2019-2020年高考試題分項版解析生物 專題02 物質(zhì)出入細胞的方式、酶和ATP（解析版）.doc

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2019-2020年高考試題分項版解析生物 專題02 物質(zhì)出入細胞的方式、酶和ATP（解析版） 一、選擇題 1.（xx海南卷·3）關于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是 A.不同酶的最適溫度可能相同 B.隨著溫度降低，酶促反應得活化能下降 C.酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存 D.高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果 2.（xx海南卷·4）關于真核細胞中生命活動與能量關系的敘述，錯誤的是 A.DNA復制需要消耗能量 B.光合作用的暗反應階段需要消耗能量 C.物質(zhì)通過協(xié)助擴散進出細胞時需要消耗ATP D.細胞代謝所需的ATP可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生 3.（xx新課標全國Ⅰ卷·3）關于植物細胞主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（ ） A．吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同 B．低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率 C．主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中 D．葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子 4.（xx四川卷·1）在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是： A.細胞的增殖與分化 B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化 C.ATP 的合成與分解 D.基因的突變與重組 5.（xx北京卷·2）在細胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是 A．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外 B.mRNA從細胞核進入細胞質(zhì) C．老化受損的細胞器融入溶酶體中 D.O2通過主動運輸進入線粒體 6.（xx四川卷·4）下列所采取的措施，不涉及“降低化學反應活化能”原理的是： A.利用果膠酶提高水果的出汁率 B.滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解 C.滴加FeCl3 溶液提高過氧化氫的分解速率 D.利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率 7.（xx新課標全國Ⅱ卷·6）關于酶的敘述，錯誤的是 A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 B．低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) C．酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度 D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物 8.（xx江蘇卷·16）下列關于生物體與水分的關系，敘述正確的是 A.貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài) B.水從根系向地上部分的運輸與細胞壁無關 C.適應高滲環(huán)境的動物可排出體內(nèi)多余的鹽 D.缺水時，動物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水的散失 缺水時，動物體的負反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水分的散失，維持水鹽平衡，D 錯誤。 【高考考點定位】該題綜合考查組成細胞的分子、水分代謝、水鹽平衡調(diào)節(jié)的有關問題，涉及面較寬，但難度不大，旨在考查學生的識記與理解能力。 9. （xx江蘇卷·23）為了探究溫度、pH 對酶活性的影響，下列實驗設計不合理的是 試驗編號 探究課題 選用材料與試劑 ① 溫度對酶活性的影響 過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液 ② 溫度對酶活性的影響 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 ③ pH 對酶活性的影響 新制的蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 ④ pH 對酶活性的影響 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑 A.實驗① B.實驗② C.實驗③ D.實驗④ 10.（xx福建卷·2）為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響，將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng) 3 天，結(jié)果如表。下列敘述錯誤的是 組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)果 NaCl 茉莉酸 ① + - 部分細胞質(zhì)壁分離 ② + + 細胞正常，無質(zhì)壁分離 ③ - - 細胞正常，無質(zhì)壁分離 A.胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水 B.質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小 C.NaCl 為自變量，茉莉酸為因變量 D.茉莉酸對 NaCl 引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用 注：“+”表示有添加，添加后 NaCl 濃度為 100mmol?L-1，茉莉酸濃度為 10-3mg?L-1；“-”表示無添加 11.（xx浙江卷·2）某哺乳動物神經(jīng)細胞內(nèi)外的 K+和 Na+濃度見下表。下列屬于主動轉(zhuǎn)運的是 A．K+經(jīng)鉀離子通道排出細胞 B．K+與有關載體蛋白結(jié)合排出細胞 C．Na+經(jīng)鈉離子通道排出細胞 D．Na+與有關載體蛋白結(jié)合排出細胞 12.（xx天津卷·1）下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是 A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離 B.抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化 C.胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取 D.傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮 13.（xx天津卷·3）對下列生命現(xiàn)象及其生物學意義表述正確的是 A.光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生物群落中的能量循環(huán) B.細胞分裂使細胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率 C.主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝 D.細胞凋亡使細胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 14.（xx山東卷·2）將小鼠 myoD 基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細胞，細胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是 A．攜帶 myoD 基因的載體以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細胞 B. 檢測圖中細胞核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與否 C. 完成分化的肌肉細胞通過有絲分裂增加細胞數(shù)量形成肌纖維 D. 肌肉前體細胞比肌肉細胞在受到電離輻射時更容易發(fā)生癌變 二、非選擇題 15.（xx江蘇卷·27）下圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題： （1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時液面差為△h ，此時S1和S2濃度的大小關系為 。 （2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 ，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是 。 （3）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。 實驗材料：紫色洋蔥。 實驗器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。 實驗試劑：蒸餾水，0.3g/mL 的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液，部分實驗步驟和結(jié)果如下： ①選兩套滲透裝置，標上代號 X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X 和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3 溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。 滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有 （填代號） ②選兩片潔凈的載玻片， ，在載玻片中央分別滴加 ，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。 ③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和 KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。 （4 ）上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是 。