七年級(jí)語文下冊(cè) 4 詩兩首課件 新人教版.ppt

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,4、詩兩首,瞬息（shn）一眨眼一呼吸的短時(shí)間 幽寂（j）幽靜寂寞 延綿：延續(xù)不斷 荒草萋萋（q）形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。 憂郁（yu）愁悶 佇立（zh）長(zhǎng)時(shí)間地站著。 涉足（sh）指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍 向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或 達(dá)到。 尷尬（gn）（g）處境困難，不好處理,假如生活欺騙了你,普希金,普希金 （1799-1837）,他是俄國詩人，他的創(chuàng)作對(duì)俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。 他的詩歌，像太陽一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇，被喻為“俄羅斯文學(xué)之父”，“詩歌的太陽”。代表作有：著名詩歌自由頌、致大海、致恰達(dá)耶夫等， 他的說理詩假如生活欺騙了你，問世后成為許多人激勵(lì)自己的座右銘。他就是,他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，他的思想與詩作，引起沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。,普希金 （1799-1837）,寫作背景：,假如生活欺騙了你寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩的形式寫在他鄰居的女兒的紀(jì)念冊(cè)上的。 那時(shí)俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。,假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急！ 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： 相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。 心兒永遠(yuǎn)向往著未來； 現(xiàn)在卻常是憂郁。 一切都是瞬息， 一切都將會(huì)過去； 而那過去了的， 就會(huì)成為親切的懷戀。,假如生活欺騙了你,/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /,怎樣理解“生活欺騙了你”?,這是特指在生活中因遭遇艱難困苦而身處逆境。作者寫這首詩時(shí)，正被流放，這是他自己真實(shí)生活的寫照。專制扼殺正義，沙皇鎮(zhèn)壓革命，人生經(jīng)歷著苦難，生活遭遇著不幸。這是生活對(duì)熱愛她的人的一種“欺騙”。,假如生活欺騙了你一詩以明白如話的詩句，對(duì)一位少女真誠勸慰，叮囑孩子應(yīng)善待生活，善待自己，并鼓勵(lì)她在不幸和痛苦面前要鎮(zhèn)靜、振作，勇敢樂觀，勇于追求。同時(shí)，也表達(dá)了詩人相信未來定會(huì)更加美好的堅(jiān)定信念。,文章主旨,積極樂觀,仿照假如生活欺騙了你第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。 假如_， 不要_， 不要_！ _需要_。 相信吧， _。,仿句練習(xí),假如生活欺騙了你， 不要彷徨，不要哭泣！ 暗淡的生活中需要光明， 堅(jiān)信吧，黎明的曙光即將來臨。,假如生活中遇到了困苦， 不要驚慌，不要沮喪！ 陰暗的日子里需要信心， 相信吧，開心的日子定會(huì)到來。,弗羅斯特 未選擇的路,他的詩樸實(shí)無華，卻又細(xì)致含蓄，耐人尋味。其代表作有詩集有少年的意志、白樺樹。 成名作波士頓以北。,弗羅斯特,美國詩人。生于加利福尼亞州。,被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。,未選擇的路刻在弗羅斯特的農(nóng)場(chǎng)的一條路上,路,表面：,自然界的道路,實(shí)際：,暗示人生之路,解讀題目,象征,在山的那邊 行道樹 紙船,詩的表面是寫自然界的道路，實(shí)則借寫自然界的路來表達(dá)詩人對(duì)人生之路的思考。,佇立（思索）,決定（選擇）,選擇之后的悵惘,多年后的回顧嘆息,質(zhì)疑探究,這首詩，是要告訴我們什么道理？ 人生的道路千萬條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。,未選擇的路一詩采用象征手法，表現(xiàn)了詩人不畏辛勞地追求事業(yè)成功的人生態(tài)度。詩人曾經(jīng)沒有選擇的路，正表明他對(duì)選擇、已走過的路的堅(jiān)定不移和無所追悔。也許，選擇中遺憾是永存的：因?yàn)橛辛诉z憾，選擇才更有價(jià)值。,文章主旨,假如生活欺騙了你全詩沒有意象，只是在純粹說理，但卻沒有說教意味，語氣親切自然，清新流暢，感情熱烈深沉，給人以啟示。,未選擇的路運(yùn)用象征的手法，寫得含蓄。,象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。,象征,比喻,是一種謀篇立意的寫作手法,是一種修辭手法,一般要統(tǒng)攝全篇,只在個(gè)別語句、語段中起作用,什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？,學(xué)完課文后， 你們一定有許多啟示。 和我談?wù)劙桑?展開討論,