在塔上，雞鳴五更天就可以看見海上日出。請想想飛來峰那聳云天的氣勢吧！ 寶塔雖高，卻不是高不可上。轉(zhuǎn)眼間，詩人已登上塔頂，世界萬物，盡收眼底，那游蕩的云片再也擋不住視線了！“不畏浮去遮望眼，自緣身在最高層?！闭犉饋恚窃谡?wù)撚^賞風(fēng)光的體會；可一尋味，便會從中領(lǐng)悟到一條人生哲理：在社會生活和思想修養(yǎng)方面，不也是站得高才能看得遠嗎？在詩人，這是雄心勃勃的自勉；對讀者，這是引人向上的啟示。,題破山寺后禪院,常 建,作者簡介,常建，生卒年不詳，唐代詩人，字號不詳，大約是長安人，開元十五年與王昌齡同榜進士，長仕宦不得意，來往山水名勝，過著一個很長時期的漫游生活。后移家隱居鄂渚。大歷中，曾任盱眙尉。常建的詩現(xiàn)存不多，其中《題破山寺后禪院》較為著名。,“清晨”二字點明出游的時間和地點。詩人一大早就“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。 “古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和寧靜。,清晨入古寺，初日照高林,曲徑通幽處，禪房花木深。,詩人抓住寺中獨特的景物，以靜襯靜，形象地描繪了山寺幽深、清寂的景色。,這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻敝干街械木吧??！皭偂笔恰笆埂瓪g悅”之意?！翱杖诵摹笔钦f使人心中的雜念消除。 上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對潭影而空，既表達了詩人寧靜的內(nèi)心感受，也隱約流露了詩人對現(xiàn)實的憤慨和反感。這兩句詩以動顯靜，因景生情，含蓄雋永。,山光悅鳥性，潭影空人心,萬籟此都寂，但余鐘磬聲,“萬籟”指自然界萬物發(fā)出的各種聲響?！熬恪?，都，全部。“寂”，寂靜，沒有聲音。 此聯(lián)是上一聯(lián)的補充，進一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動襯靜，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。,抓住山寺中獨特的景物，運用了以靜顯靜，以動顯靜的表現(xiàn)手法，塑造了一個幽深靜寂、安祥和平、自然高遠的境界。,小結(jié)：,望岳,杜甫,,杜甫（712—770），唐代詩人。字子美，號少陵野老，曾做過工部員外郎，后人也稱“杜工部”。鞏縣（今河南鞏縣）人。他的詩多描寫當(dāng)時的社會現(xiàn)實，是一位著名的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣。,望 岳 杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。,岱宗：即泰山。 齊魯：在今山東省境內(nèi)。 鐘：聚 集。 曾：通“層”。 眥：眼眶。 凌：登。,玄宗開元二十三年（735），詩人到洛陽應(yīng)進士，結(jié)果落第而歸，于是北游齊魯，在漫游途中作此詩。 寫泰山的詩很多，只有杜甫能用“齊魯青未了”五字而囊括數(shù)千里，可謂雄闊。其結(jié)句尤其精妙，氣勢不凡，意境遼遠，將詩人的抱負(fù)和理想都含蘊其中。全詩開闊明朗，情調(diào)健康。,寫作背景,“岱宗夫如何？”寫乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情，非常傳神。“夫如何”，就是到底怎么樣呢？“夫”字在古文中通常是用于句首的虛字，這里把它融入詩句中，是個新創(chuàng)，很別致。這個“夫”字，雖無實在意義，卻少它不得，所謂“傳神寫照，正在阿堵中”。,岱宗夫如何,“齊魯青未了”，是經(jīng)過一番揣摹后得出的答案，真是驚人之句。它既不是抽象地說泰山高，也不是象謝靈運《泰山吟》那樣用“崔崒刺云天”這類一般化的語言來形容，而是別出心裁地寫出自己的體驗——在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山，以距離之遠來烘托出泰山之高。泰山之南為魯，泰山之北為齊，所以這一句描寫出地理特點，寫其他山岳時不能挪用。明代莫如忠《登東郡望岳樓》詩說：“齊魯?shù)浇袂辔戳?，題詩誰繼杜陵人？”他特別提出這句詩，并認(rèn)為無人能繼，是有道理的。,齊魯青未了,“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳?！扮姟弊?，將大自然寫得有情。山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色的一昏一曉判割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”?！案睢北臼莻€普通字，但用在這里，確是“奇險”。由此可見，詩人杜甫那種“語不驚人死不休”的創(chuàng)作作風(fēng)，在他的青年時期就已養(yǎng)成。,造化鐘神秀陰陽割昏曉,“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”寫細望。