七年級語文上冊 2.8《兩彈元勛鄧稼先》課件 語文版.ppt

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“兩彈”元勛鄧稼先 顧邁南,體裁：人物通訊,人物簡介:,鄧稼先（1924—1986）安徽人，核物理學家，是中國原子彈的主要理論設計者，他為了祖國的國防科技事業(yè)、隱姓埋名28年，在戈壁荒漠艱苦創(chuàng)業(yè)，先后領導和完成中國第一顆原子彈和第一顆氫彈的理論方案和一系列的模擬實驗，為“兩彈”的研制工作做出了主要貢獻。 1986年，積勞成疾的鄧稼先被癌癥奪去了生命。在生命的最后一個月里，他28年的秘密經(jīng)歷才得以披露，“兩彈”元勛的美名才開始傳揚。在他去世13年后，1999年國慶50周年前夕，黨中央、國務院和中央軍委向鄧稼先追授了---,,“兩彈一星功勛獎章”。,顧邁南，女，1931年11月29日生于山東章丘，1950年參加工作，1953年進入新華社。1962年起任專職科學記者，以新聞和通訊的形式，報道了中國科技界發(fā)生的許多重大事件。出版了專著《中國當代科學家的奮斗之路》《炎黃之光》《華羅庚傳》等。,,作者簡介,生字詞:,惶恐 和泥 膽怯 驀地 浩瀚 欺凌 含辛茹苦 銷聲匿跡 寥寥無幾 風塵仆仆 奠基 元勛 彷 徨,,huáng,huó,qiè,mò,hàn,líng,rú,nì,liáo,pú,diàn,xūn,pánɡ huánɡ,詞語解釋:,元勛：立大功的人。 浩瀚：形容非常大。 嶄露頭角：比喻突出地顯露才能和本領。 銷聲匿跡：不公開講話，不出頭露面。形容隱藏起來，不 公開出現(xiàn)。 含辛茹苦：經(jīng)受艱辛困苦。 汗馬功勞：指戰(zhàn)功。后也泛指大的功勞。 風塵仆仆：形容旅途辛苦。 寥寥無幾：形容非常少。 風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱辛。 風刀霜劍：形容氣候寒冷。常用來比喻環(huán)境的艱難險惡。,梳理結構,由一個引子和冠以小標題的三部分主體內(nèi)容共同組成 。,“引子”,“要放個‘大炮仗’”,“艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月”,“這里就是戰(zhàn)場”,,小標題,本文的三個小標題的位置可以互換嗎？為什么？,明確：以鄧稼先參與“兩彈”研制工作的過程為序，從接受使命寫到原子彈研制，進而寫到氫彈研制，在過程的敘述中表現(xiàn)人物的精神。,分組討論，課文每一部分分別側(cè)重寫哪些內(nèi)容，又如何形成一個統(tǒng)一的整體。,第一部分，從中國自甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍時代開始的百年屈辱歷史，引出為中國做出巨大貢獻的偉大科學家——鄧稼先。 第二部分，寫出鄧稼先的生平，特別是研制兩彈、為國盡忠、至死不渝的感人事跡。 第三部分，用比較法，把中國的國防科技領導人鄧稼先和美國國防科技領導人進行比較，更鮮明地突出了鄧稼先忠厚樸實、真誠坦白的品格。 第四部分，寫作者與鄧稼先50年的友情及1971年訪華的經(jīng)歷，表達作者高度的民族自豪感和對鄧稼先的無比欽佩之情。 第五部分，以大漠戈壁的艱苦與艱險，展現(xiàn)鄧稼先為了國家利益，不計個人生命的獻身精神。 第六部分，以書信的形式，用評論性的語言對鄧稼先一生的功績高度贊揚，表達友人對鄧稼先的贊頌與悼念。 這六個部分各有側(cè)重，但都是圍繞著“記錄鄧稼先的生平事跡，歌頌他默默無聞，獻身國防科研，為國家鞠躬盡瘁，死而后已的精神”這一中心而組織起來的有機整體。這正體現(xiàn)了作者構思精巧、謀篇布局別具匠心的特點。,合作交流，解讀探究,思考,第一部分似乎與鄧稼先關系不大，可否去掉？,第一部分從百年屈辱入手寫作，似乎與鄧稼先關系不大。其實，這一段的用意是在創(chuàng)設一種廣闊的社會背景。他的功績是要在廣闊的社會背景和歷史背景中去衡量，才更能顯出其偉大之處來的。所以第一部分是為歌頌鄧稼先所進行的必要準備，絕不能去掉。,思考,各部分之間是否圍繞中心隨意安排順序，可否任意調(diào)換？,各部分看似互不相干，各自獨立，實則內(nèi)有聯(lián)系，邏輯嚴密，不可調(diào)換。這樣整篇文章安排嚴密合理，獨特而周全，可見作者深厚的功底和深送的邏輯思維能力。,第三部分為什么將鄧稼先和奧本海默對比來寫呢？,思考,提示：奧本海默和鄧稼先分別是美中兩國原子彈研究的領導人。他們的共同成就表明他們同樣都是學術非凡的人。但是兩個國家，兩種社會背景，又造就了他們不同的性格特征。但是站在中國人的民族性格基礎上考慮，我們更欽佩鄧稼先，更接受他為國忘我、為科研忘我的偉大精神。作者也正是要通過在國家大背景下的對比，來進一步突出鄧稼先的高尚品格。,思考,第四部分似乎對鄧稼先的偉大作用不大，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？,這一環(huán)節(jié)，以寒春事件，時時透出鄧稼先對自己的工作認真小心，高度保密，即便是摯友世交，也決不犯規(guī)，這正是他為人忠正的反映。此部分的題目中用到兩個問號，是文章結尾處不知自己落淚是為民族感情，還是為鄧稼先，以此正是告訴讀者，自己為民族而自豪，為鄧稼先而驕傲。,總結反思，拓展延伸,總結：本文是一篇回憶性傳記，運用了如此富于變化的語言，不同于一般傳記客觀平淡的語言，作者是有目的的，作者借語言的變化，表達深厚的感情，告訴讀者，這不是一般的傳記，是功臣的贊歌。,,近幾年來，我國又取得了哪些重大的科研成果?你還知道哪些有突出貢獻的科學家? （1）神舟系列飛船 （2）動車組 （3）殲十、殲十一、第三代教練機 （4）大面積定向碳管陣列合成 （5）超長納米碳管制備、氮化鎵納米棒制備。 錢學森、錢三強、黃昆、金怡濂等。,