七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《偉人細(xì)胞》課件 （新版）蘇教版.ppt

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偉人細(xì)胞,秦文君,第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、初讀課文，注意正確的讀音、停頓、語(yǔ)氣。 2、積累詞匯。 3、較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。 4、整體感知課文的主旨。,自學(xué)提綱 1、了解作者。 2、朗讀課文，注意正確的讀音、停頓、語(yǔ)氣。 3、積累詞匯。 4、較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。 5、故事的主人公是誰(shuí)？文章描寫他做了哪些事？結(jié)果如何？ 6、整體感知文章的主旨。,知識(shí)儲(chǔ)備： 秦文君：當(dāng)代最出色的兒童文學(xué)作家之一。代表作有《男生賈里新傳》《女生賈梅新傳》《小鬼魯智勝》《小妖林曉梅》，先后四十余次獲各種文學(xué)獎(jiǎng)，其中《男生賈里全傳》《寶貝當(dāng)家》《孤女俱樂(lè)部》等作品分別獲國(guó)家精神文明“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)及上海第三屆文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第三、第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)；第三屆全國(guó)優(yōu)秀少兒讀物一等獎(jiǎng)。好些作品被改為電影、電視劇先后播放?，F(xiàn)在她為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員，《中國(guó)兒童文學(xué)》雜志主編。她的作品往往從兒童視角出發(fā)，展現(xiàn)兒童的所思所行，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，且不乏感人之處，非常富有感染力。,給下列紅色的字注音,豁達(dá) 自詡 躋身 鉚 薈萃 冷颼颼 骷髏 咧嘴 履歷 霎時(shí) 時(shí)髦 白癡 查老師 茅塞頓開 咬文嚼字,huò,xǔ,jī,mǎo,huì cuì,sōu sōu,kū lóu,lǚ,zhā,sè,jiáo,,liě,,,shà,máo,chī,基礎(chǔ)學(xué)習(xí),積累詞語(yǔ)：,豁達(dá) 灑脫 薈萃 躋身 罪魁禍?zhǔn)? 指手畫腳 不屈不撓 道聽途說(shuō) 一鳴驚人 茅塞頓開 無(wú)動(dòng)于衷 咬文嚼字 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 出謀劃策 可歌可泣 雞毛蒜皮,1、復(fù)核小說(shuō)的故事情節(jié)。 2、 速讀課文，思考以下問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)跁献骱萌c(diǎn)勾畫：賈里認(rèn)為一個(gè)偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞？ 請(qǐng)各用四個(gè)字概括。,整體感知,偉人細(xì)胞：才智不凡、愛憎分明、勇往直前、豁達(dá)灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟轟烈烈。,3、賈里追求偉人計(jì)劃經(jīng)歷了哪幾件事情？結(jié)果如何？ 想做一個(gè)愛憎分明、恨得轟轟烈烈的人，結(jié)果化敵為友；想煉就矮個(gè)偉人風(fēng)度，結(jié)果失??；打算“一鳴驚人”去工廠打工，結(jié)果卻把名牌西服的羽紗剪了一個(gè)口子，而讓朋友足足笑了1分50秒；主動(dòng)要求把破損的書分給自己，結(jié)果卻引起了轟動(dòng)，被評(píng)為“明日之星”。,4、感悟課文的主旨 說(shuō)明必須從小事做起方能干成大事的道理。,鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練 1、給下列紅色的字注音。 豁達(dá) 自詡 躋身 鉚 薈萃 冷颼颼 骷髏 咧嘴 履歷 霎時(shí) 時(shí)髦 白癡 查老師 茅塞頓開 咬文嚼字 2、解釋下列各詞語(yǔ)。 豁達(dá) 灑脫 薈萃 躋身 罪魁禍?zhǔn)? 指手畫腳 不屈不撓 道聽途說(shuō) 一鳴驚人 茅塞頓開 無(wú)動(dòng)于衷 咬文嚼字 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 出謀劃策 可歌可泣 雞毛蒜皮,課堂作業(yè)： 完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第一、二、三題。 