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂?！皻w鳥”是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛。,蕩胸生層云決眥入歸鳥,“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿?！皶?dāng)”是唐人口語，意即“一定要”。如王勃《春思賦》：“會當(dāng)一舉絕風(fēng)塵，翠蓋朱軒臨上春?！庇袝r單用一個“會”字，如孫光憲《北夢瑣言》：“他日會殺此豎子！”即杜詩中亦往往有單用者，如“此生那老蜀，不死會歸秦！”（《奉送嚴(yán)公入朝》）如果把“會當(dāng)”解作“應(yīng)當(dāng)”，便欠準(zhǔn)確，神氣索然。,會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小,觀滄海,曹 操,曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞。東漢末年政治家、軍事家、詩人。代表詩作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。 文學(xué)史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅愛詩章，好作樂府歌辭，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。 他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映了漢末人民的苦難生活。,思考討論,全詩以“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全篇， 以下由“ ”字展開,寫登山所見。,觀,1.全詩以哪個字展開來寫的?,2.這首詩寫了幾層意思?,,,觀 滄 海,第1層,第2層,第3層,,“東臨碣石,以觀滄海?！?交代觀海的地點,“觀”字領(lǐng)全篇。,“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?描寫海水和山島。,“日月之行”至“若出其里” 借助奇特的想像來表現(xiàn)大海 吞吐日月星的氣概。,3.詩中哪些詩句是寫現(xiàn)實的?哪些詩句是想像的?,,“水何澹澹,山島竦峙”---海水蕩漾,山島聳立, 動靜相映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。,“樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起?！?--樹木百草, 秋風(fēng)洪波,靜動相配,顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。,“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里?！?這兩句是虛景，從兩個“若”字可以看出。,日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。 詩人將自己這種昂揚奮發(fā)的精神融 會到詩里，表現(xiàn)了詩人的博大胸懷。,4.詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?,此詩是描寫景物，又是借景抒情。起首六句，點題之起語言樸素平順，用白描的手法寫登臨所見大海的一片生機勃發(fā)的畫面，輕松舒緩，有如行云流水。秋風(fēng)句筆鋒一轉(zhuǎn)，由靜到動，景色突顯蒼涼壯闊之勢。日月句再換一景，在遼闊無邊的大海面前，詩人的心胸頓然開闊。他展開了想象的羽翼，仿佛整個宇宙都收在大海懷中，日月星辰都在大海中出沒運行，體現(xiàn)了作者博大胸懷。,5.詩中的情與景是如何有機結(jié)合在一起的?,歸納小結(jié),觀,想,,,景,情,博大胸懷 情景交融,,,水何---澹澹 山島---竦峙,樹木---叢生 百草---豐茂,,秋風(fēng)---蕭瑟 洪波---涌起,日月---之行 若出---其中,星漢---燦爛 若出---其里,敘事,內(nèi)容,東臨碣石 以觀滄海,詩句,情感,觀海地點和目的,興味盎然，勝券在握,,,水何澹澹,總寫大海景象,總寫山島景象,山島竦峙,樹木叢生,特寫山島之景 突出欣欣向榮景象,秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起,特寫海面之景 突出驚濤拍岸景象,百草豐茂,日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里,開闊胸襟，一統(tǒng)中國的抱負(fù),想象之景 突出大海吞吐日月， 包蘊萬千的景象,動蕩變化的時局需要一個主宰沉浮的偉人,勃勃生機 樂觀情懷,席卷宇內(nèi)，蕩平諸侯。驚天動地,,,虛寫,實寫,,寫景,,,,