課外作業(yè)： 繼續(xù)閱讀課文，體會(huì)主人公的性格特點(diǎn)。,第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、再讀課文，理清思路。 2、探究學(xué)習(xí)，把握文章所蘊(yùn)含的道理。 3、體驗(yàn)反思，結(jié)合自身經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)故事所表現(xiàn)的哲理的深刻性及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。 4、深入生活，做生活的有心人，注重厚實(shí)的生活積累。,自學(xué)提綱（15分鐘） 自主探究： 1、正文前面摘錄的賈里日記中的一段話的作用是什么？ 2、正文第一段寫賈里“偉人標(biāo)準(zhǔn)”與他后來(lái)的行為有什么關(guān)系？ 3、本文寫了賈里哪幾次實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”的失??？意外的收獲又是什么？ 討論： 1、本文塑造了幾個(gè)人物形象？是如何刻畫的？你喜歡誰(shuí)？為什么？ 2、賈里身上有偉人細(xì)胞嗎？體現(xiàn)在哪些方面？ 3、賈里為什么在實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”中三次都遭到失??？ 4、賈里意外的成功原因是什么？,合作探究 1、正文前面摘錄的賈里日記中的一段話的作用是什么？ 明確：表明偉人不可自認(rèn)自封，也不可能從小天然成就，只有腳踏實(shí)地從小事做起，逐步鍛煉成長(zhǎng)，才有可能逐步為他人所接受和承認(rèn)。 2、賈里身上有偉人細(xì)胞嗎？體現(xiàn)在哪些方面？ 明確：有；他以“大師風(fēng)度”律己；運(yùn)動(dòng)會(huì)上反映播放軟綿綿的流行音樂(lè)，有正義感；在實(shí)現(xiàn)“一鳴驚人”打工計(jì)劃中，主動(dòng)推薦自己，勇于實(shí)踐；在如何處理那套破損的書的紛爭(zhēng)中，他主動(dòng)要求分給自己，有不怕吃虧的思想。,3、賈里為什么在實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”中三次都遭到失??？ 明確：他實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”動(dòng)機(jī)不當(dāng)，不切實(shí)際，充滿個(gè)人色彩，加上年齡小，缺乏人生閱歷。 4、賈里意外成功的原因是什么？ 明確：他有不怕吃虧的正確動(dòng)機(jī)。,,,,0,1,,,,,,,2,3,-1,-2,-3,,,-4,4,,,,庸人,人生起點(diǎn),偉人,,遠(yuǎn) 騖 高 好,,堅(jiān) 實(shí) 腳 步,賈里,才智不凡,愛憎分明,勇往直前,議一議，分析人物形象,你喜歡賈里嗎？你認(rèn)為賈里究竟是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用“從文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， 我看出賈里具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點(diǎn)”來(lái)說(shuō)話。,賈里印象：,想一想，領(lǐng)悟文章主旨,1、當(dāng)賈里經(jīng)過(guò)幾次失敗之后，發(fā)出“看來(lái)，我是普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！钡母锌?，對(duì)于他的這個(gè)看法，你是如何看的？說(shuō)說(shuō)你的想法。 2、文章最后，爸爸為什么說(shuō)賈里長(zhǎng)大了？你如何理解爸爸的話？,寄語(yǔ)賈里：,經(jīng)過(guò)了三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時(shí)賈里心里充滿了酸甜苦辣，如果您是賈里的好朋友，你會(huì)怎樣安慰他？請(qǐng)寫一段話給他，好嗎？ 請(qǐng)用這樣的語(yǔ)氣： 賈里，_________，但___________，希望你____________ ！,拓展深化：,賈里有一個(gè)偉人夢(mèng)，作為他的同齡人，我們也能有偉人夢(mèng)。 這篇文章給我們哪些啟示？請(qǐng)自由談?wù)劇?一滴水，能夠成就一片大海；一陣風(fēng)，能夠喚醒一個(gè)季節(jié)；一片新綠，能夠點(diǎn)染一個(gè)生命。老師希望你們能夠明白，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，光靠想是沒(méi)有用的，要能腳踏實(shí)地、從身邊的點(diǎn)滴小事做起，老師相信你們一定會(huì)做得比賈里更好、更成功的！,教師寄語(yǔ)：,